Drodzy uczniowie,

Ponieważ na chwilę obecną nie będziemy się widzieć przez jakiś czas to będę sie starała wstawiać Wam materiały do pracy, notatki, które powinniście sobie uzupełnić.

Będę starała się umieszczać tutaj filmiki do zadań gramatycznych żeby było Wam łatwiej.

Ponadto przeslę Wam również dodatkowe zadania oczywiście  na miarę Waszych możliwości więc nie obawiajcie się.

Jeśli macie jakieś pytania to piszcie na messangerze.

Lekcje będą wstawiane zgodnie z harmonogramem szkolnym do godziny 12.00.

 

Lesson 25th June

Subject: Lexical exercises – ćwiczenia leksykalne.

 

Dzisiaj zachęcam Was do poćwiczenia z aplikacją Quizlet:

Personal data/ dane osobowe:

https://quizlet.com/pl/274916818/unit-1-personal-data-flash-cards/

Clothes/ ubrania:

https://quizlet.com/pl/274878023/unit-1-clothes-and-accessories-flash-cards/

 

 

 

 

 

Lesson 23rd June

Subject:  Lexical exercises – ćwiczenia leksykalne.

 

Dzisiaj zachęcam Was do poćwiczenia słownictwa z aplikacją Quizlet.

W tym linku pojawi się słownictwo z rozdziału 8 – Other/inne:

https://quizlet.com/pl/404210081/unit-8-other-flash-cards/

 

Lesson 22nd June

Subject: Let’s check Units 7-8.Sprawdźmy się –rozdziały 7-8.

 

Teraz będziemy wykonywać zadania  w zeszytach ćwiczeń.

 

Zaczynamy od str 76:

1. Zadanie 2 – language functions – należy uzupełnić dialogi;
2. Zadanie 3 – Reading – czytanie.

 

To już wszystkie zadania. Postarajcie się je wykonać. W razie trudności piszcie na Messengerze.

 

 

 

Lesson 15th June

Subject: Around the world  - exercises in workbooks.

Dzisiaj będziemy robić ćwiczenia w ćwiczeniówkach wiec otwórzcie sobie zeszyty ćwiczeń na str 74.

1. Zadanie 1 – zdecyduj, czy zdania 1-5 są prawdziwe czy też fałszywe.
2. Zadanie 2 – przeczytaj teskt a następnie postaraj się odpowiedzieć na pytania 1-4.
3. Zadanie 3 – posłuchaj nagrania i wybierz odpowiednie wyrazy:46_Brainy_WB_kl.6.mp3

 

W zeszytach zapiszcie sobie słownictwo:

Marine debris – resztki znalezione w morzu

Poison – trucizna

River bank – brzeg rzeki

Tyre – opona  

Odpowiedzi do zadań prześlę wieczorem. W razie trudności piszcie.

 

 

Lesson 9th June

Subject: Around the World – reading.

Otwórz podręcznik na str 104:

1. Zadanie 1 – posłuchaj a następnie przeczytaj tekst  3.32.mp3
2. Przepisz poniższe słownictwo:

container – pojemnik

environment – środowisko

fancy-dress costume – przebranie

pick up – zbierać        

volunteer – ochotnik

 

As far as you can see – jak okiem sięgnąć

It’s an ecological nightmare – to jest ekologiczny koszmar

It isn’t all bad news- nie wszystkie wiadomości są jednak złe

fortunately – na szczęście

We can all join in -  możemy wszyscy dołączyć

 

3. Zadanie 2 – przyporządkuj akapity do tekstu

Akapit 1 - ?

Akapit 2- ?

Akapit 3 -?

Akapit 4-?

4. Zadanie 3 – postaraj się odpowiedzieć na pytania
5. Zadanie 4 – posłuchaj 5 osób sprzątających plażę  3.33.mp3. Czy podoba im się to? W zeszycie narysuj odpowiednie buźki.
6. Zadanie 5 – posłuchaj jeszcze raz a następnie połącz osobę mówiącą z odpowiadającym jej zdaniem.

Aż tyle zadań na dziś, jak wykonacie to możecie mi je przesłać to sprawdzę, odpowiedzi prześlę wieczorem.

Zróbcie słuchanie bo jest naprawdę ważne –trzeba dużo ćwiczyć.

 

 

 

 

 

 

 

Lesson 8thJune

Subject: An Eco-friendly event – the dialogue.

Otwórzcie sobie podręcznik na str 103.

1. Zadanie 1 – wysłuchaj a następnie przeczytaj dialog.  3.31.mp3

W powyższym dialogu pojawiają się wyrażenia których używamy zgadzając się lub nie zgadzając się z czyjąś sugestią/propozycją.

2. Teraz przepisz notatkę:  

 

Agreeing with a suggestion (zgadzamy się)	Disagreeing with a suggestion  ( nie zgadzamy się)
That sounds good. Brzmi dobrze.	I’m not sure. Nie jestem pewny/pewna.
That’s a good idea. To dobry pomysł.	That won’t work.To nie wypali.
I’ll go with that.Pasuje mi to.	I don’t like the sound of that. Nie podoba mi się to.

 

 

Wyrażenia których używamy sugerując coś/ wyrażając propozycję zrobienia czegoś:

• Let’s + bezokolicznik czyli np. tego wyrażenia nie tłumaczymy dosłownie tylko w zależności jaki po nim pojawia się czasownik:

 Let’s watch TV – Obejrzyjmy telewizję.

Let’s eat something. Zjedzmy coś.

Let’s play a game. Pograjmy w grę.

• Why don’t we  + bezokolicznik ( we jest opcjonalne –tutaj może się pojawić też inny zaimek np. He/she…) ?-  Może …………………?

Why don’t we watch TV? Może obejrzymy telewizję?

Why don’t he play his new game? Może pogra w swoją nową grę?

3. Następnie otwieramy ćwiczeniówkę na str 73:

1. Zadanie 1 – uzupełnij zdania wyrazami z ramki i zaznacz czy dane wyrażenie dotyczy zgody czy też jej braku.
2. Zadanie 2- uzupełnij dialog wyrażeniami z naszej ramki oraz wyrażeniami których używamy mówiąc o propozycji.
3. Zadanie 3 – posłuchaj nagrania i odpowiedz na pytania 45_Brainy_WB_kl.6.mp3

 

To już wszystkie  na dziś ćwiczenia. Jeśli ktoś z Was jest chętny żeby sprawdzić to proszę przesłać je na Messengera. Odpowiedzi wyślę wieczorem.

 

 

 

 

Lesson 4th June

Subject: Train  your brain – extra exercises.

Na dziś mamy zaplanowane ćwiczenia z ćwiczeniówki str 72.

1. Zadanie 1 – znajdź 8 wyrazów a następnie wpisz je do odpowiedniej kolumny

(recycle – przetwarzać;  save-oszczędzać);

 

2. Zadanie 2- tutaj postarajcie się napisać zdania w czasie  Present Perfect czyli np.

1. Jim has never done a skydive.

 

3. Zadanie 4 – napisz pytania  w czasie Present Perfect lub Past Simple.

Tutaj musicie spojrzeć całościowo na pytanie/odpowiedź i szukać  np. okoliczników czasu lub operatorów have/has/did  które podpowiedzą Wam jaki to czas.

Czyli np. 1. w odpowiedzi pojawia się –No, I haven’t to znaczy że pytanie musimy zadać w czasie Present Perfect – Have you gone whale watching?

W podpunkcie 2 – pojawia się last Tuesday – jaki to czas?

W podpunkcie 3 – w odpowiedzi did.

W 4 – w odpowiedzi has

W 5 – w odpowiedzi didn’t.

Jeśli chcesz to wyślij mi odpowiedzi na Messengerze  a ja sprawdzę. Odpowiedzi dla całej klasy prześlę wieczorem.

 

 

Lesson 2nd May

Subject: Train your brain – exercises.

Na dzisiaj mamy zaplanowane ćwiczenia z podręcznika str 102:

1. Zadanie 1 – przeczytaj i wysłuchaj pytań a następnie zapisz w zeszycie podstawową formę czasowników wytłuszczonym drukiem.  3.29.mp3

 

                   Base Form                   Past Participle

1. fly                   flown
2. ……..                met
3. ………               run
4. ………..            written
5. ………..            sung

 

2. Zadanie 3 - rozwiąż zagadki Oskara – odpowiedzi zapisz w zeszycie.
3. Zadanie  4 – zerknij na obrazki, wysłuchaj nagrania     3.30.mp3 i powiedz co Ci ludzie właśnie zrobili (pamiętaj użyj czasu Present Perfect – have lub Has następnie just a potem odpowiednia forma czasownika)
4. Zadanie 6 – przeczytaj tekst, wybierz poprawne uzupełnienie luk.
5. Eco alert! Zapisz w zeszycie – zamień obrazki na słowa ( podpowiedź pierwsza luka – plac zabaw/ druga- twoja szkoła).

I to już wszystko. Postaraj się zrobić zadania najlepiej jak potrafisz. Jeśli chcesz to wyślij mi odpowiedzi na Messengerze  a ja sprawdzę. Odpowiedzi dla całej klasy prześlę wieczorem.

 

 

Lesson 28th May

Subject: Present Perfect and Past Simple – exercises.

Proszę otwórzcie sobie ćwiczeniówkę na str 71.

1. Exercise 1 – zakreśl odpowiednie wyrazy; tutaj zerknijcie na tabelę z powyższej lekcji.

Musicie wybrać odpowiedni czas czyli np. 1. pojawia się ‘ve czyli skrót od have to sugeruje nam że jest to czas Present Perfect następnie mamy never i na końcu należy wybrać odpowiedni czasownik ( w czasie Present Perfect jest to 3 kolumna czyli swum)

2.  Exercise 2 – tutaj musicie zastosować just- PAMIĘTAJ pojawia się ono po have/has

czyli 1. I have just had a shower.

Pamiętaj o odmianie czasownika z ramki – wszystkie są nieregularne czyli 3 kolumna.

3. Exercise 3 – Use of English. Tutaj pojawią się 2 czasy więc Uważajcie.  To zadanie już jest troszkę egzaminacyjne.
4. Useful ! – easy
5. Train your brain! Podpowiem Wam tutaj że wszystkie wyrazy są podane także nic nie dodajecie tylko układacie w odpowiedniej kolejności.

Link do kartkówki na test portalu (dla chętnych):

https://www.testportal.pl/test.html?t=MNsFfVWBZ42r

 

 

I to już wszystko na dziś. Jeśli chcesz żeby powyższe ćwiczenia zostały sprawdzone to prześlij je na Messengera; poprawne odpowiedzi wyślę po godzinie 20.00.

 

 

Lesson  26th May

Subject: Present Perfect and Past Simple.

Dzisiaj jeszcze trochę gramatyki. Zapiszcie sobie notatkę:

1. Present Perfect with just ( Present Perfect  z just)

Just – właśnie, przed chwilą; pojawia się w zdaniach oznajmujących np.

I have just eaten dinner.   Przed chwilą zjadłam obiad.

She has just written the test.   Przed chwilką napisała test.

 

Jak widzicie z powyższych zdań just pojawia się po operatorze have/has a przed czasownikiem.

2. Present Perfect and Past Simple – porównanie czasów:

Present Perfect	Past Simple
Czas nieskończony: I haven’t seen Paul this morning.Nie widziałem Paula tego ranka.	czas zakończony: I didn’t see Paul this morning. Nie widziałem Paula rano.
Niesprecyzowany czas: I have been to London. Byłem w Londynie.	Konkretna data: I went to London in 2000. Byłem w Londynie w 2000.
mówimy o doświadczeniach: I have never eaten snails.	-
Typowe okreslenia: - never – nigdy, -ever- kiedykolwiek -just - właśnie	Typowe okoliczniki czasu: yesterday – wczoraj; last ……. – w zeszłym; ……….. ago - ……………… temu; in ….2000.. – w ….. roku…. on Friday – w piątek in May – w maju
zd. oznajmujące: have/has  + Past Participle przeczenia: haven’t/hasn’t + Past Participle pytania – inwersja: Wh+have/Has+podmiot+Past Participle+dopełnienie?	zd.oznajmujące Czasownik –Regularny-ed lub 2 kolumna (tabela) przeczenia: didn’t+ bezokolicznik pytania: Wh+ did+podmiot+bezokolicznik+dopełnienie?

 

Postarajcie się przeanalizować dzisiejszą notatkę a ćwiczenia zaczniemy na kolejnej  lekcji.

 

Lesson 25th May

Subject: Save the Sea: Episode 8-The Eco-England Awards.

1. Dzisiaj zaczynamy od ćwiczeniówki str 70:

1. Exercise 3 – zakreśl odpowiednie wyrazy.
2. Exercise 4 -  wysłuchaj nagrania a następnie uzupełnij : 44_Brainy_WB_kl.6.mp3

2. Następnie przechodzimy do podręcznika str 100:

1. Wysłuchaj historyjki : 3.27.mp3
2. Teraz przepisz poniższe słownictwo:

Vocabulary:

Award – nagroda

Give a speech – wygłaszać przemówienie

Invitation – zaproszenie

Useful:

I’m a bundle of nerves – Jestem kłębkiem nerwów.

Hooray for….! – Hura! na cześć ….

It’s your turn! – Twoja kolej!

3. Na dziś mamy do wykonania jeszcze jedno ćwiczenie z podręcznika tj. Ex.2 page 101( wykonaj je w zeszycie ; połącz początek z zakończeniem).

 

I to już wszystko na dziś. Jeśli chcesz żeby powyższe ćwiczenia zostały sprawdzone to prześlij je na Messengera; poprawne odpowiedzi wyślę po godzinie 20.00.

W czwartek będziemy mieć kartkówkę na test portalu.

Tak jak Wam pisałam jest to kartkówka dla osób chcących poprawić średnią/ocenę.

Zakres:

1. Słownictwo – Adventure activities/ Eco-friendly activities/useful strona 106(podręcznik);
2. Gramatyka – Present Perfect ( zdania oznajmujące/przeczenia/pytania/never/ever).

 

 

 

 

Lesson 21st May

Subject: Let’s go green – vocabulary.

Otwórzcie sobie podręcznik na str 106 i przepiszcie słownictwo – Eco-friendly activities ( czyli czynności przyjazne środowisku):

• Do a beach clean – up – posprzątać plażę
• Save water -   oszczędzać wodę ( ostatnie wyrażenie do przepisania)

 

Następnie otwórzcie sobie ćwiczeniówkę na str 70:

1. Zadanie 1 – bardzo łatwe ćwiczenie, wykonujecie je na podstawie dzisiejszego słownictwa,  z każdej linijki wykreśl niepasujący wyraz.
2. Zadanie 2 – podpisz ilustracje wyrazami z ramki.

Link do aplikacji Quizlet:

https://quizlet.com/pl/404208213/unit-8-eco-friendly-activities-flash-cards/

Odpowiedzi prześlę na grupę po 21.00.

 

 

 

 

 

 

Lesson 19th May

Subject: Present Perfect with ever and never – exercises.

Dziś kończymy zadania z ćwiczeniówki str 69.

1. Zadanie 4 – należy uzupełnić krótki tekst wstawiając w lukę tylko jeden wyraz typu: have/has/ever/never/gone/been
2. Train your brain – napisz dwa pytania i dwie odpowiedzi z rozsypani wyrazowej.

Następnie zapiszcie sobie słownictwo (podręcznik, zad6 str 98):

• Go windsurfing –  iść na windsurfing
• Go surfing –  iść  na surfing
• Go skiing – iść na narty
• Play ice-hockey – grać w hokeja na lodzie
• Wear a wetsuit – nosić piankę do nurkowania
• Wear goggles and flippers –  nosić okulary do pływania i płetwy.
• Go sailing –  wybrać się na żagle
• Go ice skating – iść na łyżwy
• Ride a horse – jeździć konno
• Buy in-line skates – kupić rolki.

 

Wybierzcie dwie czynności z wyżej wymienionych a następnie stwórzcie pytanie (z ever) a później udzielcie na nie odpowiedzi  np.

 

Have you ever gone skiing? Czy kiedykolwiek jeździłeś na nartach.

I have never gone skiing. Nigdy nie jeździłem na nartach.

 

Link do aplikacji Quizlet:

https://quizlet.com/pl/404210081/unit-8-other-flash-cards/

 

Jeśli ktoś z Was wykona zadania i  chciałby żeby zostały sprawdzone  to prześlijcie na Messengera – tak jak zwykle do 21.00. Po tej godzinie prześlę odpowiedzi.

 

 

 

 

Lesson 18th May

Subject: I’ve never done that -  Present Perfect.

Dzisiaj popracujemy trochę nad gramatyką, którą już dobrze znacie tylko pojawią się dwa nowe elementy – ever oraz never. Są to okoliczniki czasu typowe dla czasu Present Perfect.

Proszę otwórzcie sobie podręcznik na str98.

1. Zadanie 1 – przeczytaj dialog a następnie zapisz w zeszycie następujące nieregularne czasowniki:

• ride (jeździć) –
• swim (pływać) –
• go (iść,jechać) –
• wear (nosić, zakładać) –
• sleep (spać) –

Po zapisaniu – otwórz podręcznik na str 122 i wyszukaj jaką formę ma podany czasownik (patrz kolumna trzecia –Past Participle).

2. Następnie zapisz notatkę:

• Ever – kiedykolwiek ,używamy w pytaniach, pojawia się po podmiocie a przed czasownikiem.

Have you ever eaten Chinese food? Czy kiedykolwiek jadłeś Chińszczyznę?

Has your brother ever learned English? Czy twój brat kiedykolwiek uczył się angielskiego?

 

• Never – nigdy, ponieważ jest to przeczenie samo w sobie to stosujemy konstrukcję zdania oznajmującego (czyli nie może być już dodatkowego  przeczenia typu haven’/hasn’t), pojawia się po operatorze have lub has.

I have never eaten Chinese food. Nigdy nie jadłem Chińszczyzny.

My brother has never learned English.  Mój brat nigdy nie uczył się angielskiego.

3. Teraz przechodzimy do ćwiczeniówki str 69.

1. Zadanie 1 – napisz formy past participle czasowników ( tutaj zeramy do naszej tabeli w podręczniku str 122 – 3 kolumna)
2. Zadanie 2 – w tym zadaniu należy uzupełnić luki w czasie Present Perfect ( czyli have/has+ czasownik z –ed lub 3 kolumna)  plus ever lub never np.

1) Have you ever  swum      2)have itd.

 

3. Zadanie 3 – należy napisać pytania (czyli mamy ever) i krótkie odpowiedzi np.

1. Has Danielle ever eaten ( 3 kolumna) Thai food? No, she hasn’t 

I to już wszystko na dziś.

Jeśli ktoś z Was wykona zadania i  chciałby żeby zostały sprawdzone na plusa to prześlijcie na Messengera – tak jak zwykle do 21.00. Po tej godzinie prześlę odpowiedzi.

 

Lesson 14th May

Subject: Outdoor activities – exercises.

Dzisiaj kończymy ćwiczenia z ćwiczeniówki str 68.

1. Ćwiczenie 2 – uzupełnij tekst podanymi wyrazami z ramki.
2. Life skills
3. Ćwiczenie 4 – dla chętnych ( należy napisać pocztówkę z wakacji przy użyciu podanych wyrazów)

Jak zwykle uczniowie chętni proszeni są o przesłanie zdjęcia z ćwiczeniówki tj. Zadanie 1/2/Life skills na plusika.

Natomiast Ćwiczenie 4 na ocenę (chętni).

 

 

 

Lesson 18th May

Subject: I’ve never done that -  Present Perfect.

Dzisiaj popracujemy trochę nad gramatyką, którą już dobrze znacie tylko pojawią się dwa nowe elementy – ever oraz never. Są to okoliczniki czasu typowe dla czasu Present Perfect.

Proszę otwórzcie sobie podręcznik na str98.

1)      Zadanie 1 – przeczytaj dialog a następnie zapisz w zeszycie następujące nieregularne czasowniki:

·         ride (jeździć) –

·         swim (pływać) –

·         go (iść,jechać) –

·         wear (nosić, zakładać) –

·         sleep (spać) –

Po zapisaniu – otwórz podręcznik na str 122 i wyszukaj jaką formę ma podany czasownik (patrz kolumna trzecia –Past Participle).

2)      Następnie zapisz notatkę:

·         Ever – kiedykolwiek ,używamy w pytaniach, pojawia się po podmiocie a przed czasownikiem.

Have you ever eaten Chinese food? Czy kiedykolwiek jadłeś Chińszczyznę?

Has your brother ever learned English? Czy twój brat kiedykolwiek uczył się angielskiego?

 

·         Never – nigdy, ponieważ jest to przeczenie samo w sobie to stosujemy konstrukcję zdania oznajmującego (czyli nie może być już dodatkowego  przeczenia typu haven’/hasn’t), pojawia się po operatorze have lub has.

I have never eaten Chinese food. Nigdy nie jadłem Chińszczyzny.

My brother has never learned English.  Mój brat nigdy nie uczył się angielskiego.

3)      Teraz przechodzimy do ćwiczeniówki str 69.

1)      Zadanie 1 – napisz formy past participle czasowników ( tutaj zeramy do naszej tabeli w podręczniku str 122 – 3 kolumna)

2)      Zadanie 2 – w tym zadaniu należy uzupełnić luki w czasie Present Perfect ( czyli have/has+ czasownik z –ed lub 3 kolumna)  plus ever lub never np.

1) Have you ever  swum      2)have itd.

 

3)      Zadanie 3 – należy napisać pytania (czyli mamy ever) i krótkie odpowiedzi np.

1)      Has Danielle ever eaten ( 3 kolumna) Thai food? No, she hasn’t 

I to już wszystko na dziś.

Jeśli ktoś z Was wykona zadania i  chciałby żeby zostały sprawdzone na plusa to prześlijcie na Messengera – tak jak zwykle do 21.00. Po tej godzinie prześlę odpowiedzi.

 

 

 

Lesson 12th May

Subject:  Reading – outdoor activities.

 

Otwórzcie sobie podręcznik na str 97.

1. Zaczynamy od ćwiczenia 3 – zgadnij o jakich czynnościach mówią poniższe osoby ( odpowiedzi zapisz w zeszycie).
2. Ćwiczenie 4 – czytanie, przeczytaj tekst a następnie uzupełnij luki (odpowiedzi zapisz w zeszycie);
3. Przepisz podane poniżej słownictwo:

Boring – nudny

Fun – zabawa

Safe – bezpieczny

Dangerous – niebezpieczny

Easy – łatwy

Difficult – trudny

Expensive – drogi

Cheap – tani

4. Ostatnie ćwiczenie na dziś to Life skills- należy połączyć wyrażenia  tak aby jak najbezpieczniej wykonywać różne czynności.

Uczniowie chętni proszeni są o przesłanie zdjęcia z zeszytu z powyższymi ćwiczeniami ( na plusika) do godziny 21.00.

 

Lesson 11th

Subject: Outdoor activities – vocabulary.

Zaczynamy nowy rozdział – Unit 8.

Otwórzcie sobie podręcznik na str 96.

1. Przeczytajcie sobie jakie nowe czynności pojawią się w tym rozdziale – z pewnością część z nich już znacie.
2. Otwórzcie sobie podręcznik na str 106 i przepiszcie sobie słownictwo: Adventure activities.
3. Otwórzcie sobie ćwiczeniówkę na str 68 i wykonajcie Zadanie 1 ( jest ono bardzo łatwe ponieważ wystarczy zerknąć na dzisiejsze słownictwo). Nie przesyłajcie mi dzisiaj tego zadania bo na następnej lekcji będziemy kończyć całą stronę z ćwiczeniówki i dopiero wtedy będzie można.
4. Zachęcam do poćwiczenia dzisiejszego słownictwa:

https://quizlet.com/pl/404203355/unit-8-adventure-activities-flash-cards/

 

I to już wszystko na dziś, będziemy sobie teraz powoli realizować materiał bo to już nasz ostatni dział.

 

Lesson 7th May

Subject: Revision Unit 7. Powtórzenie – rozdział 7.

Dzisiaj sukpimy się na ćwiczeniach z ćwiczeniówki str 67.

1. Zadanie 1
2. Zadanie 2
3. Zadanie 3
4. Zadanie 4 – ( czasowniki regularne +ed lub 3 kolumna tabela)
5. Zadanie 5 – czas Present Perfect.
6. Osoby chętne proszone są o przesłanie podanych ćwiczeń na Messengera do godziny 21.00 na plusika
7. Odpowiedzi zostaną podane po godzinie 21.00.

 

 

Lesson 5th May

Subject: Revision Unit 7. Powtórzenie – rozdział 7.

Dzisiaj skupimy się na ćwiczeniach z podręcznika – str 93.

Proszę wykonajcie zadania w zeszytach:

1. Zadnie 1 – spójrz na obrazki i podpisy a następnie napisz  poprawne nazwy, czyli np. 2 jest printer( drukarka) a powinno być monitor itd.
2. Zadanie 2 – należy uzupełnić luki wyrażeniami z niebieskiej ramki.
3. Zadanie 3 – uzupełnij luki odpowiednimi wyrażeniami ( z poprzedniej lekcji).
4. Zadanie 4 -  należy uzupełnić w czasie Present Perfect.

PAMIĘTAJCIE o dwóch najważniejszych elementach tego czasu

I – HAVE lub HAS

II – czasownik regularny (+ed) lub nieregularny (tabela – 3 kolumna)

 

Osoby chętne proszone są o przesłanie podanych ćwiczeń na Messenger do godziny 21.00 na plusika

Odpowiedzi zostaną podane po godzinie 21.00.

Lesson  4th May

Subject: Good news and bad news – the dialogue. Dobre i złe wiadomości – dialog.

Bardzo proszę otwórzcie sobie podręcznik na str 91.

1. Zapisz ( lub wydrukuj) słownictwo podane poniżej:

 

Feelings:

• Angry – zły
• Cheerful – radosny
• Confused- speszony
• Down – przygnębiony
• Hungry – głodny
• Pleased – zadowolony
• Thirsty – spragniony
• Worried – zmartwiony

Congratulations – Gratulacje

Don’t worry. We can sort it out – Nie martw się. Coś wymyślimy.

I’m feeling  ………….– czuję się ………………..

Oh dear! Ojejku!

Poor you! Biedactwo!

That’s a pity. Szkoda

That’s good news! To dobra wiadomość!

That’s great! To wspaniale!

Well done! Dobra robota!

What’s up? Co się dzieje?

2. Następnie przeczytaj dialog na str 91.
3. Teraz przechodzimy do ćwiczeniówki str 65:

• Zadanie 1 ( należy uzupełnić luki brakującymi przymiotnikami – podałam je powyżej a następnie połączyć z odpowiednią ilustracją);
• Zadanie 2 ( uzupełnij dialog wyrażeniami podanymi powyżej);
• Zadanie 3 – dla chętnych , należy napisać 2 dialogi, można się wzorować na dialogu z podręcznika.

I to już wszystko.  Tutaj wstawiam linki do poćwiczeniaJ

https://quizlet.com/pl/404212485/unit-7-feelings-flash-cards/

 

https://quizlet.com/pl/404213126/unit-7-good-news-and-bad-news-flash-cards/

 

Tak jak zwykle –chętni uczniowie proszeni są o przesłanie na Messengera  do godziny 21.00 zad.1/2 na plusika a zad.3 na kolejnego plusika.

Prawidłowe odpowiedzi podam po godzinie 21.00.

Zachęcam wszystkich bo zadania są naprawdę easy J

 

 

Lesson 30th April

Subject: A short test - vocabulary.

Bardzo proszę o kilknięcie w podany link, który przekieruje Was na krótką kartkówkę:

https://www.testportal.pl/test.html?t=r3ZLU2VEq3Q4

 

 

Na dzisiaj mamy tylko kartkówkę .

W przyszłym tygodniu będziemy dalej pracować nad naszym 8 rozdziałem.

Lesson  28th April

Subject: Train your brain – poćwicz trochę.

Dzisiaj zaplanowałam ćwiczenia mające na celu utrwalenie dotychczasowych wiadomości.

Otwórzcie sobie ćwiczeniówkę na str 64.

Zadanie 1 – należy rozwiązać krzyżówkę  ( słownictwo mieliśmy także na 100% poradzicie sobie);

Zadanie 3 – należy ułożyć pięć zdań z wyrazów znajdujących się na takich samych polach.

Zadanie 4 – napisz pytania, używając wyrazów i zwrotów z ramki.

Jeśli ktoś jest chętny do przesłania tych zadań na plusika to zachęcam – tak jak zwykle do 21.00.

Odpowiedzi prześlę na  Messengera.

 

Lesson 27th April

Subject: Questions – Present Perfect . Pytania – czas Present Perfect.

 

Do tej pory napisaliśmy notatki : - kiedy używamy czasu Present Perfect?

                                                          - jak są zbudowane zdania oznajmujące?

                                                          - jak wyglądają przeczenia?

Dzisiaj skupimy się na pytaniach w tym czasie. Zapiszcie sobie notatkę:

1. Questions:

Wh + have/Has+         podmiot      + czasownik ( regularny z-ed lub nieregularny patrz tabela 3 kolumna) + dopełnienie.

When have you bought that T-shirt? Kiedy kupiłeś tą koszulkę?

Where has she  been last week?   Gdzie była w zeszłym tygodniu?

Po przepisaniu notatki spróbujcie wykonać:

Zadanie 2  str 63 ( ćwiczeniówka)- podaję przykładowy podpunkt:

1. Have they installed a new app?  

Yes, they have    lub No, the haven’t

 

Mam nadzieję, że sobie poradzicie.

Zadanie Train your brain

Jeśli ktoś z Was chce na plusika to proszę jak zwykle o przesłanie na Messengera  do godziny 21.00– odpowiedzi do zadań podam jak zwykle na grupie.

Odsyłam Was do ćwiczeń online (naprawdę warto, zachęcam – poćwiczcie):

https://anglobook.pl/czas/present-perfect/cwiczenia-present-perfect/present-perfect-test-no-3

 

 

 

https://www.testportal.pl/test.html?t=EW6WvuxZ2sW9

Lesson 23rd April

Subject: Save the Sea Episode 7 – Have you heard the news?

 

Otwórzcie sobie podręcznik na str 88.

Przeczytajcie tekst.

Następnie przepiszcie sobie nowe słownictwo z GLOSSARY (Zadanie 1 str 88) oraz Useful :

I suppose  so. Tak sądzę.

Let’s turn over  a new leaf. Rozpocznijmy nowy rozdział w życiu.

We got  into a right mess. Wpadliśmy w niezłe tarapaty.

Następnie wykonajcie Zadanie 1 oraz Useful z ćwiczeniówki str 63.

Zadanie 1 – należy napisać  podane czasowniki w formie Past Participle ( tzn 3 kolumna z tabeli);

Useful – to słownictwo wyżej podane w notatce.

Zachęcam do skorzystania z aplikacji Quizlet ( tutaj zapoznacie się z poprawną wymową i ciekawymi cwiczeniami):

https://quizlet.com/pl/404214282/unit-7-useful-flash-cards/

Jeśli ktoś z Was chce na plusa zadania to proszę o przesłanie do godziny 21.00

 

Lesson  21st April

Subject:  I haven’t saved my work – nie zapisałem swojej pracy.

1. Zapiszcie sobie słownictwo, które znajduje się w podręczniku na str 94:
   Using computer (2)

• Check – sprawdzać
• Delete – kasować …………
• Upload videos – przesyłać filmy ( ostatni wyraz do przepisania).

 

2. Następnie otwórzcie ćwiczeniówki na str 62.

• Zadanie 1  - należy rozwiązać krzyżówkę  na podstawie dzisiejszego słownictwa.
• Zadanie 2 – uzupełnij tekst wyrazami z ramki.
• Zadanie 4 – należy najpierw uzupełnić wyrazy literkami a potem zaznaczyć co robiłeś a czego nie robiłeś w tym tygodniu.  Następnie trzeba napisać zdania w czasie Present Perfect.

Zachęcam do poćwiczenia:

https://quizlet.com/pl/404212205/unit-7-using-computers-2-flash-cards/

 

Jeśli ktoś uzupełni  te wszystkie zadania i chciałby na ocenę ( zwłaszcza chodzi mi żeby było zrobione Zadanie 4) to wyślijcie mi dzisiaj na Messengera ( do godziny 21.00).

Odpowiedzi wyślę dziś na grupę po 21.00.

Szczególne zachęcam osoby, które nie mają ocen z pracy domowej.

 

 

 

Lesson          20th April

Subject: Present Perfect – negative sentences. Czas Present Perfect – przeczenia.

Dzisiaj skupimy się na przeczeniach w czasie Present Perfect.

Jak zapewne pamiętacie czas Present Perfect używamy mówiąc głównie o sytuacjach, które zdarzyły się w przeszłości i mają wpływ na teraźniejszość.

Charakterystyczne elementy to have/ has + Czasownik (regularny z –ed lub nieregularny 3kolumna).

Proszę zapiszcie sobie notatkę:

1. Negative sentences( zdania przeczące):

Osoba	Operator have lub has	Przeczenie not	Czasownik +ed/lub III kolumna	Reszta zdania
I	have	not	listened	to the radio yet.	Ja nie słuchałam jeszcze radia.
You					Ty nie słuchałeś jeszcze radia.
He	has	not			On nie słuchał jeszcze radia.
She	has	not			Ona nie słuchała jeszcze radia.
It	has	not			Ono nie słuchało jeszcze radia.
We	have	not			My nie słuchaliśmy jeszcze radia.
You					Wy nie słuchaliście jeszcze radia.
They					Oni nie słuchali jeszcze radia.

 

Tak jak pokazuje Wam powyższa tabela przeczenia w czasie Present Perfect budujemy w ten sposób:

Podmiot+ haven’t /hasn’t  ( w zależności, która osoba występuje jako podmiot)+ czasownik ( albo regularny do którego dodajemy koncówkę –ed lub nieregularny – tabela 3 kolumna) + reszta zdania.

 

Have + not = haven’t

Has+ not = hasn’t

Przykładowe zdania :

1. Nie napisałam dzisiaj testu.  

      I haven’t written ( pochodzi od czasownika write pisać) the test today.

2. Ona nie była w szkole.

She hasn’t been at school .

3. Tomek i Ania nie przygotowali się do testu.

Tom and Ann haven’t  ( bo mamy dwie osoby czyli they ) prepared for an exam.

 

Homework:

1. Zadanie 3 str 61 ( ćwiczeniówka) – należy napisać przeczenia czyli musi się pojawić haven’t lub hasn’t + odpowiednia forma czasownika.
2. Zadanie 4 str 61 ( ćwiczeniówka) – należy uzupełnić tekst.
3. Zadanie 5 str 61 – dla chętnych ( do przesłania na  mojego Messengera z waszych kont prywatnych).

 

Tutaj podaję Wam link do ćwiczeń online( macie okazję poćwiczyć sobie i zarazem sprawdzić czy radzicie sobie z tym zagadnieniem):

 

https://anglobook.pl/czas/present-perfect/cwiczenia-present-perfect/present-perfect-test-no-4

 

Na sprawdzenie Zadań 3 oraz 4 umawiamy się na messengerze na godzinę 19.00.

 

 

Lesson  16th April

Subject: Grammar exercises – revision . Ćwiczenia gramatyczne – powtórzenie.

 

Dzisiaj tak jak się umówiliśmy napiszemy krótką kartkówkę.

Proszę wejść w podany link:

https://www.testportal.pl/test.html?t=2WeAb3xvUSJy

 

A następnie wykonać zadania. Po zakończeniu wszystkich kliknijcie Wyślij.

Życzę powodzenia.

 

Lesson 7th April

Subject: Present Perfect - rules, affirmative sentences.

Present Perfect - zasady użycia, zdania oznajmujące.

Dzisiaj zaczynamy czas Present Perfect, który jest moim ulubionym czasem - myślę, że też go polubicie.

Poniżej podaję notatkę.

1) Usage - użycie.

Jest to czas łączący w pewien sposób przeszłość z teraźniejszością. To co go charakteryzuje, to ścisły związek z teraźniejszością, a stosujemy go w następujących sytuacjach:

* czynność, która dopiero co się zakończyła i nie ma podanego konkretnego momentu w przeszłości (np. On właśnie wyszedł. – He has just left.);

* skutek czynności przeszłej widoczny w teraźniejszości (np. Zjadłam dużo i nie jestem już głodna. – I have eaten a lot and I’m not hungry any more.);

2) Affirmative sentences - zdania oznajmujące:

Podmiot + have/has + III forma czasownika + reszta zdania
I + have + gone + to Scotland once.
(Pojechałam raz do Szkocji.)

Musimy pamiętać tutaj, który zaimek łączy się z have a który z has.

I have                                                We have

You have                                           You have

he has                                                They have

she has

it has

A kolejny element o którym musimy pamiętać to czasownik, który tak może być regularny i wtedy dodajemy końcówkę -ed lub nieregularny ( tym razem jest to 3 kolumna w naszej tabeli, która znajduje się w podręczniku na stronie 122).

Podam przykłady:

1) She ( łączy się z has )   has been  ( wstawiłam been, który pochodzi od czasownika być - be a wiem, że jest on nieregularny patrz tabela) to England. Była w Anglii.

2) We ( łączy się z have) have written ( piszę written bo pochodzi od czasownika write czyli pisacć i znajduje się w tabeli) the test.

Napisała test.

Teraz proszę otwórzcie sobie ćwiczeniówki na stronie 61.

* Zadanie 1 - należy napisać odpowiednią formę podanych czasowników ( w tym zadaniu one wszystkie są nieregularne czyli zerknijce sobie na naszą tabelę - 3 kolumna i napiszcie poprawną formę).

- 1. be - been

2. break (złamać) - broken itd. .....

* Zadanie 2 Tutaj musicie uzupełnić luki czasownikiem have/ has plus czasownikiem, który jest w ramce w odpowiednie formie ( czyli jest albo regulrany bo go nie ma w tabeli i dopisujemy - ed lub jest niergularny bo jest w naszej tabeli i wystarczy tylko przepisać formę).

Spotkamy się dzisiaj na Messengerze o 19.30 to sprawdzimy jak Wam poszło.

Tutaj wstawiam link do poćwiczenia - naprawdę fajne ćwiczenia - warto

https://anglobook.pl/czas/present-perfect/cwiczenia-present-perfect/present-perfect-test-no-2

Trzymam kciuki.

 

Lesson                 6th April

Subject: Around the world – To play or not to play?

Na dzisiaj mamy zaplanowany Reading żebyście wciągnęli  się do pracy.

1. Bardzo proszę przeczytajcie sobie tekst w podręczniku na stronie 92 „To play or not to play?”

Tekst nie jest trudny, myślę że sobie z pewnością poradzicie.

 

2. Następnie zapiszcie sobie słownictwo z  Glossary czyli: a quarter – jedna czwarta itd…
3. Ostatnie zadania, które sprawdzimy to Zadanie 1 na samej górze podręcznika.

Pytanie brzmi:

 

Does the  article give an answear to the question in the title?

Czy artykuł odpowiada na pytanie w tytule ?

 

I jeszcze wykonajcie Zadanie 2, w którym to należy odpowiedzieć na podane pytania.

Odpowiedzi sprawdzimy sobie dzisiaj na messengerze o godzinie 19.30.

 

Lesson 2nd April

Subject:  Grammatical and lexical exercises. Ćwiczenia leksykalno-gramatyczne.

Ponieważ idziemy bardzo dobrze z materiałem, mozemy sobie pozwolić na ćwiczenia online tak abyście sobie lepiej utrwalili materiał.

Dlatego dzisiaj poćwiczcie trochę online czasowniki nieregularne i regularne oraz Past Simple,  podaję linki:

https://anglobook.pl/czas/past-simple/cwiczenia-past-simple/past-simple-test-nr-1

https://anglobook.pl/czas/past-simple/cwiczenia-past-simple/past-simple-test-no-

https://anglobook.pl/czas/past-simple/cwiczenia-past-simple/past-simple-test-no-5

Link na tworzenie przeczeń:

https://anglobook.pl/czas/past-simple/cwiczenia-past-simple/past-simple-test-no-3

A tutaj pytania:

https://anglobook.pl/czas/past-simple/cwiczenia-past-simple/past-simple-test-no-4

Jeśli ktoś z Was nie będzie mógł wejść w link to należy go skopiować i wkleić w przeglądarkę i będzie Ok.

Uczcie się już całej tabeli czasowników nieregularnych bo w tym rozdziale zaczynamy nowy czas Present Perfect

 

 

 

Lesson 31st March

Subject:  Computers - vocabulary. Komputery - słownictwo.

Ok, zaczynamy nowy Unit - rozdział 7.

1) Dziś zaczniemy od zapisania notatki/ słownictwa Activity 1 page 84(podręcznik). Zaczynamy od game controller - kontroller do gier itd (przypominam,  że wytłumaczone słownictwo znajduje się na str 94). Przepiszcie sobie jeszcze słownictwo Using computers (1) ze str 94 - tam jest malutko słówek a przydadzą nam się do ćwiczeń w ćwiczeniówce.

2) Następnie przeczytajcie sobie Reading - Activity 3 page 85 ( jeśli nie będziecie rozumieli jakiegoś słownictwa czy tekstu to wytłumaczymy sobie na messengerze).

3) Przechodzimy do cwiczeniówki - strona 60. Tutaj postarajcie się zrobić zadania:

*  Activity 1 - należy tylko podpisać ilustracje za pomocą słownictwa, które pisaliście do zeszytu.

* Activity 2 - Zakreśl odpowiednie wyrazy.

* Activity 3 - w którym należy uzupełnić tekst wyrazami z ramki.

Zadanie na samym dole Life skills: Using your money well - zrobimy dzisiaj razem

Tutaj wstawiam dla Was linki do aplikacji Quzilet - w  której będziecie mogli poćwiczyć nowe słownictwo ( i posłuchać wymowy)

https://quizlet.com/pl/404212101/unit-7-using-computers-1-flash-cards/

https://quizlet.com/pl/404211754/unit-7-computer-equipment-flash-cards/

 

Umawiamy się na sprawdzenie ćwiczeń na Messengerze na dzisiaj 19.30.  Jeśli czegoś nie będziecie pewni albo nie będziecie wiedzieli to nie martwcie się - dzisiaj wytłumaczymy sobie trudności.

 

Lesson     30th March

Subject: Revision Workout Unit 6 .

Na dzisiaj mamy zaplanowane  ćwiczenia powtórzeniowe z  rozdziału 6 z ćwiczeniówki ze str 57

1. Activity 1 w którym musimy z podanych liter ułożyć nazwy objawów i chorób.
2. Activity 2 – z każdego  zestawu wykreśl jedno niepasujące wyrażenie.
3. Activity 3 – należy napisać dialog, stosując podane wyrazy.  W tym ćwiczeniu należy zastosować oczywiście czas Past Simple, czyli:

• Zdania oznajmujące – czasownik regularny? Czy może nieregularny?
• Przeczenia didn’t + bezokolicznik
• Pytania Did + podmiot+ bezokolicznik

4. Activity 4 – Należy zapisać czasowniki w czasie Past Simple, akurat są to same nieregularne  formy czasu past Simple czyli szukamy w tabeli na str 122 ( chyba że ktoś już umie wszystkie)
5. Ostatnie zadanie 5 – polega na tym aby uzupełnić dialog w naszym czasie Past Simple.

 

 

Tym razem umówimy się, że wchodzimy na naszą grupę na Messengera na godzinę 19.30  i powolutku będziemy sobie razem rozwiązywać.

Lesson                       26th March

                                                   Subject: Revision Workout Unit 6.

Na dzisiaj mamy zadania związane z powtórzeniem rozdziału 6 – zadania tylko z podręcznika.

Jestem przekonana, że uda Wam się wykonać zadanie 1 ze str 79, które polega na połączeniu części  określonych wyrażeń                ( podpowiedzi to pierwsza kolumna na str 80). Zróbcie to zadanie proszę w zeszycie.  Trzeba tylko połączyć na 1-a itd…..

Kolejne zadanie 2str 79 – trzeba uzupełnić wyrażenia.

Następne zadania będą troszkę trudniejsze:

• Zadanie 4 w którym są 2 kolumny ( w jednej znajdują się zdania pozytywne a drugiej przeczenia  czyli jeśli w 1 jest zdanie przeczące to trzeba napisać zdanie oznajmujące itd.).
• Zadanie 6 w którym głównie pojawiają się pytania czyli trzeba wpisać jak pamiętacie DID a czasownik musi być w formie podstawowej.

Jak zrobicie zadania to proszę o przesłanie przez Messengera tak jak ostatnio a ja poprawię i odeślę poprawione.

 

Gdyby ktoś miał trudności  to można pytać albo zrobić ołówkiem.

 

 

 

                               Lesson                       24rd March

Subject: Around the world - quizlet.

 

Na dziś przygotowała dla  Was Quiz - może się pojawić nowe słownictwo

https://quizlet.com/pl/404214648/unit-7-other-flash-cards/

Lesson    23rd March 2020

Subject: Around the World – text

Bardzo proszę o zapisanie w zeszycie nowego słownictwa pojawiającego się w tekście.

 

Together with – wspólnie z

Element – pierwiastek

Country of origin – kraj pochodzenia

Soldiers – żołnierze

Caused by – spowodowane przez

 Admire – podziwiać

Overcome – przezwyciężyła

For free – za darmo

1. Kolejnym waszym zadaniem będzie wykonanie zadania 2  ze str 78 w którym to należy połączyć  akapity z paragrafami tekstu np. 1b
2. Ostatnim Waszym zadaniem będzie wykonanie Zadania 3 ze str 78.

Jak zrobicie  powyższe ćwiczenia to prześlijcie mi zdjęcia na Messengera  waszej pracy – sprawdzę a potem prześlę poprawne odpowiedzi w razie gdyby u kogoś było coś źle wykonanego (termin  do piatku).

Jeśli macie jakiekolwiek  pytania związane z zadaniami proszę kontaktować się przez Messengera

 

Lesson  19th March

 

Subject:  Lexical exercises- ćwiczenia leksykalne.

 

Witam wszystkich , od dzisiejszego dnia będziemy sobie trochę utrwalać nasz rozdział 6 dlatego dziś zaproponuję WSZYSTKIM UCZNIOM abyście weszli w podany link :

 

https://quizlet.com/pl/404215852/unit-6-useful-flash-cards/

Aplikacja nazywa się Quizlet. Po lewej stronie macie różne formy ćwiczeń :

1) najpierw warto zrobić fiszki następnie ucz się/ pisanie/ćwiczenie i na końcu test .

Oczywiście test tylko dla Was w celu sprawdzenia w jakim stopniu umiecie podane słownictwo.

Jeśli nie bedziecie czegos pewni to piszcie.

Myślę, że fajne ćwiczenia interaktywne na utrwalenie posiadanych wiadomości.

Dajcie znać czy są OK?

                                  

Lesson 17 th March

Subject: Save the Sea: Episode 6 – the dolphin helped us.

1. Proszę przeczytajcie sobie tekst str. 74 , pod historyjką pojawia się słowniczek z trudniejszymi słówkami – przepiszcie sobie je do zeszytu czyli hide – chować się itd.
2. Kolejnym naszym zadaniem są wyrażenia z rami czyli Useful (przepiszcie je również sobie do zeszytu)

 

Hurry up! Pośpiesz się

My leg hurts  like mad. Strasznie boli mnie noga.

You’re in the soup. Jesteś w tarapatach.

 

3. W książce to na tyle na dziś – teraz przechodzimy do ćwiczeniówki str. 53.

• Proszę zróbcie ćwiczenie 1 z jedną gwiazdką  ( są to czasowniki nieregularne, które należy znaleźć z tyłu w tabeli) . Następnie mamy zadanie 2 w którym trzeba napisać pytania w czasie Past Simple –PAMIĘTAJCIE O WZORZE!
• WH+ DID+ PODMIOT+ BEZOKOLICZNIK+DOPEŁNIENIE?

Ponieważ są to zadania gramatyczne wymagające waszej większej uwagi to nic już nie będę zadawać.

Umawiamy się już na piątek.

https://youtu.be/NV7iYc96xlw

 

 

                                      

Lesson      16th March

Subject: Ouch! - vocabulary ( słownictwo)

Proszę przepiszcie sobie poniższą noatatkę :

 

VOCABULARY

break - złamać

bruise - posiniaczyć

burn - oparzyć

cut - zaciąć

hurt - zranić się

scratch - podrapać

 

Proszę zróbcie ćwiczenie 1 ze strony 73 w którym to należy przporządkować literki od a-g  do obrazków Dacie sobie z pewnością radę !!!

Następnie zróbcie ćwiczenie 5 ze str 73 (podręcznik) !! Jeśli ktoś nie jest pewien to zróbcie ołówkiem- jak wrócimy do szkoły posprawdzamy wszystko .

Przechodzimy do ćwiczeniówki - strona 52

1) Zadanie 1 - nalezy znaleźć  siedem nazw urazów ( słownictwo Wam podałam ale jeśli nie jesteście czegoś pewni to pamiętajcie że w podręczniku na stronie 80 macie podane jeszcze raz słownictwo).

2) Zadanie 2 - należy tylko zakreślić .

3) Zadanie 3 - nalezy uzupełnić email ( jak pamiętacie z lekcji mamy czasowniki regularne i nieregularne nalezy albo sprawdzić w tabeli a jeśli nie ma tam czasownika to oznacza że jest regularny i dodać końcówkę -ed).

4) Ostatnie zadanie dla chętnych - należy napisać 4 zdania o Amy .