Anna Kaczmarczyk
6 KW
Witam we wtorek! 23.06.2020r. -kl. 6KW: Alan, Maja, Kacper, Kacper, Bartek, Maja i Mikołaj dziś…
Temat: Ptaki Polski- przegląd.
Proszę zapoznać się z informacjami na :
i następnie w zeszycie pod tematem lekcji wypisać nazwy gatunków zaobserwowanych na filmie.
Miłej pracy!
i udanych wakacji!
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Witam we wtorek! 09.06.2020r. -kl. 6KW: Alan, Maja, Kacper, Kacper, Bartek, Maja i Mikołaj dziś…
Temat: Ssaki Polski- przegląd.
Proszę zapoznać się z informacjami na :
i następnie w zeszycie pod tematem lekcji wypisać nazwy gatunków zaobserwowanych na filmie.
Miłej pracy!
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Witam we wtorek! 02.06.2020r. -kl. 6 KW: Alan, Maja, Kacper, Kacper, Bartek, Maja i Mikołaj dziś…
Temat: Różnorodność zwierząt.
Proszę zapoznać się z informacjami na :
i następnie wykonać ustnie zadanie i polecenia tam umieszczone.
Miłej pracy!
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Witam w wtorek! 26.05.2020r. klasa VI KW
Temat: Praca klasowa z działu V Kręgowce stałocieplne.
Drodzy uczniowie, tak, jak pisałam we wtorek 19 maja mieliśmy powtórzenie, dziś mamy pracę klasową. Proszę otworzyć plik:
i
1- kto może to drukuje, rozwiązuje, robi zdjęcie i wysyła na e-mail;
2- kto nie drukuje, to na podpisanej kartce zapisuje numery zadań i tylko same odpowiedzi.
UWAGA! piszecie 2 grupy!
Osoby z numerami nieparzystymi: 1, 3,5, 7 - piszą gr. A
Osoby z numerami parzystymi: 2, 4,6 - piszą gr. B.
PROSZĘ BĄDŹCIE UWAŻNI!
Zatem dzisiaj- OBOWIĄZKOWO DLA WSZYSTKICH, aby otrzymać pozytywną ocenę wagi 6 za pracę klasową proszę przesłać (DZIŚ tj.26.052020r. najpóźniej do godz. 13.00) na mojego e-maila ZDJĘCIE TESTU lub KARTKI ;w temacie wiadomości napiszcie, proszę : ”Praca klasowa Kręgowce stałocieplne 6 KW swoje imię
i nazwisko)”;brak odpowiedzi będzie oznaczał ocenę niedostateczną.-z góry dziękuję za współpracę.
Powodzenia!
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Witam we wtorek! 19.05.2020r. --klasa 6KW Alan, Maja, Kacper, Kacper, Bartek, Maja i Mikołaj dziś…
Temat: Powtórzenie wiadomości z działu V Kręgowce stałocieplne.
Drodzy uczniowie, tak, jak pisałam w poniedziałek 12 maja dziś mamy powtórzenie wiadomości. Zatem, dziś proszę wykonać
w zeszycie pod tematem lekcji „Wiesz, czy nie wiesz” ze str. 145 podr. a w ćwiczeniówce zróbcie „Sprawdź, czy potrafisz” str.116-119.
Miłej pracy!
Bardzo zachęcam do skorzystania z materiałów zamieszczonych na:
Ssaki panują na lądzie - Epodreczniki.pl
W razie pytań czy wątpliwości proszę pisać na mojego e-maila.
OBOWIĄZKOWO DLA WSZYSTKICH, aby otrzymać pozytywną ocenę wagi 2 za powtórzenie proszę przesłać (najpóźniej do 25 maja poniedziałek) na mojego e-maila ZDJĘCIE ZESZYTU z „Wiesz, czy nie wiesz” oraz ZDJĘCIA ĆWICZENIÓWKI
z „Sprawdź, czy potrafisz” (bardzo proszę napisać swoje imię i nazwisko na górze tych stron przed zrobieniem zdjęcia, żebym wiedziała od kogo; a w temacie wiadomości napiszcie, proszę : ” Powtórzenie Kręgowce stałocieplne 6 KW .swoje imię
i nazwisko)” -z góry dziękuję za współpracę.
…i przypominam na raz następny tj. 26 maja ( wtorek) na pracę klasową na wagę 6 z działu V Kręgowce stałocieplne.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Witam we wtorek! 12.05.2020r. -kl. 6KW: Alan, Maja, Kacper, Kacper, Bartek, Maja i Mikołaj dziś…
Temat: Przegląd i znaczenie ssaków.
Jest to temat 4 ze stron 136-142 podr.
UWAGA! na raz następny -19 maja będzie powtórzenie wiadomości z działu V Kręgowce stałocieplne -oceny na wagę 2 a na kolejnej -26 maja praca klasowa z tego działu- oceny na wagę 6.
DZIŚ, tak jak pisałam 5 maja napiszecie kartkówkę z ostatniego tematu: Ssaki- kręgowce, które karmią młode mlekiem. oceny- na wagę 4. Otwieracie plik:
i
1- kto może to drukuje, rozwiązuje, robi zdjęcie i wysyła na e-mail;
2- kto nie drukuje, to na podpisanej kartce zapisuje numer zadania i tylko samą odpowiedź.
UWAGA!!! PISZECIE 2 GRUPY:
Osoby z numerami nieparzystymi: 1, 3, 5, 7- piszą gr. A
Osoby z numerami parzystymi:2, 4, 6-piszą gr. B PROSZĘ BĄDŹCIE UWAŻNI!
Zatem dzisiaj- OBOWIĄZKOWO DLA WSZYSTKICH, aby otrzymać pozytywną ocenę wagi 4 za kartkówkę proszę przesłać (DZIŚ tj. 12.05.2020r. najpóźniej do godz. 13.00) na mojego e-maila ZDJĘCIE KARTKÓWKI lub KARTKI; w temacie wiadomości napiszcie, proszę : ”Kartkówka- Ssaki 6 KW swoje imię i nazwisko)” ; brak odpowiedzi będzie oznaczał ocenę niedostateczną -z góry dziękuję za współpracę.
Powodzenia!
Natomiast tematu lekcji dzisiejszej:. Przegląd i znaczenie ssaków ( ani notatki w zeszycie ani ćwiczeniówki) do mnie NIE przysyłacie. Każdy robi to w swoim tempie, byleby do wtorku miał u siebie zrobione. Wiem, że jesteście solidni i, że na pewno wszyscy sobie napiszą. Ufam Wam a ja podaje swoje dla Was informacje do tematu jak zwykle……
…zaczynamy jak zawsze od ćwiczenia 1 Na dobry początek ze str. 111 ćw.
Po zapoznaniu się z poleceniem do ćwicz. 1. proszę odnaleźć na 136 str. podr. tekst wstępny i pierwszy fragment dotyczący Zróżnicowania budowy ssaków. Zatem w ćw. 1 wpisujemy: Po pierwsze oddychają powietrzem atmosferycznym za pomocą płuc.
Po drugie młode po urodzeniu odżywiają się mlekiem matki. ….(prawda, że łatwe!).
Przechodzimy do stron 138-139, gdzie W świecie ssaków podano informacje dotyczące zróżnicowania sposobów odżywiania się i rodzajów pokarmów. W ramce: „Jakie zęby mają ssaki?” zwróćcie uwagę na uzębienie drapieżców
i roślinożerców.
A teraz na str. 140 Znaczenie ssaków w przyrodzie i dla człowieka. Proszę zapamiętać, że ssaki są najbardziej znacząca grupą zwierząt dla człowieka. Bardzo wiele dziedzin życia, przemysłu i gospodarki człowieka zależy od hodowli
i wykorzystywania saków.
I została nam strona 141, gdzie macie: Główne zagrożenia i sposoby ochrony ssaków. Duża ekspansja człowieka na nowych terenach zmniejsza obszary naturalnego występowania wielu gatunków.
Na koniec: „Rekordziści wśród ssaków Polski” ze str. 142 i na dole na podsumowanie „To najważniejsze”
A teraz w zeszycie pod tematem lekcji proszę zapisać notatkę:
1. Zróżnicowanie budowy zewnętrznej ssaków.
a) przystosowania kształtu ciała i budowy kończyn przednich do: pływania, drążenia
korytarzy, biegania, wykonywania skoków lub poruszania się w powietrzu.
2. W świecie ssaków.
a) gatunki wszystkożerne, roślinożerne i mięsożerne,
b) zróżnicowanie zębów ssaków pod względem: wielkości, kształtu oraz funkcji.
3. Znaczenie ssaków:
a) w przyrodzie,
b) dla człowieka.
4. Główne zagrożenia i sposoby ochrony ssaków.
5. Rekordziści wśród ssaków Polski.
v (jeśli ktoś ma możliwość i bardzo chce to można sobie notatkę wydrukować, wyciąć i wkleić do zeszytu …to dla leniuchów albo strasznie zapracowanych)!!!
Wracamy do ćwiczeniówki.
W ćw.2 ze str.111
1 rys.-umożliwia kopanie korytarzy- kret 2 rys.-umożliwia pływanie- delfin
3 rys.-umożliwia szybkie chodzenie- koń 4 rys.-umożliwia chwytanie gałęzi- szympans
W ćw. 3 ze str. 112: roślinożerca- sarna; mięsożerca- wilk, lis; wszystkożerca- lis.
W ćw. 4 ze str.112:
1. Kły są duże i silne, ponieważ służą do chwytania i zabijania. Zęby trzonowe i przedtrzonowe mają ostre krawędzie, dzięki czemu
łatwo przecinają mięśnie i kruszą kości. Takie uzębienie jest charakterystyczne dla ssaków mięsożernych.
2. Kły są niewielkie lub brak, ponieważ nie są potrzebne. Zęby trzonowe i przedtrzonowe są płaskie i szerokie, dzięki czemu łatwo
rozcierają części roślin. Takie uzębienie jest charakterystyczne dla ssaków roślinożernych.
W ćw. 5 ze str. 113:
1. Regulują liczbę dużej grupy organizmów.
2. Rozsiewają nasiona i zapylają kwiaty.
W ćw. 6 ze str. 113: koń- służy jako środek transportu; krowa- dostarcza mleka i mięsa; kuna- zjada szkodniki upraw;
mysz- służy jako obiekt badań.
W ćw. 7 ze str. 113 wpisujecie kolejno w dół: Budowa bezpiecznych przejść; Ochrona gatunkowa;
Objęcie ochroną miejsc występowania, Dokarmianie.
Do ćw. 8, 9 i 10 ze str.114 macie Korzystam z informacji: „Nie taki wilk straszny, jak go malują”:
w ćw. 8: Wilki regulują liczbę innych organizmów. Eliminują osobniki chore i słabe.
w ćw. 9: Kłusownictwo i tępienie wilków przez ludzi i uznanie ich za szkodniki.
w ćw. 10: Objęcie ich ścisłą ochroną gatunkowa.
Na koniec "Zapamiętaj" na str. 115 ćw.
Praca w domu
Odpowiedzcie ustnie na ćw. 1-4 str. 142podr.
Miłej pracy!
Bardzo zachęcam do skorzystania z materiałów zamieszczonych na:
DZIŚ CZEKAM DO 13.00 NA KARTKÓWKI z Ssaki- kręgowce, które karmią młode mlekiem OD WAS !
PAMIĘTAJCIE!- na raz następny -19 maja będzie powtórzenie wiadomości z działu V Kręgowce stałocieplne -oceny na wagę 2
a na kolejnej -26 maja praca klasowa z tego działu- oceny na wagę 6.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Witam we wtorek! 05.05.2020r. -kl 6KW: Alan, Maja, Kacper, Kacper, Bartek, Maja i Mikołaj dziś…
Temat: Ssaki- kręgowce, które karmią młode mlekiem.
Jest to temat 3 ze stron 131-135 podr.
UWAGA! Na następnej lekcji 12 maja będzie kartkówka z tematu Ssaki- kręgowce, które karmią młode mlekiem na ocenę wagi 4.
Zaczynamy jak zawsze od ćwiczenia 1 Na dobry początek ze str. 106 ćw.
Po zapoznaniu się z poleceniem do ćwicz. 1. proszę odnaleźć na 131 str. podr. tekst wstępny i pierwszy fragment dotyczący tego gdzie żyją ssaki. Zatem w ćw. 1 wpisujemy- woda: foka, powietrze: nietoperz, korony drzew: wiewiórka, ląd: sarna, gleba: kret. ….(prawda, że łatwe!).
Przechodzimy do stron 132, gdzie macie : Budowę ssaków. Proszę dokładnie przeanalizować wszystkie elementy na przykładzie rysia europejskiego i zapamiętać kluczowe nowe cechy: małżowina uszna, gruba skóra pokryta włosami, powieki z rzęsami, pazury. Na str. 133 w: Jakie funkcje pełni skóra ssaków? szczególną uwagę zwróćcie nie tylko na wytwarzanie wytworów takich jak włosy, pazury, paznokcie, kopyta i rogi ale także na ogromnie ważną dla stałocieplności produkcję potu-jako czynnika zapobiegającego przegrzaniu organizmu. Skóra wytwarza także łój oraz mleko, które jest pierwszym pokarmem młodych.
A teraz na tej samej stronie: Jak oddychają ssaki? BARDZO WAŻNE! Zapamiętajcie, że dzięki pęcherzykowatej budowie płuc ssaki są kręgowcami, które uzyskują odpowiednio dużo energii potrzebnej do dużej aktywności i koniecznej do utrzymywania stałej temperatury ciała.
I zostały nam strony 134-135, gdzie macie: Rozmnażanie się i rozwój ssaków. Tutaj zwróćcie uwagę na nowe pojęcia: żyworodność, okres rozwoju ssaków we wnętrzu organizmu samicy czyli ciąża zakończona porodem. Podczas ciąży powstaje narząd łożysko, który umożliwia wymianę różnych substancji miedzy matką a rozwijającym się organizmem.
W opiece nad potomstwem poza cechą charakterystyczną-karmieniem młodych mlekiem, porównajcie dużą samodzielność noworodka łosia z zupełną bezradnością noworodków myszy.
Na koniec: „Ssaki, które składają jaja?” ze str. 135 o dziwnym dziobaku i na dole na podsumowanie „To najważniejsze”
A teraz w zeszycie pod tematem lekcji proszę zapisać notatkę:
1. Środowisko życia ssaków.
2. Budowa ssaków.
a) przystosowania do życia w różnych środowiskach,
b) jakie funkcje pełni skóra ssaków.
3. Jak oddychają ssaki?
a) znaczenie pęcherzykowatej budowy płuc ssaków do uzyskiwania odpowiednio dużo energii
potrzebnej do dużej aktywności i koniecznej do utrzymywania stałej temperatury ciała.
4. Rozmnażanie się i rozwój ssaków.
a) żyworodność,
b) okres rozwoju ssaków we wnętrzu organizmu samicy czyli ciąża zakończona porodem
c) podczas ciąży powstaje narząd łożysko, który umożliwia wymianę różnych substancji
miedzy matką a rozwijającym się organizmem.
d) w opiece nad potomstwem -cecha charakterystyczna-karmienie młodych mlekiem.
5. Ssaki, które składają jaja-dziobak.
v (jeśli ktoś ma możliwość i bardzo chce to można sobie notatkę wydrukować, wyciąć i wkleić do zeszytu …to dla leniuchów albo strasznie zapracowanych)!!!
Wracamy do ćwiczeniówki.
W ćw.2 ze str.106: stałocieplność.
Do ćw. 3 ze str.107 a) i b)-podkreślenia Małżowina uszna ułatwia wychwytywanie dźwięków z otoczenia. Pazury chronią palce oraz ułatwiają poruszanie się. Powieki umożliwiają nawilżanie i oczyszczanie oka. Gruba skóra pokryta włosami chroni ciało ssaków przed utratą ciepła o drobnymi urazami. Płuca zbudowane z pęcherzyków płucnych zapewniają sprawną wymianę gazową.
Do ćw. 4, 5 i 6 na str. 107 macie : Łatwo to sprawdzić. Czy włosy ssaków chronią przed utratą ciepła? (zachęcam wszystkich do wykonania togo doświadczenia własnoręcznie! nie jest wcale trudne), więc w ćw. 4 wpisujemy: Wełna chroni przed utratą ciepła. W ćw. 5: Ochrona przed urazami. Ćw. 6 str. Próba badawcza- słoik owinięty wełną. Próba kontrolna- słoik nieowinięty.
Ćw. 7 zostawiam Wam na pracę domową.
Ćw. 8 str. 108: Zdjęcie przedstawia dziobaka. Dziobak jest jajorodny.
Na str. 109 macie Doświadczenie biologiczne: „Badanie, czy dostępność pokarmu wpływa na liczbę potomstwa u myszy”. Poprawna hipoteza to II-Mniejsza dostępność pokarmu powoduje zmniejszenie liczby potomstwa u myszy. Wniosek: Mniejsza dostępność pokarmu powoduje zmniejszenie liczby potomstwa u myszy. Zadanie: Klatka nr 1- próba kontrolna, klatka nr 2- próba badawcza.
Ćw. 9 str. 110 a)
komórka jajowa-
zapłodnienie---ciąża---poród
plemnik-
b) 1P, 2P, 3F, 4F,
ad. 3. U ssaków zapłodnienie odbywa się w organizmie matki.
ad. 4. Ciąża u ssaków- w zależności od gatunku -ma różną długość.
Na koniec "Zapamiętaj" na str. 110 ćw.
Praca w domu
Ćw. 7 str.108
Dla utrwalenia i powtórzenia odpowiedzcie ustnie na ćw. 1-4 str. 135 podr.
Miłej pracy!
Bardzo zachęcam do skorzystania z materiałów zamieszczonych na:
OBOWIĄZKOWO DLA WSZTSTKICH, proszę przesłać na mojego e-maila ZDJĘCIE ZESZYTU Z PRZEPISANĄ (lub wklejoną) NOTATKĄ oraz STR. 106-107, 108-109, 110 ĆWICZEŃ. (bardzo proszę napisać swoje imię i nazwisko na górze tych stron przed zrobieniem zdjęcia, żebym wiedziała od kogo; a w temacie wiadomości napiszcie, proszę :”Ssaki 6 KW..swoje imię
i nazwisko)” -z góry dziękuję za współpracę.
Pamiętajcie! Na następnej lekcji 12 maja będzie kartkówka z tematu Ssaki- kręgowce, które karmią młode mlekiem na ocenę wagi 4.
Powodzenia!------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Witam we wtorek! 28.04.2020r. --Alan, Maja, Kacper, Kacper, Bartek, Maja i Mikołaj dziś…
Temat: Przegląd i znaczenie ptaków.
DZIŚ, tak jak pisałam 21 kwietnia napiszecie kartkówkę z ostatniego tematu: Ptaki- kręgowce zdolne do lotu.. oceny- na wagę 4. Otwieracie plik:
ptaki-kregowce-zdolne-do-lotu-kartkowka.pdf
i
1- kto może to drukuje, rozwiązuje, robi zdjęcie i wysyła na e-mail;
2- kto nie drukuje, to na podpisanej kartce zapisuje numer zadania i tylko samą odpowiedź.
UWAGA!!! PISZECIE 2 GRUPY:
Osoby z numerami nieparzystymi: 1, 3, 5, 7- piszą gr. A
Osoby z numerami parzystymi: 2, 4, 6, - piszą gr. B. PROSZĘ BĄDŹCIE UWAŻNI!
Zatem dzisiaj- OBOWIĄZKOWO DLA WSZYSTKICH, aby otrzymać pozytywną ocenę wagi 4 za kartkówkę proszę przesłać (DZIŚ tj. 28.04.2020r. najpóźniej do godz. 13.00) na mojego e-maila ZDJĘCIE KARTKÓWKI lub KARTKI ;w temacie wiadomości napiszcie, proszę : ”Kartkówka- Ptaki 6 KW swoje imię i nazwisko)” ; brak odpowiedzi będzie oznaczał ocenę niedostateczną
-z góry dziękuję za współpracę.
Powodzenia!
Natomiast tematu lekcji dzisiejszej: Przegląd i znaczenie ptaków ( ani notatki w zeszycie ani ćwiczeniówki) do mnie NIE przysyłacie. Każdy robi to w swoim tempie, byleby do wtorku miał u siebie zrobione. Wiem, że jesteście solidni
i, że na pewno wszyscy sobie napiszą.
Ufam Wam a ja podaje swoje dla Was informacje do tematu jak zwykle……
Zaczynamy jak zawsze od ćwiczenia 1 Na dobry początek ze str. 102 ćw.
Po zapoznaniu się z poleceniem do ćwicz. 1. proszę odnaleźć na 125 str. podr. tekst wstępny
i pierwszy fragment dotyczący tego: Gdzie żyją ptaki? i ramka na dole strony: „Ptaki w locie”, gdzie macie pokazane przystosowania do życia w różnych środowiskach. Zatem w ćw. 1 będzie kolejno w dół: 1- Albatros ma bardzo długie skrzydła.
2- Struś ma długie, silne nogi. 3- Pingwin ma skrzydła w kształcie wioseł.….(prawda, że łatwe!).
Przechodzimy do stron 126-127:”W świecie ptaków”, z informacjami dotyczącymi rodzajów dziobów ptaków w zależności od tego czym się odżywiają. Ramka: ”Jakie dzioby maja ptaki?” oraz str. 127 ze zdjęciami przedstawia tą różnorodność.
A teraz na str. 128: ”Rozpoznaj gatunki ptaków krukowatych” z sześcioma najczęściej mylonymi gatunkami ptaków spotykanych w naszym najbliższym otoczeniu- przeanalizujcie ja proszę dokładnie!
I zostało nam: „Znaczenie ptaków”- zwróćcie uwagę, proszę jak bardzo duże znaczenie zarówno pozytywne jak i negatywne maja ptaki dla człowieka.
Na koniec: Co zagraża ptakom i jak je chronić?” ze str. 130 i na dole na podsumowanie „To najważniejsze”
A teraz w zeszycie pod tematem lekcji proszę zapisać notatkę:
1. Dlaczego ptaki różnią się wyglądem?
a) przystosowania się ptaków do życia w określonych warunkach środowiska.
2. Jakie dzioby mają ptaki?
a) roślinożerne,
b) drapieżne,
c) wszystkożerne.
3. Rozpoznaj gatunki ptaków krukowatych.
4. Znaczenie ptaków:
a) w przyrodzie
b) dla człowieka.
5. Co zagraża ptakom i jak je chronić?
v (jeśli ktoś ma możliwość i bardzo chce to można sobie notatkę wydrukować, wyciąć i wkleić do zeszytu …to dla leniuchów albo strasznie zapracowanych)!!!
Wracamy do ćwiczeniówki.
W ćw.2 ze str.102 wpisujemy odpowiednio w dół: 1- Jest wszystkożerny (zjada rośliny i zwierzęta). 2- Owady, którymi żywi się kwiczoł nie występują zimą.
Do ćw. 3 ze str.103 wpisujemy kolejno: szeroki i płaski; rośliny wodne; długi i szeroki; nektar kwiatów; krótki i stożkowaty; nasiona roślin; krótki i haczykowaty; niewielkie ptaki.
Do ćw. 4 ze str.103 a) Głuptak żyje w środowisku wodnym, ponieważ pomiędzy palcami stóp ma błonę pławną. b) Gruczoł kuprowy; ostry zakrzywiony dziób.
ćw. 5 str. 104 : kolejno od lewej: wrona siwa, gawron zwyczajny, kruk zwyczajny, kawka zwyczajna.
Ćw. 6 str. 104: Brak bażantów spowodowałby, że drapieżniki takie jak lisy nie miałyby pokarmu.
Z kolei duża liczba stonek, którymi żywią się bażanty, niszczyłaby uprawy ziemniaków.
Ćw. 9 str. 105: Ochrona gatunkowa.
Ćw. 7 i 8 zostawiam Wam na pracę domową.
Na koniec "Zapamiętaj" na str. 105 ćw.
Praca w domu
Ćw. 7 i 8 str.104-105
Dla utrwalenia i powtórzenia odpowiedzcie ustnie na ćw. 1-3str. 130 podr.
Miłej pracy!
DZIŚ CZEKAM DO 13.00 NA KARTKÓWKI OD WAS !!!
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Witam we wtorek! 21.04.2020r. --Alan, Maja, Kacper, Kacper, Bartek, Maja i Mikołaj dziś…
Temat: Ptaki- kręgowce zdolne do lotu.
Drodzy uczniowie przed nami nowy dział V Kręgowce stałocieplne.
UWAGA! Na następnej lekcji będzie kartkówka z tego tematu na ocenę wagi 4.
Zaczynamy jak zawsze od ćwiczenia 1 Na dobry początek ze str. 97 ćw.
Po zapoznaniu się z poleceniem do ćwicz. 1. proszę odnaleźć na 119 str. podr. tekst wstępny i pierwszy fragment dotyczący tego gdzie żyją ptaki oraz ramkę: Ptaki w locie.
Zatem w ćw. 1 wpisujemy: 1. Ma skrzydła. 2. Jest pokryty piórami. ….(prawda, że łatwe!).
Przechodzimy do stron 120-121, gdzie macie : Budowę i przystosowania ptaków do lotu. Proszę dokładnie przeanalizować wszystkie elementy na przykładzie sójki i zapamiętać kluczowe cechy,
w tym budowę i rodzaje piór ( przyjrzyjcie się skomplikowanej strukturze, dzięki której pióra mogą pełnić tyle funkcji!).
A teraz na tej samej stronie: Jak oddychają ptaki? BARDZO WAŻNE! Zapamiętajcie, że dzięki workom powietrznym ptaki są pierwszymi STAŁOCIEPLNYMI kręgowcami i uzyskują odpowiednio dużo energii do latania.
I zostały nam strony 122-123, gdzie macie: Rozmnażanie się i rozwój ptaków. Tutaj zwróćcie uwagę na toki czyli gody i dwie strategie wychowywania potomstwa: gniazdowniki jak np.: wróble czy jaskółki i zagniazdowniki jak kaczki czy łabędzie.
W dolnej części strony macie ramkę: Jak są zbudowane jaja ptaków? - proszę porównać ją z ramką ze str. 106: Do czego służą błony płodowe?- pokazujące jajo gadów.
Na koniec: „Dokąd odlatują bociany?” ze str. 124 i na dole na podsumowanie „To najważniejsze”
A teraz w zeszycie pod tematem lekcji proszę zapisać notatkę:
1. Środowisko życia ptaków.
2. Budowa i przystosowania ptaków do lotu.
a) przystosowania do stałocieplności i umiejętności latania;
3. Budowa i rodzaje piór.
4. Jak oddychają ptaki?
a) znaczenie worków powietrznych, dzięki którym świeże powietrze ( z tlenem) przepływa
przez płuca zarówno podczas wdechu jak i wydechu;
5. Rozmnażanie się i rozwój ptaków.
a) okres godowy,
b) jajorodność,
c) zapłodnienie wewnętrzne,
d) składanie jaj do gniazd,
e) opieka nad potomstwem (gniazdowniki i zagniazdowniki),
f) jak są zbudowane jaja ptaków.
v (jeśli ktoś ma możliwość i bardzo chce to można sobie notatkę wydrukować, wyciąć i wkleić do zeszytu …to dla leniuchów albo strasznie zapracowanych)!!!
Wracamy do ćwiczeniówki.
W ćw.2 ze str.97 -98
a) wpisujemy odpowiednio w dół w kolumnie Gady: płuca; tak; zmiennocieplne.
W kolumnie ptaki wpisujemy odpowiednio w dół: płuca; za pomocą kończyn przekształconych w skrzydła; cienka i sucha, pokryta piórami; tak; stałocieplne.
b) obecność skrzydeł, stałocieplność.
Do ćw. 3 ze str.98 wpisujemy kolejno: 4. workami powietrznymi; przez płuca ptaka świeże powietrze przepływa zarówno podczas wdechu jak i wydechu. 2. mają lekkie ciała i mogą latać.
Do ćw. 4 i 5 na str. 98 macie : Łatwo to sprawdzić. Dlaczego pióra ptaków nie mokną? (zachęcam wszystkich do wykonania togo doświadczenia własnoręcznie! nie jest wcale trudne), więc w ćw. 4 wpisujemy: nasiąknęła wodą. W ćw. 5: Natłuszczająca substancja pochodzi z gruczołu kuprowego.
Ćw. 6 str. 99 a) od góry kolejno wpisujemy: lotki, sterówki, pióra puchowe.
b) kolejno w dół: lotki, sterówki, pióra pokrywowe.
c) Pióra puchowe- chronią przed utratą ciepła
Ćw. 7 str.100: Pingwiny są gniazdownikami, ponieważ po wykluciu młodych rodzice ogrzewają je i karmią.
Ćw. 8 str. 100: wpisujemy kolejno w dół do pytań: 1- najdalsze- jaskółka dymówka; najkrótsza- szpak. 2- bocian i jaskółka zimują na tym samym kontynencie. 3- zimą te ptaki nie mają pokarmu, którym się odżywiają.
Ćw. 9 zostawiam Wam na pracę domową.
Na koniec "Zapamiętaj" na str. 101 ćw.
Praca w domu
Ćw. 9 str.101
Dla utrwalenia i powtórzenia odpowiedzcie ustnie na ćw. 1-4 str. 124 podr.
Miłej pracy!
Bardzo zachęcam do skorzystania z materiałów zamieszczonych na:
OBOWIĄZKOWO DLA WSZTSTKICH, proszę przesłać na mojego e-maila ZDJĘCIE ZESZYTU Z PRZEPISANĄ (lub wklejoną) NOTATKĄ oraz STR. 97, 98-99, 100-101 ĆWICZEŃ. (bardzo proszę napisać swoje imię i nazwisko na górze tych stron przed zrobieniem zdjęcia, żebym wiedziała od kogo; a w temacie wiadomości napiszcie, proszę :”Ptaki 6 KW..swoje imię
i nazwisko)” -z góry dziękuję za współpracę.
Powodzenia!
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Witam w wtorek! 07.04.2020r. klasa VI - Alan, Maja, Kacper, Kacper, Bartek, Maja i Mikołaj -dziś…
Temat: Praca klasowa z działu IV Kręgowce zmiennocieplne.
Drodzy uczniowie, tak, jak pisałam we wtorek 31 marca mieliśmy powtórzenie, dziś mamy pracę klasową. Proszę otworzyć plik:
starsza wersja worda
i
1- kto może to drukuje, rozwiązuje, robi zdjęcie i wysyła na e-mail;
2- kto nie drukuje, to na podpisanej kartce zapisuje numery zadań i tylko same odpowiedzi.
..jeżeli ktoś będzie miał problemy z otworzeniem pliku, proszę bezzwłocznie napisać do mnie to przeslę mu kilka pytań opisowych do napisania na kartce.!!!
Drodzy uczniowie, ponieważ jesteśmy wszyscy w nowej trudnej dla każdego sytuacji i wszyscy teraz musimy szybko nauczyć się nowych niezbędnych umiejętności to ten pierwszy raz daję Wam na odesłanie pracy klasowej DUŻO czasu. Proszę pamiętać, że nie wiadomo ile jeszcze przyjdzie nam pracować i uczyć się w ten sposób. Dlatego bardzo proszę o szybką naukę samodzielności w wysyłaniu e-mail, ponieważ kolejne testy będziemy robić „tak jak w szkole” czyli w godzinę a nie w dzień.
Zatem dzisiaj- OBOWIĄZKOWO DLA WSZYSTKICH, aby otrzymać pozytywną ocenę wagi 6 za pracę klasową proszę przesłać (DZIŚ tj.07.04.2020r. najpóźniej do godz. 15.00) na mojego e-maila ZDJĘCIE TESTU lub KARTKI ;w temacie wiadomości napiszcie, proszę : ”Biol 6 KW .swoje imię i nazwisko)” ; brak odpowiedzi będzie oznaczał ocenę niedostateczną.-z góry dziękuję za współpracę.
Powodzenia!---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Witam we wtorek! 31.03.2020r. --Alan, Maja, Kacper, Kacper, Bartek, Maja i Mikołaj -dziś…
Temat: Powtórzenie wiadomości z działu IV Kręgowce zmiennocieplne.
Kochani, ponieważ widzieliśmy się ostatnio 10 marca (robiliśmy temat: Gady- kręgowce, które opanowały ląd) a potem pisałam Wam, żebyście 17.03 zapoznali się z tematem: Przegląd i znaczenie gadów - to myślę, że możemy uznać dział za skończony.
Jesteśmy teraz w wyjątkowej sytuacji, dlatego bardzo Was wszystkich proszę o maksymalną mobilizację.
Zatem, dziś proszę wykonać w zeszycie pod tematem lekcji „Wiesz, czy nie wiesz” ze str. 115-116 podr. a w ćwiczeniówce zróbcie „Sprawdź, czy potrafisz” str.93-96.
Miłej pracy!
Bardzo zachęcam do skorzystania z materiałów zamieszczonych na:
Ryby – zwierzęta wodne - Epodreczniki.pl
Płazy – zwierzęta wodno-lądowe - Epodreczniki.pl
Gady – mistrzowie przetrwania w suchym środowisku - Epodreczniki.pl
W razie pytań czy wątpliwości proszę pisać na mojego e-maila.
OBOWIĄZKOWO DLA WSZYSTKICH, aby otrzymać pozytywną ocenę wagi 2 za powtórzenie proszę przesłać (najpóźniej do 06 kwietnia poniedziałek do godz 15.00) na mojego e-maila ZDJĘCIE ZESZYTU z „Wiesz, czy nie wiesz” oraz ZDJĘCIA ĆWICZENIÓWKI z „Sprawdź, czy potrafisz” (bardzo proszę napisać swoje imię i nazwisko na górze tych stron przed zrobieniem zdjęcia, żebym wiedziała od kogo; a w temacie wiadomości napiszcie, proszę : ”Biol 6 KW .swoje imię i nazwisko)” -z góry dziękuję za współpracę.
Powodzenia!
…i umawiamy się na raz następny tj. 07 kwietnia ( wtorek) na pracę klasową na wagę 6 z działu IV Kręgowce zmiennocieplne. Prześlę Wam wtedy test, który będziecie musieli rozwiązać i odesłać na mojego e-maila zdjęcie, bo sprawdzian będzie oceniany
a brak odpowiedzi będzie oznaczał ocenę niedostateczną.
-----------------------------------------------
Najbliższa lekcja we etorek 17.03.
Witam we wtorek: Alan, Maja, Kacper, Bartek, Maja i Mikołaj!
17.03.2020r.
Temat: Przegląd i znaczenie gadów.
W naszych podręcznikach temat ten mamy na stronach 107-111. Bardzo proszę zapoznać się z informacjami w tekście, na rysunkach i schematach ( czyli uważnie czytamy i przyglądamy się). Zwróćcie uwagę na podsumowanie "To najważniejsze!" na str. 111.
Bardzo proszę napiszcie sobie w zeszytach ,pod tematem, krótką notatkę do lekcji.
W zeszycie ćwiczeń ćwiczenia do tego tematu mamy na stronach 89-92. Pracując uważnie z podręcznikiem, na pewno- bez problemu,poradzicie sobie z nimi.
Zwróćcie uwagę na podsumowanie "Zapamietaj!" na str. 92.
Na koniec odpowiedzcie ustnie na ćw. 1-4 ze str. 111 podr.
Powodzenia!
Bardzo zachęcam do skorzystania z materiałów zamieszczonych na:
Gady – mistrzowie przetrwania w suchym środowisku - Epodreczniki.pl
Kontakt
-
Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Gowarczowie
ul. Szkolna 52
26 - 225 Gowarczów - 48 672 40 87