Kinga Zaborowska
Drodzy uczniowie
Na tej stronie znajdziecie dodatkowe informacje o przedmiotach, których uczę w szkole.
25.06.2020
Kl. VIb, VIc
Temat:,, Sprawdź siebie " - ćwiczenia sprawdzające zdobyte wiadomości.
Na koniec tych zdalnych, naszych zmagań proponuje Wam prześledzenie testu (str. 117 - 123 ). Zwróćcie uwagę na
Ćw. 17. str.123 ( Odłóżcie ćwiczeniówki i zeszyty tak, żebyście po wakacjach, bez problemu je znaleźli - będziemy do nich wracać. )
Wiem, że wśród Was są takie osoby, którym twórcze pisanie sprawia przyjemność. Może pokusicie sie o napisanie jakiegoś opowiadania o wakacyjnej tematyce czy kartek z pamiętnika...?
Odpoczywajcie. Życzę Wam bezpiecznych, ciekawych, spędzonych kreatywnie wakacji 
.
24.06.2020
Kl. VIb, VIc
Temat:W krainie literatury - powtórzenie.
Przed Wami przedostatnia lekcja. Już od jakiegos czasu powtarzamy wiadomości. Dzisiaj:
Ćw. 1-8 str. 110,113
Niektóre z nich są otwarte - pracujecie samodzielnie.
Ćw. 1.
Gatunkami epickimi nie są:przysłowie, komiks, apostrofa.
Ćw.2.
Wpisaliście kolejno: P, P, F, P, P, P, P, F.
Ćw. 3.
,, O talentach "- przypowieść
Bolesław Prus ,, Katarynka " - nowela
,, O Piaście Kołodzieju " - legenda
Ignacy Krasicki ,, Kruk i lis " - bajka
Charles Perrault ,, Kopciuszek " - baśń
Aleksander Puszkin ,, O rybaku i złotej rybce " - basń
Henryk Sienkiewicz ,, W pustyni i w puszczy " - powieść
Rene' Goscinny, Jean- jacques sempe' ,, Mikołajek " - opowiadanie
Rafał Kosik ,, Felix, net i Nika oraz Gang Niewidzialnych Ludzi " - powiesć
23.06.2020
Kl. VIb, VIc
Temat: Zdanie złożone, wykres - powtórzenie wiadomości.
W trakcie zdalnego nauczania zajmowaliśmy się już tym zagadnieniem. W razie problemów z wykonaniem ćwiczeń sięgnijcie do tabeleki, którą Wam przesyłałam. Ma nagłówek: Rodzaje wypowiedzeń złożonych podrzednie.
Małe przypomnienie:
Zdanie złożone współrzędnie to takie, w którym żadne ze zdań składowych nie określa drugiego, nie można między nimi postawić pytania.
W zdaniach złożonych podrzędnie jedno ze zdań składowych określa drugie, można między nimi postawić pytanie.
zdanie nadrzędne + zdanie podrzędne = zdanie podrzędnie złożone
( zdanie podrzędne określa zdanie nadrzędne )
Ćw. 1 - 5 str. 107 - 109
Ćw. 1.
Zaczynacie od wyszukania orzeczeń. Zdanie złożone ma dwa lub więcej czasowników w formie osobowej.
Zdania złożone to: 1., 3., 5., 6.
Ćw.2.
1. - zd. podrzedne przydawkowe
2. - zd współrzedne łączne
3. - zd. podrzędne dopełnieniowe
4. - zd. wspłórzędne łączne
5. - zd. pojedyncze
6. - zd. podrzedne dopełnieniowe
Ćw 3.
Należało wpisać w kratki kolejno: D, G, B, C, A, E, F
Ćw. 4, 5
Skorzystajcie z tabelek, które przesyłałam odnośnie spójników zdań złożonych i wykresów.
22.06.2020
Kl. VIb, VIc
Temat: Literatura fantastycznonaukowa i fantasy - utrwalanie wiadomości.
Małe przypomnienie:
Literatura fantastycznonaukowa ma pewne cechy charakterystyczne, dzięki czemu możemy bez problemu określić to, co czytamy.
Wydarzenia, o których mowa w takim tekście będą rozgrywały się w dalekie przyszłości w stosunku do czasu napisania danego utworu.
Świat przedstawiony to wizja postępu cywilizacyjnego ( dzieki badaniom naukowym i technice ) lub wyobrażenie na temat przyszłości ludzkości ( jej rozkwitu lub upadku ).
W tego rodzaju literaturze występują elementy fantastyczne nawiązujące do osiągnięć technicznych ( wymyślone maszyny, urządzenia, instytucje, podróże kosmiczne na istniejące i nieistniejące planety).
Te utwory są pisane językiem współczesnym, ale urozmaiconym słownictwem nazywającym wymyśloną rzeczywistość.
Zapamietajcie te zakreślone cechy literatury fantastycznonaukowej.
Ćw. 1 - 3 str. 105, 106
Bez problemu, korzystając z powyższych informacji, wykonacie te ćwiczenia. Mimo, że zbliżamy się do końca roku, warto je wykonać. Potraktujcie je jak łamigłówkę - robimy ją, żeby ćwiczyć zdolność naszego umysłu.
19.06. 2020
Temat: Dedykacja i podziękowanie - ćwiczenia redakcyjne.
Dedykacja to krótka forma użytkowa. Często pojawia się wśród poleceń egzaminacyjnych.
To przykładowe polecenie:
Twój przyjacie zaopiekował sie Tobą w trudnej sytuacji. Chcesz mu ofiarować piękne wydanie ,, Małego Księcia " Antoine'a de Saint- Exupery'ego. Napisz dedykację dla przyjaciela. Uwaga: w ocenie wypowiedzi będzie brana pod uwage poprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna.
Mojemu przyjacielowi Arturowi
w podziekowaniu za okazaną dobroć i pomoc.
Niech słowa wypowiedziane przez lisa do Małego Księcia:
,, Pozostaniesz na zawsze odpowiedzialny za to, co oswoiłeś "
zawsze będą dla Ciebie życiową mądrością. To Ty pokazałeś mi
prawdziwa przyjaźń i dlatego przyjmij tę książkę, która w piękny sposób
opowiada o przyjaźni i wierności.
Wdzięczny przyjaciel Darek
Gdańsk, 19 czerwca 2020
Stałe elementy dedykacji:
* Kto pisze dedykacje ?
* dla kogo?
* Z jakiej okazji?
* Czy zawiera życzenia na przyszłość?
* Gdzie i kiedy została napisana?
Dla utrwalenia zróbcie:
Ćw. 1 -3 str.103, 104 9 zeszyt ćwiczeń )
15.06.2020
Kl. VIb, VIc
Temat: Związki składniowe i wyrazy poza związkami w zdaniu - powtórzenie.
Małe przypomnienie:
Związek składniowy ( międzywyrazowy ) stanowią dwa wyrazy połączone ze sobą znaczeniem i formą gramatyczną.
W zdaniu można wyróżnić związek główny (podmiotu z orzeczeniem ) i związki poboczne ( pozostałe związki ).
Rodzaje związków składniowych:
* zgody
podmiot + orzeczenie np. chłopiec śpi
rzeczownik + przydawka np.pracowity uczeń
* rządu
czasownik + rzeczownik np. przeczytał książkę
rzeczownik + rzeczownik np. brat Kasi
* przynależności
czasownik + przysłówek np. pisał ładnie
przysłówk + przymiotnik np. wyjątkowo wysoki
przysłówek + przysłówek np. niezbyt ładnie
Do wyrazów poza związkami należą:
* wykrzykniki np. ej, och, ech
* wołacze np. Kasiu !
* spójniki np. i, albo, że
* partykuły np. prawdopodobnie, może, chyba, otóż, niestety
* wyrażenia nawiązujące do poprzednich zdań np. poza tym, mimo to, zgodnie z tym
* wyrażenia określające stosunek osoby mówiącej do treści zdania np. według mnie, bez wątpienia
Ćw. 1-4 str.101, 102 ( Wykonajcie samodzielnie . Możecie przesłać na plusa. )
12.06.2020
Kl. VIb, VIc
Temat: Słowniki - ćwiczenia utrwalające wiadomosci.
Pracujemy dalej z ćwiczeniówką.
Poprawne odpowiedzi do ćwiczenia 1. i 2.
Ćw. 1.
Należało wpisać kolejno:
* słownik wyrazów bliskoznacznych
* słownik wyrazów obcych
* słownik ortograficzny
* słownik języka polskiego
* słownik frazeologiczny
* słownik twrminów literackich
Ćw. 2.
Elementy hasła słownikowego:
wyraz hasłowy, pierwsze znaczenie wyrazu, drugie znaczenie wyrazu, forma gramatyczna w mianowniku i dopełniaczu liczby pojedynczej, przykłady użycia
Zróbcie kolejne ćwiczenia z tego zakresu.
Ćw. 3 - 7 str. 100 ( Ćwiczenia są łatwe i możecie je zrobić na plusa. )
10.06.2020
Kl.VIb, VIc
Temat: Słowniki - powtórzenie.
Słownik - publikacja ( książkowa lub elektroniczna ), która zawiera uporzadkowany alfabetycznie zbiór wyrazów z objaśnieniami, wybranych i opracowanych wedługokreślonej zasady.
Rodzaje słowników:
* ortograficzny - podaje poprawną pisownię wyrazów
* języka polskiego - podaje znaczenie i odmianę wyrazów oraz przykłady ich użycia oraz połączenia
* poprawnej polszczyzny - wskazuje poprawne formy, wymowę i znaczenie wyrazów, podaje przykłady ich użycia oraz ostrzega przed najczęściej poełnianymi błędami językowymi
* synonimów -zawiera zestawy wyrazów o takim samym lub podobnym, znaczeniu
* antonimów - prezentuje zestawy wyrazów o przeciwnym znaczeniu
* frazeologiczny - objaśnia znaczenie związków frazeologicznych i podaje przykłady ich użycia
* wyrazów obcych - podaje znaczenie, wymowę i pochodzenie wyrazów zapożyczonych z innych jezyków
* terminów literackich - wyjaśnia znaczenie pojęć zwiazanych z literaturą
Ćw.1 - 2 str. 98, 99 ( zeszyt ćwiczeń )
Zróbcie te dwa ćwiczenia. Jutro podam odpowiedzi - sprawdzicie z zapisanymi .
9.06.2020
Temat: Interpunkcja zdania pojedynczego - powtórzenie.
W zdaniu pojedynczym przecinkami oddzielamy jednorodne części zdania. Mogą to być szeregi podmiotów, dopełnień, okoliczników, przydawek np.
Moją uwagę zwróciła ciekawa, niebanalna reklama. ( zakreślone wyrazy odpowiadają na te same pytania, są równorzędne )
To jest pierwsza niebanalna reklama. ( między zakreślonymi wyrazami nie ma przecinka - odpowiadają one na różne pytania która?, jaka?, nie są równorzędne )
Przed spójnikami i, oraz, a ( w znaczeniu i ), tudzież, lub, albo, bądź, czy, ni, ani nie stawiamy przecinka. Należy go postawić tylko wtedy, kiedy został on powtórzony w zdaniu np. Nie lubię ani tańczyć, ani śpiewać.
Korzystając z powyższego przypomnienia bez problemu zrobicie ćwiczenia:
Ćw.1 -4 str. 97, 98
8.06. 2020
Kl. VIb, VIc
Temat: Dopełnienie - powtórzenie wiadomości.
Małe przypomnienie. Warto zapisać.
Dopełnienie odpowiada na pytania:
kogo?, czego?, komu?, czemu?, kogo?, co?, z kim?, z czym?, o kim?, o czym?
Dopełnienie :
* zazwyczaj jest określeniem czasownika
* informuje o osobach lub rzeczach powiązanych z wykonywaną czynnością
* może być wyrażone m. in. rzeczownikiem, zaimkiem, wyrażeniem przyimkowym
Rodzaje dopełnień:
1. Dopełnienie bliższe - przy zamianie strony czynnej na bierną staje się podmiotem
Strona czynna: Ola czyta książkę.
Strona bierna: Książka jest czytana przez Olę.
2. Dopełnienie dalsze - przy zmianie strony czynnej na bierną nie staje się podmiotem
Srona czynna: Podarował księżnej klejnoty.
Strona bierna: Klejnoty zostały podarowane księżnej.
Ćw. 1 - 6 str. 95, 96 ( zeszyt ćwiczeń )
5.06 2020
Temat: Analiza wypowiedzeń - ćwiczenia.
W dalszym ciągu ćwiczymy umiejętności związane z okolicznikiem.
Ćw 5, 6 str 90, 91( zeszyt ćwiczeń.
Ćw. 5
I. - A
II. - C
III. - D
IV. - B
Ćw. 6. ( wykonacie samodzielnie )
Dla chętnych ( obiecałam prace pisemną ):
Napisz opowiadanie o Twoim spotkaniu z bohaterem dowolnej lektury, w czasie którego opowie Ci on o najbardziej znaczącym wydarzeniu w jego życiu. W pracy wykaż, że bardzo dobrze znasz postać. Twoja praca powinna liczyć 200 słów.
4.06.2020
Temat: Okolicznik - utrwalanie wiadomości.
Małe przypomnienie
Rodzaje okoliczników; pytania :
1. miejsca - gdzie?, skąd?, dokąd?, którędy?
2. czasu - kiedy?, odkąd?, jak długo?
3. sposobu - jak?, w jaki sposób?
4. przyczyny - dlaczego?, z jakiej przyczyny?
5. celu - po co?, w jakim celu?
6. warunku - pod jakim warunkiem?
5. przyzwolenia - mimo czego?, wbrew czemu?
Ćw. 1 - 4 str. 88, 89
3. 06. 2020
Temat: Przydawka - ćwiczenia utrwalajace.
Małe przypomnienie. Warto jeszcze raz zapisać w zeszycie.
Przydawka - jaki? , który? , czyj? , ile? , czego? , z czego?
- najcześciej jest okresleniem rzeczownika
-oznacza cechę bądź własciwość kogoś lub czegoś
Rodzaje przydawek:
1. przymiotna - wyrażona przymiotnikiem, zaimkiem, liczebnikiem, imiesłowem przymiotnikowym
Wiosenne słońce mocna przygrzewało. ( przymiotnikiem )
Poprosił do klasy czwartego ucznia. ( liczebnikiem )
2. rzeczowna - wyrażona rzeczownikiem
Nauczyciel polonista patrzył na uczniów z troską. ( rzeczownik )
3. dopełniaczowa - wyrażona rzeczownikiem w dopełniaczu
Wokół unosiła się woń kwiatów. ( rzeczownik w dopełniaczu )
4. przyimkowa - wyrażona wyrażeniem przyimkowym
Kupiłem rękawiczki ze skóry. ( wyrażenie przyimkowe )
Ćw. 1, 2, 3, 4 str. 84, 85 (zeszyt ćw.)
W związku z zarządzeniem Dyrektora z dn. 28.05.2020 dotyczącym dni wolnych, 1. czerwiec 2020 jest dniem wolnym od zajęć. Planowana na poniedziałek poprawa sprawdzianu odbędzie się we wtorek.
2.06.2020
Zgodnie z zpowiedzią zamieszczam test na poprawę:
Temat: Rodzaje orzeczeń w zdaniu - ćwiczenia utrwalające.
Pracujemy z zeszytem ćwiczen:
Ćw. 1 - 5 str.81 - 83
Małe przypomnienie:
Orzeczenie imienne jest wyrażone osobową forma czasownika być, stać się, zostać i inną częscią mowy.
Orzeczenie czasownikowe wyrażone jest osobową formą czasownika.
Ćw. 4, 5 str.82,83 możecie przesłać na plusa.
29.05.2020
Kl.VIb, VIc
Temat: Powtarzamy wiedzę o słownictwie.
Pracujemy z ćwiczeniówką.
Ćw. 1- 7 str.92-94
Ćwiczenia są bardzo proste. Macie okazję zdobyć kolejne plusy.
W pierwszym ćwiczeniu błędna jest tylko odpowiedź druga (wpisujecie F ).
Reszta ćwiczeń nie wymaga z mojej strony podpowiedzi. Bez problemu je wykonacie samodzielnie.
W poniedziałek zamieszczę, o godzinie 10:45, test dla tych, którzy chcą poprawić ocenę ze sprawdzianu. Proszę o jego odesłanie
do godź.12:30.
28. 05. 2020
Temat: Poprawa sprawdzianu: ,,Jak twórcy ".
Przeanalizujcie dokładnie podane odpowiedzi. Przeczytajcie wszystko uważnie i porównajcie ze swoimi sprawdzianami. 10-2-klucz-jak-tworcy-1-pdf.pdf
27.05.2020
Kl. VIb, VIc
Temat: Anafora - ćwiczenia utrwalające.
O anaforze już mówillismy - nie tylko przy okazji omawiania wiersza Joanny Kulmowej ,, Nie mów, że się boisz " ( str. 249, podręcznik ).
Anafora to powtórzenie słowa lub sformułowania na początku kolejnych wersów w wierszu lub na początku kolejnych zdań w tekście napisanym prozą.
Teraz otwórzcie ćwiczeniówkę.
Ćw.1 - 4 str.78 - 80
W pierwszym ćwiczeniu zakreślacie odpowiedź trzecią.
Następnie przeczytajcie dokładnie wiersz Wisławy Szymborskiej ,, Jarmark cudów ".
Jarmark to rodzaj targu średniowiecznego, podczas którego wymieniano towary, zawierano umowy.
W odniesieniu do tekstu, słowo ,, jarmark ", zawarte w tytule wiersza może oznaczać różnorodność. Wyrażenie ,, jarmark cudów " odnosi sie do wszystkiego, co nas otacza. Dzięki temu podmiot liryczny podkreśla cudowność, piękno, różnorodność świata. Zachwyca sie nim, uznaje jego bogactwo.
( Ćwiczenia możecie przesłac na plusy.)
26.05.2020
Kl.VIb, VIc
Temat: Opis postaci - ćwiczenia.
Dzisiaj kontynuujemy pracę z ćwiczeniówką.
Wasze zadanie to
Ćw. 1 -6 str. 68, 71
Opis jest formą, nad którą już wielokrotnie pracowaliśmy. Postarajcie się zrobić ćwiczenia starannie. Opis i charakterystyka są często na egzaminie jako elementy innych wypowiedzi np. opowiadania, listu prywatnego, baśni, legendy, przypowieści.
W ćw. 5. postarajcie się ,, treściwie ", wyczerpująco uzasadnić swoje zdanie.
W ćw. 6. trzymajcie się wskazówek zawartych w poleceniu. ( Ćwiczenia możecie przesłać na plusa. )
25.05.2020
Kl.VIb,VIc
Temat: Piszemy życzenia z różnych okazji.
Dzisiaj powtarzamy wiadomości i utrwalamy umiejętności na temat pisania życzeń.
Przypominam:
Życzenia to tekst skierowany do osoby lub grupy osób z jakiejś okazji.
Pamiętajcie, że mogą mieć formę oficjalna i prywatną.
Jak napisać życzenia:
1. Podaj, kto komu i z jakiej okazji składa życzenia.
2. Wymień, czego życzysz danej osobie.
3. Nie zapominaj o podpisie.
4. Uwzględnij informacje o miejscu i czasie składania życzeń.
5. Wyrazy odnoszace sie do adresata zapisuj wielka literą, np. Tobie, Pani.
6. Zadbajo poprawność językową i, ortograficzna i interpunkcyjną ( te elementy też są oceniane na egzaminie ).
Stałe elementy życzeń:
Kto pisze życzenia.
Dla kogo.
Z jakiej okazji.
Czego dotyczą życzenia.
Gdzie i kiedy zostały napisane.
Przykłady życzeń macie na str.216 w podręczniku.
Wykonajcie ćwiczenia utrwalające z ćwiczeniówki - str. 66, 67
22.05.2020
Kl.VIb, VIc
Temat: Instrukcja, przepis kulinarny . Powtórzenie.
Dzisiaj pracujemy z zeszytem ćwiczeń.
Wykonajcie cwiczenia :
Ćw. 1- 6 str. 63 - 65
Żadne z ćwiczeń nie sprawi Wam problemu. Jeśli ktoś z Was chce otrzymać za nie plusa, proszę o ich przesłanie.
21.05.2020
Temat: Piękno języka w twórczości Tadeusza Różewicza.
Dzisiaj posłuchacie znanego Wam już tekstu Tadeusza Różewicza ,, List do ludożerców "( skorzystajcie z pobranej SłuchApki ).
Zwróćcie uwagę na dykcję, intonacje czytającego utwór. Zastanówcie się jak sposób czytania wpływa na odbiór tekstu. Zapiszcie pod tematem pytanie i podajcie dwa argumenty i ich uzasadnienie:
Czy sposób czytania ma wpływ na odbiór czytanego tekstu?
20.05.2020
Kl. VIb, VIc
Temat: Piękno języka - co może pomóc w jego dostrzeganiu?
Dzisiaj proponuję Wam nowy sposób utrwalania przeczytanych, omówionych przez nas treści. Wasze zadanie będzie polegało na pobraniu na smartfona bezpłatnej aplikacji, co umożliwi nam powtarzanie wiadomości.
Aby to zrobić wpisujecie w wyszukiwarkę: SłuchApka - GWO.
To Wasze zadanie na dzisiaj. Jutro wysłuchamy wybranego z listy utworu.
19. 05 2020
Kl.VIb, VIc
Temat: Sprawdzian wiadomości z rozdziału: ,, Zanurzeni w fantazji" ( ,, Jak twórcy " ).
10-2-test-jak-tworcy-5-pdf.pdf
18. 05. 2020
Temat: W świecie fantazji - utrwalanie wiadomości.
Zacznijcie od przeczytania rozmowy ( str. 386 - 387 ).
Ćwiczenia pod tekstem ( Ćw. 1- 9 str.388 ) są bardzo proste i przeznaczone do wykonania samodzielnie. Jeśli ktoś z Was chce otrzymać plusa, proszę je przesłać.
Przypominam o jutrzejszym sprawdzianie. Będzie oparty na podanym tekście. Do wykonania będą ćwiczenia sprawdzające czytanie ze zrozumieniem i tworzenie własnej ( krótkiej ) wypowiedzi. Przypomnijcie sobie informacje o równoważniku zdania. Test będzie umieszczony na stronie o godzinie 8. 00. Proszę o jego odesłanie do godziny 12.00 .
15. 05 2020
Temat: Klasa szósta w repertuarze Teatrzyku Zielona Gęś.
Nie odpuszczajcie. Wiem, że możecie mieć już dość podobnych poleceń.
Zacznijcie od przeczytania tekstów ( str. 383 - 385 ).
Przeanalizujcie:
Ćw.1. str. 386
W ramach tego ćwiczenia napiszcie tylko w zeszycie, co zaskoczyło Was w tych tekstach.
14. 05. 2020
Kl.VIb, VIc
Temat: Jak pokonać Czarny Młyn?
Dzisiaj dalszy ciąg pracy z tekstem, który wczoraj przeczytaliście.
Ćw. 2. str. 382. ( Możecie poniższe informacje zamieścić w tabeli. )
Bohaterowie pozytywni: Iwo, Mela, Babka, Piotrek, Justa, Karol, Natalka;
Bohater negatywny: Czarny Młyn.
Bohaterowie pozytywni działaja szybko, wzajemnie się wspierają, mają wspólny cel - uwolnienie dorosłych, pokonanie Czarnego Młyna.
Są odwazni.
Czarny Młyn wyssał całe ciepło, całą dostępną energię, jaka była w okolicy; zmusił ludzi do przerobienia urzadzeń domowych na niebezpieczną broń.
Jest okrutny i bezwzględny.
Ćw. 3. str. 382 ( ustnie )
W rzeczywistym świecieistnieje wiele zagrożeń; uzależnień ( od używek, od pracy, od komputera ).
Zastanówcie się w jaki sposób zachowuje się osoba uzależniona, jakie ma wspólne cechy z ludźmi uwięzionymi w Młynie.
Podobny wpływ na człowieka mogą mieć gniew i agresja, pod wpływem których człowiek przestaje racjonalnie myśleć.
Ćw. ( dla chętnych )
Napisz dalszy ciąg przygód bohaterów w 1. osobie czasu teraźniejszego, wprowadź dialog.
13. 05. 2020
Kl. VIb, VIc
Temat: Czytamy fragment utworu ,, Czarny Młyn " Marcina Szczygielskiego.
Dzisiaj nic nie piszemy, ponieważ czeka Was trochę czytania. Przeczytajcie uważnie fr. ( str. 377 - 381 ).
Na pracę z tym tekstem mamy przeznaczone dwie lekcje. Jutro omówimy tekst, zrobimy ćwiczenia.
Dzisiaj tylko
Ćw. 1. str. 381 ( ustnie )
12.05.2020
Kl. VIb, VIc
Temat: Jak zdobyć czarodziejską piszczałkę?
Zapoznajcie się z fragmentem książki ,,Wiejmy do lasu " ( ,,Ostateczna rozgrywka "; str. 374 - 376 . Może ktoś pokusi sie o przeczytanie całej , chociaż dla mnie była dość ,, horrorowata ", ale podejmuje ważną problematykę walki o wartości, rodzinę, dojrzałość decyzji. )
Ćw. 1. str. 376
Zapiszcie:
Akcja przedstawiona we fragmencie ,, Ostateczna rozgrywka " toczy się w Piernikowym Domku, w lesie.
Uczestniczą w niej: nastolatka - Storm, demoniczny doktor - De Wild. Celem działań bohaterki jest walka ze złem.
Ćw. 2. str. 376
Zapiszcie:
Przenośne znaczenie elementów:
wilki - zagrożenie;
walka z De Wildem - walka ze złem;
zamknięta przestrzeń Piernikowego Domku - odizolowanie, osamotnienie;
furtka, drzwi, klamka - możliwości;
obecność zająca - czyjas czujność, obecność
Ćw. 3. str. 376
Zapiszcie:
Nastrój książki jest tajemniczy pełen grozy, mroczny, baśniowy, przerażający.
Ćw.4. str. 376
Zapiszcie:
,, Ostatnia rozgrywka ", czyli ostateczna walka ze złem.
WAŻNE
19.maja, za tydzień napiszecie bardzo łatwy, krótki sprawdzian z rozdziału ,, Jak twórcy ". Będzie dotyczył czytania ze zrozumieniem i tworzenia krótkiij wypowiedzi polegającej na uzasadnieniu własnego zdania. Nie będzie tam ćwiczeń związanych z wypowiedzeniami - to musimy jeszcze ćwiczyć. Przypomnijcie sobie co to jest równoważnik zdania. Bez problemu napiszecie ten krótki test .
11. 05. 2020
Kl. VIb, VIc
Temat: Graficzne znaki spójności tekstu.
Zacznijcie od przeczytania artykułu (str. 370 - 372 ). Zwróćcie uwagę na kompozycję i znaki interpunkcyjne ( kompozycja, interpunkcja to jedne z kryterów oceniania Waszych pisemnych wypowiedzi ).
Następnie przeczytajcie informacje z ramek (str. 372 - 373 ) i zróbcie, w dowolnej formie, notatkę. Pewnie większość tych informacji jest Wam dobrze znana. Jest to praca odtwórcza, więc jej nie przesyłajcie.
8. 05.2020
Kl.VIb, VIc
Temat: W krainie epiki - powtórzenie wiadomości.
Przyjrzyjcie się uważnie planszy ( str. 366 - 369; odszukajcie krainy, które są na niej przedstawione i bohaterów tych krain).
Następnie pomyślcie z jakimi gatunkami literackimi możemy utożsamiać te postaci. ( Przypomnijmy, że wyróżniamy trzy rodzaje literackie, a w ich obrębie wiele gatunków.)
Następnie wklejcie lub przerysujcie podaną tabelę:
Uzupełnijcie wpisujac kolejno nazwy gatunków:
bajka, basń, legenda, opowiadanie,powieść, nowela.
Następnie wpiszcie samodzielnie przykłady tych utworów w tabeli. ( nie przesyłajcie, cwiczenie jest łatwe ).
7.05.2020
Kl.VIb, VIc
Temat: Rodzaje wypowiedzeń - ćwiczenia.
Zgodnie z zapowiedzią podaje Wam ćwiczenia do samodzielnej pracy. Są bardzo łatwe. Będziecie mieć z nich ocenę ( wagi 4 ) za pracę na lekcji. Proszę o ich przesłanie dzisiaj.
6.05.2020
Kl.VIb, VIc
Temat: Rodzaje zdań złożonych współrzędnie.
Przerysujcie lub wklejcie do zeszytu poniższa tabelkę.
Zapamiętajcie te informacje. Przypomnijcie sobie również rodzaje zdań złożonych podrzednie ( to jedna z naszych ostatnich lekcji; w notatkach powinniscie mieć ten wykres ). Jutro będzie kilka zadań, które zrobicie na ocenę.
5. 05. 2020
Kl. VIb, VIc
Temat: O tym, jak Czerwony Kapturek niósł babci kilogram śledzi matjasów.
Myślę, że nie będziecie znudzeni czytając tekst Bohdana Butenki ( str.356 - 361 ).
Zauważycie, że pewne elementy są Wam znane z oryginalnej baśni, a inne nie. Zwróćcie na nie uwagę. Zastanówcie się w jakim celu autor wymyśla coś takiego.
Teraz przeanalizujemy język tego tekstu
Ćw. 3 str.362
Przeczytajcie polecenie.
Przerysyjcie tabelę i uzupełnijcie ja w zeszycie
| fragment | środki językowe | funkcja w tekście |
|
w prześlicznym domku, otoczonym prześlicznymi drzewami ... |
epitet powtórzenie |
zwrócenie uwagi czytelnika na powtarzające się słowa, podkreślenie cech typowych dla baśni |
|
CODZIENNIE ŁASKAWIE |
powtórzenie elementy wyróżnione graficznie |
podkreślenie powtarzalności sytuacji |
|
masełkiem szyneczką karteczkę-ściągaweczkę |
zdrobniena | nagromadzenie zdrobnień powoduje, że tekst jest przejaskrawiony i zabawny |
Następnie wykonajcie samodzielnie
Ćw. 6. str. 362
Wypiszcie przykłady utworów, filmów, reklam, w których pojawiaja się bohaterowie, wątki z innych tekstów. Zapiszcie też, jaki jest, według Was, cel tego zabiegu. ( Nie wysyłajcie , bedziemy do tego wracać - musi być w zeszycie ).
4.05. 2020
Kl. VIb, VIc
Temat: Wizyta w Alternatywnym Świecie.
Najpierw przeczytajcie tekst ( str. 350 - 355 ).
Przepiszcie i zaznaczcie odpowidzi ( P - prawda; F - fałsz ).
* Fenoglio pochodzi z rzeczywistego świata.
* Twórcę rzeczywistego świata nazwano Czarnym Księciem.
* Alternatywny Świat został stworzony za pomocą słów i wyobraźni.
* Fenoglio pisze wyłącznie wtedy, kiedy potrzebuje pieniędzy.
* Fenoglio pisze to, co zamawiaja u niego mieszkańcy.
* Fenoglio jest dumny z tego, co stworzył.
* Bohaterowie Altermatywnego Świata wykonujato, co wymyślił ich twórca.
* Fenoglio nie ma wplywu na losy bohaterów, ponieważ ich historie nie są do końca napisane.
( Zachęcam Was do obejrzenia filmu: ,,Most do Terabithii "; reż. G. Csupo, 2007. )
Zadanie do samodzielnej pracy:
Zostań Alternatywnym Tkaczem i wymyśl swoją krainę, do której od czasu do czsu mógłbyś się przenieść. Wykonaj ilustracjętego miejsca i napisz jego opis. ( Postarajcie się przesłać prace do środy. Postawcie na jakość. Praca będzie na ocenę. )
30. 04. 2020
Kl.VIb, VIc
Temat: O pomyśle, który przyszedł do głowy.
Zacznijcie od przeczytania wiersza Wisławy Szymborskiej ,, Pomysł " ( str.348 )
Zastanówcie się jaki pomysł na napisanie utworu wykorzystała autorka...
Odszukajcie w tekście znane środki stylistyczne i zastanówcie się jakie pełnią w utworze funkcje.
Zapiszcie:
Podmiot liryczny zastanawia sie o czym napisać wiersz ( sytuacja liryczna ). Utwór Wisławy Szymborskie przypomina dialog (pomysł kompozycyjny ). Bohaterem jest pomysł na wiersz. Autorka zastosowała środki stylistyczne np. :
- powtórzenia - ,, Na co on szeptem kilka słów na ucho ";
- uosobienie - ,, Ach o to chodzi... " ( pomysł przemawia do podmiotu lirycznego );
- przenośnie - ,, (...) sprawy leżą mi na sercu ";
- epitety - ,, wiersz zwięzły, krótki "
Z wiersza można wywnioskować, że twórca powinien być cierpliwy, kreatywny, wrażliwy, spostrzegawczy, musi umieć słuchać.
Zastanówcie sie, czy lubicie poezje. Jeśli tak, to jakie wiersze lubicie czytać, jakich twórców.
29.04.2020
Kl.VIb, VIc
W związku z tym, że w planie, na stronie szkoły, macie już dzisiaj wpisany test, sprawdzian z języka polskiego napiszemy w innym terminie, o którym poinformuję z wyprzedzeniem.
Temat: Polscy poeci wyróżnieni Nagrodą Nobla.
Zaczniemy od zapoznania się z informacjami na temat Wisławy Szymborskiej i Czesława Miłosza (str. 343 - 344 ).
Następnie przeczytajcie wiersze ( str. 345- 346 ). Zastanówcie się kto jest podmiotem lirycznym w każdym z tych tekstów. Nie będzie z tym problemu, bo odnajdziecie wskazówki w ich tytułach.
W formie notatki z dzisiejszej lekcji zapiszcie najważniejsze informacje o Wisławie Szymborskiej i Czesławie Miłoszu ( jest to praca odtwórcza - nie przesyłajcie jej ).
WAŻNE: Powtórzcie wiadomości z wczorajszej lekcji.
DLA CHĘTNYCH: Cw. 4. str. 347 ( możecie je przesłać do poniedziałku -4.04 2020 )
28.04.2020
Kl.VIb, VIc
Temat: Rodzaje wypowiedzeń złożonych podrzednie.
Poniżej zamieszczam informacje, które możecie wkleić, przepisać.
27.04.2020
Kl.VIb, VIc
Temat:Budowa zdania złożonego.
Zacznijcie od przeczytania informacji o Rossinim, włoskim kompozytorze ( str.338 ).
Spróbujmy zrobić
Ćw. 1. str.338
Zauważyliście, że jedynym zdaniem pojedynczym jest:
,, Napisał około czterdziestu oper. "
Pamiętacie, że o tym czy zdanie jest pojedyncze, czy złożone decyduje liczba orzeczeń. Zdanie złożone ma więcej , niż jedno orzeczenie.
Teraz zapoznajcie sie z informacjami z ramki na str. 340. Zapiszcie te wiadomości - będziemy je wykorzystywać .
Wspólnie zrobimy
Ćw. 2. str. 339
Zaczynamy od ponumerowania ołówkiem wszystkich zdań w tym zadaniu.
Zastanowimy się, które z nich są: podrzędne, współrzędne, pojedyncze.
Podrzędne ( jedno określa drugie ): zd. 2, 5, 8, 10, 12.
Współrzędne ( żadne nie jest określane przez drugie ): zd. 1, 6, 7, 9, 15, 17.
Pojedyncze ( maja tylko jedno orzeczenie ): 3, 4, 11, 13, 14, 16, 18.
Ćw. 3. str. 340 ( zróbcie samodzielnie, nie wysyłajcie )
WAŻNE - należy zapamiętac informacje z ramki i BARDZO dokładnie prześledzic zadanie drugie.
24.04.2020
Kl.VIb, VIc
Temat: Magia teatru w Dębowym Lesie.
Zacznijcie od przeczytania tekstu ( str.333 - 337 )
Ćw. 1, 2 str. 338 ( ustnie )
Teraz napiszcie krótką notatkę na temat treści tego tekstu: np. kim są bohaterowie, gdzie toczy się akcja, czego dotyczy.
Możecie posłużyć się pytaniami pod poleceniem 1.
Ćw. 3. str. 338
Na podstawie wypowiedzi Sylwii wyjaśnijcie na czym polega magia teatru.
23. 04. 2020
Kl. VIc, VIb
Temat:Dobra książka inspiruje.
Na poczatek przeczytajcie komiks ( str. 326 - 330 )
Ćw. 1. str. 331
Uzupełnimy tabelę w zeszycie:
| bohaterowie | miejsce | zdarzenia |
|
Gandalf Thotin Bifur Bilbo Baggins |
dom Bilba
|
1. Odwiedziny Gandalfa. 2. Określenie celu spotkania. 3. Omdlenie Bolba. 4. Rozmowa o wyprawie. 5. Przekazanie mapy i klucza Thotinowi. |
|
jak wyżej oraz Thror smoki Smaug |
jak wyżej oraz Góra |
jak wyżej oraz 6. Opowieść Thotina. a) Odkrycie Góry przez przodków Thorina. b) Handel z ludźmi z Del. c) Atak smoków. d) Przywłaszczenie sobie skarbów przez Smauga. |
Następnie zapiszcie:
Adaptacja ( z ramki str. 331 )
Ćw. 3. str.331 ( ustnie )
Zapiszcie:
Cechy literatury fantasy: (tabela, str. 333 )
Ćw. 4. str. 333 ( ustnie )
22.04.2020
Kl.VIb, VIc
Temat: Codzienność tematem sztuki.
Zacznijcie od zredagowania krotkiej notatki na temat van Gogha.
Teraz przyjrzyjcie się obrazowi na str. 324.
Vincent van Gogh namalował jeszcze pięć takich odrazów przedstawiających buty. Był zapalonym piechurem, cierpiał biedę, był samotny, chory.
Ćw. 2. str 324 ( wykonajcie ustnie )
Przeczytajcie wiersz na str. 325
Zastanówcie się, dlaczego, według podmiotu lirycznego,warto zobaczyć obraz. Pomyślcie, jakie codzienne rzeczy można by uwiecznić w sztuce.
POLECAM obejrzenie animacji Petrosa Vrellisa. Jest naprawdę dobra. A dzieki niej bliższa będzie Wam twórczość Van Gogha.
yutube.com/watch?v=XtNXuMo-DrY
Ćw.5 str. 325 ( dla chętnych, do piątku 24. 04. 20 )
21.04.2020
Kl.VIb, VIc
Temat:Piszemy dedykację i podziękowanie.
Wykonajcie ustnie Ćw.1. str.322
Następnie zapiszcie informacje z ramki dotyczące dedykacji i podziękowania. ( Mimo, że są to krótkie formy , to znajdziecie je w każdym arkuszu egzaminacyjnym. )
Przeanalizujcie Ćw.2. str323
Widzicie, że cytat urozmaica wypowiedź, wzbogaca tekst, a przede wszystkim musi nawiazywać do tresci podziękowań. To bardzo ważne!
Ćw. 3. str.323 (pisemnie )
Jeśli macie książkę aforyzmów, znajdziecie w niej odpowiednie cytaty, jeśli nie - szukajcie w innych źródłach. Można zacytować fragment piosenki, czy wiersza.
Jako ćwiczenie utrwalające napiszecie jedną dedykację i jedno podziękowanie:
1) Napiszcie dedykację w imieniu dyrektoradla dla ucznia, który jest bardzo dobrym sportowcem. (po łacinie- dedicato - ozn. poświęcam)
2) Napiszcie podziękowanie dla dyrektora wybranego muzeum za udostępnienie eksponatów na wystawę szkolną.
( Pamiętajcie o niezbędnych elementach. Ćwiczen nie przesyłacie; muszą być w zeszycie do sprawdzenia; zapiszcie je estetycznie. )
20.04.2020
Kl. VIb, VIc
Temat: Redagujemy przemówienie.
Najpierw przyjrzyjcie się ilustracji na str.320.
Każdy z Was pewnie wie, jakie umiejętności powinien mieć mówca.
Wasze dzisiejsze zadanie będzie polegało na przygotowaniu przemówienia:
Ćw.2. str. 321
Kierujcie się wskazówkami w ramce, nad poleceniem i podpunktami a), b).
Przemówienie możecie wygłosić rodzicom, rodzeństwu. Nie przesyłacie pracy, ale musicie mieć ją w zeszycie.
17. 04. 2020
Kl.VIb, VIc
Temat: Ćwiczenia sprawdzające wiadomości z rozdziału: ,, Zanurzeni w historii ".
Dzisiaj troche ćwiczeń powtórzeniowych. Zaczniemy od przeczytania tekstu na str. 318.
Teraz zadania. Czytamy po kolei polecenia (str.319 ) i dopiero zapisujemy odpowiedź w zeszycie.
1. Przeczytana wypowiedź jest tekstem literackim.
2. Tematem artykułu jest husaria. W tekście przedstawiono jej sposób walki. Czytelnik może sie też dowiedzieć, czym dysponował husarz, jakie miał umiejętności, przez kogo i kiedy uformowane było wojsko.
3. ,, Siła uderzenia husarii nie wynikała z wielkiej masy jeźdźców czy koni, tylko z szybkości uderzenia ( około 40 km/h, ale to wystarczyło ), zwrotności i dobrego uzbrojenia "
,, Nie tylko jeździec był z żelaza, koń też! ".
4. Opinia znajduje się w pierwszym zdaniu: ,, (...) to robi wrażenie równiez i dziś "
5. samodzielnie
6. B
7. ,, Lekką kopią było łatwo operować, i zanim się skruszyła, była zdolna przebić pancerz . "
(podmiot musiałby być wyrażony w mianowniku lub dopełniaczu, bądź jako domyślny; jest orzeczenie - bo miało to być zdanie )
8. samodzielnie
9. nawet, taki
10. samodzielnie
Wspólnie zrobiliśmy to,co mogło sprawiać Wam trudności. Reszta zadań jest do wykonania samodzielnie. Nie wysyłajcie ich, ale muszą być w zeszycie.
UWAGA
29. 04. 2020 napiszemy sprawdzian z tego rozdziału ( ,, Zanurzeni w historii " )
16. 04. 2020
Kl. VIb, VIc
Temat: Nie bądź ludożercą!
Najpierw zapoznajcie się z utworem Taadeusza Różewicza ,, List do ludożerców " ( str.316 ).
Następnie zastanówcie się jakie są przyczyny i formy znieczulicy.
Zachęcam do obejrzenia teledysku do tego wiersza w reżyserii Piotra Spigiela, który dostępny jest na jego stronie.
Zapiszcie w formie notatki:
Bohaterami utworu Tadeusza Różewicza pt. ,, List do Ludożerców " mogą być wszyscy ludzie, każdy człowiek, który jest nieczuły na potrzeby innych. Brakuje mu wrażliwości na cierpienie, empatii, jest obojętny na krzywdę.
Wiersz rozpoczyna bezpośredni zwrot do adresata ( apostrofa ), którym, w tym wypadku, jest zbiorowość, ludożercy. W wierszu odnajdziemy powtórzenia - ,,Kochani ludożercy ". Mają one na celu wzmocnienie wypowiedzi, nadanie jej charakteruprzemówienia, kazania.
Samodzielnie zredagujcie list do współczesnych ludożerców. ( Pamiętajcie o pisaniu zwrotów grzecznościowych wielką literą, miejscowości, dacie, nagłówku, akapitach. List napiszcie na komputerze i prześlijcie go na mój adres mailowy do jutra. Pamiętajcie o tym, żeby list był treściwy - podajcie w nim przykłady znieczulicy dzisiaj i argumenty przemawiające za tym, że nie należy być ludożercą.Praca jest na ocenę.)
15.04.2020
Kl. VIb, VIc
WITAM PO PRZERWIE ŚWIĄTECZNEJ
Temat: Trudna droga do poznania siebie ukazana we fragmencie ,, Córki Czarownic " Doroty Terakowskiej.
Najpierw zapoznajcie się z tekstem.
Następnie, samodzielnie odpowiedzcie na pytania zawarte pod poleceniem 1. (zapiszcie odpowiedzi w zeszycie )
Na środku zapiszcie :
ETAPY ŻYCIA LUELE NA PUSTYNI
1. Od przybycia na pustynię do spotkania z młodym mężczyzną
Jak się zachowuje wobec chorych?
- wykonuje swoje obowiązki, jest obojętna, stara sie nie okazywać emocji
Co czuje? Co myśli?
- czuje wstręt, obrzydzenie, niechęć do chorych, stara się hamować odrazę, nie czuć, nie widzieć, nie słyszeć
2. Opieka nad młodym mężczyzną
Jak się zachowuje wobec chorych?
- na początku - oczyszcza mu rany wywarem z ziół, traktuje go oschle, jak wszystkich chorych
- po pewnym czasie - uświadamia sobie, że ma do czynienia z żywym człowiekiem, że pomaga mu zwalczyć cierpienie, zaczyna pomagać i interesować się pacjentami
Co czuje? Co myśli?
- na początku - bezwiednie nienawidzi go za to, że jego choroba sprawia jej tyle kłopotów
-po pewnym czasie - czuje, że pomaga ocalić młodego człowieka od śmierci, wychodzi ze skorupy
Samodzielnie:
Ćw. 4, 5 str.315 ( Jeśli chodzi o 5. - zróbcie krótką notatkę w zeszycie, nie przesyłajcie jej do sprawdzenia; sprawdzę ją kiedy sie spotkamy ).
8.04.2020
Kl.VIb, VIc
Temat: Wyrazy poza związkami w zdaniu.
Zacznijcie od zapoznania sie z tekstem na str.308 oraz z tabelą na str.309 ( pod poleceniem 1. )
Przepiszcie informacje z tabeli pod tematem. (Przykład odnoszacy się do przeczytanego tekstu też. )
Zapiszcie dalej na kolorowo:
Człony poza związkami można oddzielać od reszty zdania przecinkami, myślnikami lub umiścić je w nawiasach.
Wykrzykniki i wolacze oddzielamy od reszty zdania przecinkiem lub znakiem wykrzyknienia.
Samodzielnie wykonajcie ćw.2. str. 309
7.04.2020
Kl.VIb, VIc
Temat: O tym, jak w ,, Bajkach robotów "maszyna cyfrowa ealczyła ze smokiem.
Znowu trochę czytania.
Zapoznajcie się z treścią testu Stanisława Lema (str. 302 - 307 ).
Zapiszcie informacje z ramki (str. 307 ). Zróbcie to w takiej kolejności, jak napisałam. Nie zaczynajcie od robienia notatki.
Teraz zredagujcie argumenty mówiące o tym, że tekst jest opowiadaniem fantastyczno - naukowym.
Kolejny krok :
Pisemnie wykonajcie ćw . 2 str. 308
Dla chętnych zostawiawiam ćw. 3 str. 308 . (Prześlijcie je na mój adres mailowy. )
6.04.2020
Temat: W walce o wolność.
Dzisiaj czeka Was trochę czytania. Wydarzenia, o których mowa w tekście pewnie znacie z lekcji historii, ale ten tekst powinniście przeczytać przede wszystkim uważnie a poza tym ,, dobrze się go czyta, bo narratorem jest nastolatek .
Zachęcam Was również do posłuchania utworu wykonanego przez grupę PERFEKT pt. ,, Chcemy być sobą " . Pewnie już go słyszeliście, ale dzisiaj wsłuchajcie się w treść. Bardzo często na egzaminie macie się odwoływać do danej tematyki w różnych tzw. tekstach kultury. Dzisiaj proponuję fragment utworu ,,Tajemnica człowieka z blizną ", ale też muzyczny kontkst poruszanych w nim wydarzeń.
Fragment znajdziecie na str. 296 - 301 .
Po przeczytaniu zastanówcie się , kogo spośród uczestników można nazwać bohaterem.
Następnie wyszukajcie informacje na temat osoby, która przyczyniła się do upadku komunizmu w Polsce i napiszcie notatkę o niej uwzględniając to, jakich podejmowała się działań. Praca jest odtwórcza , na +. ( Proszę o jej przesłanie na adres mailowy. )
3.04.2020
Temat: Poznajemy najmłodszą laureatkę Nagrody Nobla.
Zacznijcie od przeczytania tekstu - str. 291-294
Na podstawie pytań znajdujących się pod poleceniem ( Ćw.1 ) zredagujcie informacje o bohaterce.
TERAZ UWAGA
Ćw.3 (na + ) proszę o przesłanie przez wszystkich.
A TERAZ ZADANIE DLA CHĘTNYCH:
Wyobraźcie sobie, że w naszym kraju wprowadzono prawo, w myśl którego nie wolno chodzić do szkoły. Jak na to reagujecie - w pierwszej chwili, po tygodniu, po miesiącu, po roku? Jakie byłyby skutki wprowadzenia takiego prawa? ( Pracę proszę przesłac na mój adres mailowy ).
2.04.2020
Kl. VI b, VI c
Temat:Kto ratuje jedno życie, ratuje cały świat.
Zacznijcie od przeczytania fr. powieści ( str.287-291 )
Przemyślcie zadania od 1 do 3 ze str.291.
Zapiszcie pod tematem odpowiedź do zad.4 str. 291
Odnajdźcie informacje o Irenie Sendlerowej i zróbcie krótką notatkę. ( Zachęcam do wysłuchania audycji Polskiego Radia - aby odnaleźć program, naleźy w wyszukiwarce internetowej wpisać hasło: audycja Polskie Radio Irena Sendler . Możecie obejrzeć -chociaż fragment- filmu dokumentalnego ,, W imię ich matek. Historia Ireny Sendlerowej'' )
KOLEJNE ZADANIE -TWÓRCZE
Wykonajcie pracę z elementami słownymi i plastycznymi, która będzie miała charakter antywojenny. Stwórzcie projekt graffiti, nadruku na koszulkę lub plakt. (wymyślcie coś samodzielnie, nie kopiujcie; zdjęcia prac prześlijcie na mój adres mailowy do 6.04. -tj. najbliźszy poniedziałek; pamiętajcie o podpisaniu prac - proponuję na oddzielnej karteczce umieszczonej w okolicach pracy przed zrobieniem zdjęcia, aby nie niszczyć swojego dzieła ; format i technika dowolne -jeśli macie pisaki do tkanin może być na koszulce)
JUŻ NIE MOGĘ DOCZEKAĆ SIĘ NA WASZE PRACE-PRACA NA OCENĘ WAGA 4
1.04.2020
Kl.VI b, VI c
Temat: Bohaterstwo żołnierzy z Westerplatte w wierszu Konstantego Ildefonsa Gałczyńskiego.
Najpierw przeczytajcie wiersz (str.285 )
TERAZ na stronie Muzeum II Wojny Światowej w Gdańsku ,w zakładce ,,O muzeum "znajdźcie wirtualny spacer po Westerplatte. Tu znajdziecie informacje, zdjęcia, filmy dotyczące tego wydarzenia. Obejrzyjcie koniecznie - TO ZADANIE NA DZISIEJSZĄ LEKCJE
Na podstawie zadania wstępnego i obejrzanych informacji zróbcie notatkę.
Zapraszam ponownie!
Bardzo proszę o wysyłanie prac pisemnych na mój adres meilowy .
31.03.2020
Kl.VI b, VI c
Temat: Do boju z pieśnią na ustach.
Najpierw przeczytajcie pieśni na str.282 i 283.
Następnie przyjrzyjcie się fragmentom dotyczącym codzienności partyzantów, ich cech oraz przyrody ukazanej w utworach.
Zapiszcie :
CODZIENNOŚĆ PARTYZANTÓW
- nie boją się codziennego marszu i trudu, do tańca grają im granaty
-codzienność jest trudna, ale wykonuje swoje zadania z zapałem i poczuciem obowiązku
CECHY
-są odważni, nie wiedzą co to lęk
-nie skarża się na trudy wojennego życia
-maja mocne serca, spokojny wzrok i twarz
-sa zawsze gotowi do wykonywania rozkazów i przekonani o zwycięstwie
ROLA PRZYRODY W ŻYCIU PARTYZANTÓW
-przyroda odczuwa to, co ludzie
-wierzby szumią z żalu
-świat jest jasny, nocą na niebie świecą gwiazdy
-wiatr owiewa oczy, daje wytchnienie i ciepło
Pieśni żołnierskie podtrzymywały na duchu, wyrażały tęsknoty i marzenia, zagrzewały do walki, sławiły bohaterstwo,były momentem wytchnienia, dawały poczucie wspólnoty.
To już wszystko, co mamy dzisiaj do zapisania,ale Waszym zadaniem będzie jeszcze powtórzenie wiadomości z gramatyki o okoliczniku i dopełnieniu.
30.03.2020
Temat: Interpunkcja zdania pojedynczego.
Na wstępie zapoznajcie się z informacjami na str.280
Zwróćcie szczególną uwagę na te dotyczące stawiania przecinków przwd spojnikami.
Zapamiętajcie, że przed: i, oraz, a, tudzież, lub, albo, bądź, czy, ani, ni nie stawiamy przecinków wtedy, gdy nie są one powtórzone w zdaniu.
Zapiszcie informacje z ramki w zeszycie w formie notatki.
Przeanalizujcie ćwiczenia 2, 3 str. 280 ( ustnie )
Pisemnie zróbcie ćw. 4, 5 str.281
27.03.2020
Kl.VIb, VIc
Temat:Części zdania- dopełnienie.
NAjpierw przeczytajcie informacje w ramce na stronie 277. Na ich podstawie wykonajcie w zeszycie notatkę.Wyróżnijcie graficznie pytania .
Następnie na podstawie kolejnej ramki na stronie 278 zapiszcie rodzaje dopełnień.
TE WSZYSTKIE ZAPISANE PRZEZ WAS INFORMAJE MUSICIE KONIECZNIE ZAPAMIĘTAĆ -na tej podstawie będziemy wykonywać ćwiczenia w klasie
Wykonajcie w zeszycie ćw.4, 5 str.278 (podręcznik)
23.03.2020
Drodzy uczniowie klas Vb, Vc.
Dzisiaj powtarzacie wiadomości o poznanych już nieodmiennych częściach mowy. Możecie skorzystać z wcześniejszych notatek o pzysłówku, przyimku, wykrzykniku i partykule.
Informacje o poszczególnych częściach mowy znajdziecie na stronach w podręczniku:
przysłówek - s. 168, 169
przyimek - s. 184
wykrzyknik - s. 188
partykuła - s. 189
O spójniku, który też jest nieodmienną częścią mowy, a także o jego ważnej funkcji w różnego typu wypowiedzeniach będziemy jeszcze mówić.
Szczególną uwagę zwracajcie na informacje w ramkach i zapamiętujcie je.
23.03.2020
Drodzy uczniowie klas VIb, VIc.
Dzisiaj zgodnie z podanymi tematami czytacie tekst o życiu Marii i Piotra Curie.
Proszę o zrobienie notatki - ćw. 1 s. 271, a także o napisanie kilku zdań na temat: "Czy zgadzasz się ze stwierdzeniem Marii Skłodowskiej, że niczego w życiu nie trzeba się bać, należy to tylko zrozumieć?" Uzasadnij opinię.
PRACE NA POWYŻSZY TEMAT NALEŻY PRZESŁAĆ NA MÓJ ADRES MAILOWY.
24.03.2020
Drodzy uczniowie klas Vb, |Vc
Dzisiaj czytacie ,, Katarynkę " Bolesława Prusa .|Proszę , czytajcie uważnie ,tak żebyście umieli płynnie opowiadać tekst .
24.03.2020
Drodzy uczniowie klas VIb,VIc
Proszę zapisać notatkę w zeszycie pod tematem :Rodzaje okoliczników .
Należy wypisać te rodzaje . Trzeba je oczywiście zapamiętać.Powodzenia.
25.03.2020
Drodzy uczniowie kl.Vb i Vc
Temat: Zaglądamy do wnętrza "katarynki" i poznajemy budowę noweli.
Proszę o zrobienie kartkówki z lektury, potraktujemy ją jako ćwiczenie sprawdzające czytanie ze zrozumieniem. (Jeśli macie możliwość wydrukowania i zaznaczenia na karcie odpowiedzi, było by najlepiej. Jeśli nie przeczytajcie uważnie i zapiszcie w zeszycie odpowiedzi. Prosze o ich przesłanie na mój adres mailowy.)
Dzisiaj zrobimy również kartę pracy (załącznik nr 2). Postępujemy podobnie - jeśli możecie wydrukować, zróbcie to i wklejcie do zeszytu, jeśli nie - przerysujcie do zeszytu i uzupełnijcie wpisując w odpowiednie miejsca następujące informacje:
- Czas i miejsce akcji
II połowa XIX wieku, Warszawa, kamienica przy ulicy Miodowej
- Wątki:
Główny - historia pana Tomasza, który poznaje niewidomą dziewczynkę i postanawia jej pomóc
Poboczne - brak.
- Bohaterowie:
Główny bohater - pan Tomasz
- Bohaterowie drugoplanowi:
dziewczynka, jej opiekunki, stróż, kataryniarz
- Rekwizyt:
katarynka
- Symbolizuje
uprzedzenia i niewygody, które pokonujemy, aby otworzyv się na innych i dostrzec ich potrzeby.
Następnie zapiszcie plan wydarzeń (5 punktów planu)
25.03.2020
Drodzy uczniowie kl. VIb ,VIc
Temat: Okolicznik i sposoby jego wyrażania .
Dzisiaj ,zgodnie z planem, Wasze zadanie polega na pracy z zeszytem ćwiczeń . Bardzo proszę o wykonanie ćwiczeń ze stron:88,89,90,91.Niemożliwe jest wspólne robienie tych ćwiczeń,ale sprawdzimy je na pewno .Pracujcie uważnie .Powodzenia.
26.03.2020
Drodzy uczniowie kl.Vb,Vc
Temat: Dlaczego Bolesław Prus napisał "Katarynkę"? Przeprowadzamy literackie śledztwo.
Najpierw zastanówcie się, jak odpowiedzielibyście na postawione w temacie pytanie.
Nastepnie przeczytajcie informacje o Bolesławie Prusie, które przesyłam.
Teraz zapiszcie w zeszycie:
Bolesław Prus był warszawskim dziennikarzem i pisarzem silnie zaangażowanym w działalność społeczną i dobroczynną. W swoich utworach oraz pracy dziennikarskiej nawiązywał do bieżących wydarzeń, poruszał aktualne problemy, takie jak: bieda, niesprawiedliwość społeczna, brak właściwej opieki dla najuboższych, sierot czy osób upośledzonych. Starał się działać na rzecz potrzebujących, a także uwrażliwiać na potrzeby innych. Przykładem może tu być nowela "Katarynka", w której pisarz ukazał historię niewidomej dziewczynki, a przede wszystkim zawarł ideę bezinteresownej dobroczynności i pracy na rzecz potrzebujących, której sam się poświęcał.
Następnie zredagujcie samodzielnie podziękowania dla pana Tomasza. Wyobraźcie sobie, że dzięki zaangażowaniu i wsparcu finansowemu głównego bohatera niewidoma dziewczynka odzyskała wzrok. W jej imieniu podziękujcie bohaterowi.
Do jutra.
26.03.2020
Temat:Dosłowne i metaforyczne odczytania wiersza Marcina Brykczyńskiego, ,,Matematyk ''.
Zacznijcie od przeczytania wiersza na stronie 275.( Najpierw cicho ,póżniej głośno .)
Zapiszcie następnie :
Osobą mówiąca w wierszu jest ktoś ciekawy świata, energiczny .Nie ucieka od problemów,stara się je rozwiązywać. Życie traktuje jak przygodę. Jest inteligentny, posiada zdolności matematyczne. Lubi dochodzić swoich racji, jest bardzo drobiazgowy. Jego marzeniem jest bycie wzorem.
( Odwrotnie niż na lekcji - ja odpowiadałam sobie na pytania, a nie Wy.Teraz spróbujcie znależć potwierdzenie tych moich określeń w tekście.Przepiszcie jeszcze raz podkreślone wyrazy, a przy nich zacytujcie odpowiednie fragmenty np.:
ciekawy świata- ,, ...................................................." (tu cytat z utworu )
Zróbcie samodzielnie, pisemnie ćw.: 2, 3 str.276
Do jutra.
Od 27.03.2020 informacje dla klas Vb, Vc będą znajdowały się na stronie szkoły przy ulicy St. Żuka. Do dziś, z przyczyn technicznych, były zamieszczane na stronie gimgow.edupage.org
KL. VI PATRZCIE WYŻEJ
Kontakt
-
Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Gowarczowie
ul. Szkolna 52
26 - 225 Gowarczów - 48 672 40 87