Moi Drodzy,życzę Wam słonecznych i bezpiecznych wakacji! Do zobaczenia!

25.06.2020 (czwartek)

GEOGRAFIA

Temat: Relacje Polski z sąsiadami.

1. To ostatnia już nasza lekcja geografii w tym roku szkolnym, temat znajdziecie na str. 168. 

2. Przeczytajcie informacje na temat relacji Polski z:

-Rosją

-Litwą

- Białorusią

-Ukrainą

Czechami

Niemcami

3. Zapiszcie w zeszycie czym są euroregiony:

EUROREGIONY - to obszary wspólpracy gospodarczej na terenie Europy.Wzdłuż polskich granic powstało 16 takich euroregionów. Wspólpracę w ramach euroregionów prowadzą władze lokalne (np.powiatów, gmin) dwóch lub więcej państw.

4. Jako dalszą część notatki z lekcji przepiszcie wiadomości z podsumownia (  w pkt 1.nie rysujcie mapki tylko wypiszcie państwa sąsiadujące z Polską-7).

5. Do tego tematu wykonajcie zadania z zeszytu ćwiczeń: 1 str. 101,2,3 str. 102 .

JĘZYK NIEMIECKI

Thema: Die deutschsprachigen Länder. Kraje niemieckojęzyczne.

1. Temat znajduje się w podręczniku na str. 80-83.

2. Znajdziecie tam informacje o Niemczech, Austrii, Szwajcarii, Lichtensteine czyli krajach niemieckiego obszaru językowego.

3. Informacj epo dane w pigułce zawierają punkty:

• Hauptstadt- stolica
• Fläche- powierzchnia
• GroaBe Städte- duże miasta
• der längste Fluss- najdłuższa rzeka
• der höchste Berg- najwyższy szczyt
• Kantone- kantony ( w Szajcarii)
• Gemeinde -gminy( w Liechtensteinie)
• Bundesländer -kraje związkowwe( w Niemczech i Austrii- odpowiednik naszych województw)
• Amtssprache- język urzędowy
• Währung- waluta
• Autokennzeichen- oznakowanie samochodów
• Domain- domena w adresie internetowym

4. Jeśli chcecie dowiedzieć się więcej o tych krajach , przeczytajcie ciekawostki DACHL-Perle.

 

23.06.2020 ( wtorek)

JĘZYK NIEMIECKI

Thema: Wir richten eine Wohnung. Urządzamy mieszkanie.

1. Temat znjduje się w podręczniku na str. 67, zad. 15, pytajcie i odpowiadajcie jak w przykładach a i b.

a) > Wohin kommt der Elektroherd? ( gdzie pójdzie kuchenka elektryczna?)

   

> in die Küche natürlich. ( Do kuchni naturalnie)

b) > Wo steht der Elektroherd? ( Gdzie stoi kuchna elektryczna?)

    > In der Küche , natürlich. ( W kuchni naturalnie)

2.Umebluj pokój Brigitte, zad. 13 str.66. Narysuj w zeszycie  plan pokoju i kontury mebli w dowolnym mijscu. 

3. Opowiedz, jak umeblowałeś pokój Brigitte, gdzie są meble.

4.Do tego tematu wykonajcie zadanie 5 str.82 z zeszytu ćwiczeń.

09.06.2020

 

JĘZYK NIEMIECKI

Thema: Wohin soll ich die CDs legen? Gdzie mam położyć te płyty?

1. Przypominam dw pytania, które już poznaliśmy :

wo ? (gdzie? > Dativ czyli celownik )

wohin ? (dokąd? /gdzie? > Akkusativ czyli biernik)

2. Zapiszcie do zeszytu :

Przyimki tzw. zmienne wymagają użycia Dativu a raz Akkusativu, w zależności od tego, czy dana rzecz jest już na miejscu (leży, wisi) czy też ją tam położymy/powiesimy. Przyimki te służą lokalizacji przedmiotów/ osób:

auf- na

in- w

unter- pod

vor -przed

hinter- za/ z tyłu

neben- obok

CZASOWNIKI (określające położenie):

Wo? > Dativ

liegen - leżeć 

stehen- stać

sein- być

hängen- wisieć

Die CDs liegen auf dem Schreibtisch. (Płyty leżą na biurku)

Wohin? Dokąd? > Akkusativ

stellen- postawić

legen- poołżyć

kommen- przyjść

hängen - powiesić

 Ich lege die CDs auf den Schreibtisch. (Położę płyty na biurko)

3. Otwórzcie podręcznik na str. 62, zad. 5 Co robi Stefan?Uzupełnijcie tekst odpowiednim zasownikiem , pełne zdania zapiszcie do zeszytu.

4. Zad. 6 str. 62, ułóżcie po dwa mini dialogi , tak jak w przykładzie i zapiszcie do zeszytu, Formy : Leg/ Stell  są w trybie rozkazującym i oznaczają połóż/ postaw.

5. Do tego tematu wykonajcie zadania z  zeszytu ćwiczeń : 2 str. 80 oraz 3, 4 str. 81.

 

04.06.2020

GEOGRAFIA

Temat: Rosja. Zróżnicowanie przyrodnicze i gospodarcze Rosji.

1.Temat znajduje się w podręczniku na str. 160-165. Na początek zapoznajcie się z podstawowymi wiadomościami na temat Rosji ze str 160. Po przeczytaniu narysujcie jak zwykle w zeszycie małą flagę Rosji i wypiszcie podstawowe informacje , które są obok po prawej stronie tekstu: Powierzchnia, liczba ludności itd. 

2. Rosja jest pod względem zajmowanej powierzchni największym państwem na świecie, dlatego odznacza sie dużą różnorodnością przyrody i wystepowania surawców mineralnych, a co za tym idzie dziedzin gospodarki.

3. Przeczytajcie o tym dokładnie na ste.161,162,163. 

4. Przeananlizujcie mapkę obrazującą gopodakę Rosji , sprawdźcie jak wiele rodzajów złóż znajduje się na obszarze Rosji i jakie one mają wpływ na rozwój gospodarki.

5. Rosja jest również państwem zaangażowanym politycznie w  wwwielorakie konflikty, mi.n z Ukrainą , przez co inne państwa nałożyły na Rosję sankcje gospodarcze, pzrzeczytajcie dokładnie na czym polegają te sankcje na str. 165.

6. Jako uzupełnienie notataki z lekcji przepiszcie wiadomości z zielonej ramki; "To najważniejsze!"

7.Do tego tematu wykonajcie zadania z zeszytu ćwiczeń: 1 str. 97,2 str.98, 3, 4 str. 99 i dla chętnych na + zadanie dla dociekliwych o Petersburgu.

JĘZYK NIEMIECKI

Thema: Ordnung muss sein! Porządek musi być!

1. Zaczynamy nowy rozdział o meblah, wyposażeniu pomieszczeń i ustawianiu mebli w mieszkaniu.

2. Zapiszcie do zeszytu nazwwy mebli i urządzeń:

MÖBEL UND GERÄTE 

( MEBLE I URZĄDZENIA)                                                   

 

• 1.der Schreibtisch-   biurko                                                                                                   
• 2.der Stuhl -  krzesło                                                                  
• 3.der Sessel-  fotel                                                              
• 4.der Teppich-    dywan                                                                
• 5.der Tisch-    stół                                                                   
• 6.der Schrank-      szafa                                                          
• 7.das Bett-    łóżko                                                            
• 8.die Kommode-   komoda                                                        
• 9.der Kleiderschrank-   szafa na ubrania                                                 
• 10.der Computer-    komputer                                                    
• 11.das Sofa-    sofa/kanapa                                                             
• 12.das Bücherregal-    regał na książki                                                  
• 13.die Lampe-  lampa                                                           
• 14.die Tischlampe-     lampka stołowa                                                     
• 15.die Mikrowelle-      mikrofalówka                                                  
• 16.die Waschmaschine-   pralka                                            
• 17.der Geschirrspüler-  zmywarka                                           
• 18.der Fernseher-   telewizor                                                       
• 25.die Stehlampe-     lampa stojąca/pdłogowa

3. Otworzcie podręcznik na str. 61  , popatrzcie na zdjęcie, co tutaj się dzieje? Co może mówić mama, a co odpowie Stefan?             

4.Posłuchajcie nagrania  nr 34 i dilogu mamy ze Stefanem.

5. Do tego temtu wykonajcie zadanie 1 ze str. 79 z z eszytu ćwiczeń.                   

 

02.06.2020

Moi Drodzy, przypominam,że wczoraj minął termin przesyłania kart pracy z geografii na wagę 0,4.

Proszę o przesłanie tych, którzy tego jeszcze nie zrobili, bo chcę wyliczyć Wam średnie. Jeśli ktoś dzisiaj nie prześle, wstawiam ocenę niedostateczną:(

JĘZYK NIEMIECKI

 

Thema: " Wie komme ich zum Bahnhof?" Wir singen. " Jak dojść do dworca?  Śpiewamy.

1. Dziś przed nami piosenka, jak zwykle na zakończenie działu, jest ona na str. 60  w podręczniku . Zapiszcie do zeszytu nowe wyrażenia z tekstu piosenki:

erst- najpierw

Können Sie mir bitte sagen..- czy może mi Pan/ Pani powiedzieć...

keine Ahnung- nie mam pojęcia

tut mir Leid- przykro mi

jetzt- teraz

2. A teraz przepiszcie tekst piosenki w całości do zeszytu i posłuchajcie wymowy (nagranie 32)

3. Sprobujcie zaśpiewac z linią melodyczną ( nagranie 33).

4.Do tekstu piosenki wykonajcie zadania w zeszycie ćwiczeń : 1,2 str. 78.

28.05.2020

GEOGRAFIA

Temat: Ukraina. Współczesne problemy Ukrainy.

1.Temat znajduje się w podręczniku na str. 152-159. Na początek zapoznajcie się z podstawowymi wiadomościami na temat naszych wschodnich sąsiadów ze str 152. Po przeczytaniu narysujcie jak zwykle w zeszycie małą flagę Ukrainy i wypiszcie podstawowe informacje , które są obok po prawej stronie tekstu: Powierzchnia, liczba ludności itd. 

2. Nastepnie przeczytajcie o gospodarce ukarińskiej str.153 (mapka do analizy).

3. Kolejny krok to informacje o konfilktach na Ukrainie, zwłaszcza z Rosją o Pólwyse Krymski i konsekwencjach tych konfliktów - str. 154-155 oraz problemach ludzi na Ukrainie str. 156. 

4. Jako dopełnienie notatki przepiszcie wiadomości z zielonej ramki " To najważniejsze!".

5. Do tego tematu wykonajcie zadania z zeszytu ćwiczeń: 1 str. 93 ,2,3 str.94   4,5 str. 95 i jak zwykle dla chętnych na + zadanie dla dociekliwych.

6. PRACA NA OCENĘ  ( WAGA 0,4) Z TEGO DZIAŁU- KARTA PRACY DO UZUPEŁNIENIEA I ODESŁANIA DO 01.05.2020

karta_pracy.pdf

______________________________________________________________________________________________

JĘZYK NIEMIECKI  28.05.2020

Thema:Die Wörterecke. Kącik słówek.

1. Temat znajduje sie w podreczniku na str. 59, zad. 19. Co do siebie pasuje?  Rodzajnki będzie zwasze od wyrazu drugiego ( z drugiej figury) Zapiszcie w zeszycie możliwe połączenia, np. 

Media-  + der Markt = der Mediamarkt ( market z mediami)

Haupt-  + der Platz= der Hauptplatz ( główny plac)

2. Teraz wykoanjcie zad. 20 dopasowując odopwiednie czasowniki do wyrażeń, zapiszcie to do zeszytu.

3. zad. 21. Jak nazywają się miejsca widoczne na zdjęciach?

Odpoiedzcie ustnie:  Das ist.... (To jest...)

4. Ćwiczenie wymowy wyrazów, odtwórzcie nagranie z płyty nr 31, powtarzajcie wymowę za lektorem.

5. Do tego tematu wykonajcie zad. 18 str. 76 z zeszytu ćwiczeń, odpowiedzi zapiszcie w zeszycie.

 

26.05.2020

JĘZYK NIEMIECKI

Thema: Die Leseecke. Kącik czytelniczy.

1. Dziś ćwiczymy umiejętność czytania ze zrozumieniem. Temat znajduje się w podręczniku na str. 58, zad.18.

2. Przeczytajcie te krótkie ogłoszenia i odpowiedzcie następnie w zeszycie na pytania. Odpowiedzi znajdziecie w ogłoszeniach.

3. Pytania:

1. Wo kann man altes Porzellan finden? ( Gdzie można znaleźć starą porcelanę?) 

    Odp. Altes Porzellan kann man in Radelsweg 2, Altstadt  finden.

2. Wo kann man etwas zum Lesen und Hören kaufen? ( Gdzie można kupić coś do czytania i słuchania?)

   Odp. .......

3. Wo kann man Eis gratis probieren? ( Gdzie można za darmo sróbować lodów?)

  Odp.

4. Wo kann man das Olympiastadion besichtigen? ( Gdzie można zwiedzić stadion olimpijski?)

Odp.

5. Wo kann man Lebkuchen und Pralinnen kaufen? ( Gdzie można kupić pierniki i czekoladki?)

 Odp.

4.Do tego tematu wykonajcie zadania z zeszytu ćwiczeń: 16,17 str.76

21.05.2020

GEOGRAFIA 

Temat: Dziedzictwo przyrodnicze i kulturowe Litwy i Białorusi.

1. Temat znajduje się w podręczniku na str. 146-151. Na początek zapoznajcie się z podstawowymi wiadomościami na temat naszych wschodnich sąsiadów ze str 145. Po przeczytaniu narysujcie jak zwykle w zeszycie małą flagę Litwy i wypiszcie podstawowe informacje , które są obok po prawej stronie tekstu: Powierzchnia, liczba ludności itd. 

2. Teraz to samo o Białorusi str.146- rysujemy małą flagę i zapisujemy podtawowe wiadomości o tym kraju.

3.Przeczytajcie o walorach przyrodniczych Litwy i Białorusi, na str. 149 przeanalizujcie mapę atrkcji turystycznych tych państw. 

4. Zapoznajcie się też z dziedzictwem kulturowym Litwy i Białorusi .

5. Jako resztę notatki przepiszcie wiadomości z zielonej ramki "To najważniejsze!" ze str. 151

6. Do tego tematu wykonajcie zadania z zeszytu ćwiczeń:1,2 str. 89  3,4 str.90, 5 str. 91 i jak zwykle dla chętncych zad. dla dociekliwych na +. str.92

JĘZYK NIEMIECKI

Thema: Die Schreibkunst. Sztuka pisania.

1. Dziś pracujemy tylko w zeszycie ćwiczeń, na początek mail do napisania: zad. 13 str. 74.

2. Po napisaniu maila ćwiczymy budowanie dialogów,  wykonajcie zad. 14, 15 str. 75.

Tyle na dziś:)

19.05.2020

Moi Drodzy, w piatek 15.05. minął termin przesyłania projektów z geografii na zaliczenie działu, nie mam jeszcze prac od trzech osób! Proszę o jak najszybsze przesłanie, bo wystawiamy propozycje ocen końcowych  w tym tygodniu, w przeciwnym razie ocena niedostateczna:( za dział.

JĘZYK NIEMIECKI

Thema: Wie komme ich zum....? Dialoge. Jak dojdę do... ? Dialogi.

1. Temat znajduje się w podręczniku na str.57. Posłuchaj dialogów z nagrania n4 29n i śledź na planie droge do celu. 

2. Posłuchaj nagrania jeszcze raz i powtarzaj za lektorem.

3. Ułóż w zeszycie samodzielnie podobne dialogi pytając o drogę: zad. 15 st. 57

Zapiszcie w zeszycie pytania o środki transportu:

> Wie komme ich zum Bahnhof? ( Jak dojadę do dorca?)

> Am besten fährst du mit dem Bus  Linie Nr 345. (Najlepiej  dojedziesz autobusem  linia nr 345)

• mit dem Taxi- taksówką
• mit der Straßenbahn- tramwajem
• mit derU-Bahn- metrem

4. Ułóżcie teraz mini dialog z pytaniem o dojazd w konkretne miejsce środkiem transportu, Zad. 16  str. 57

5. Do tego tematu wykonajcie zadania z  zeszytu ćwiczeń: 11 str. 72, 12 str. 74.

 

14.05.2020

JĘZYK NIEMIECKI   - SPRAWDZIAN DZIAŁOWY godz. 10:45    viel Erfolg! Powodzenia!

(do 13:00 proszę  odesłać test )

 

14.05.2020

GEOGRAFIA

Temat: Turystyczne atrakcje Czech i Slowacji.

1. Temat znajduje się w podręczniku na str. 138-144. Na początek zapoznajcie się z podstawowymi wiadomościami na temat naszych południowych sąsiaidów ze str.138-139. Po przeczytaniu narysujcie jak zwykle w zeszycie małą flagę Czech i wypiszcie podstawowe informacje , które są obok pop prawej stronie tekstu Powierzchnia, liczba ludności itd. 

2. Teraz to samo o Słowacji- rysujemy małą flagę i zapisujemy podtawowe wiadomości o tym kraju.

3. Przeczytajcie teraz , jakie walory przyrodnicze ( zw względu na ukształtowanie powierzchni- góry) ma Słowacja, a jakie kulturowe walory mają Czechy, zwłaszcza Praga - stolica Czech.

4. Wypiszcie w zeszycie nazwy wszystkich wymienioncy ciekawych obiektów  i miejc w Czechach i na Słowacji.

CZECHY:

- Praga (Złota uliczka, Hradczany)

- skalne miasto w Ardspach

zamek w Krumlovem

- pałac w Lednicach

SŁOWACJA

- Jaskina Lodowa  w Słowackim Raju

-XV - wieczny kościół w Twardoszynie

- Zamek Spiski 

- Słowacki Kras (liczne jaskine krasowe)

5. Jako resztę notatki przepiszcie wiadomości z zielonej ramki "To najważniejsze!" ze str. 144.

6. Do tego tematu wykonajcie zadania z zeszytu ćwiczeń: 1 str.85,2,3 str.86, 4,5 str.87 i jak zwykle na + dla dociekliwych ze str. 88.

 

12.05.2020

JĘZYK NIEMIECKI

Thema: Entschuldigug, wie komme ich zum Bahnfof ? Przepraszam ,jak dojdę do dworca?

1. Dziś nauczymy się pytać o drogę w obcym mieście. Na początek zapiszcie w zeszycie potrzebne wyrażenia:

Entschuldigung- przepraszam

w pytaniu o drogę stosujemy przyimek "zu" - do

Wie komme ich zum....? (  zum wzięło się od zu dem dla obiektów der/das) - jak dojdę do.... (dla obiektów z der/das)

np. das Kino > zum Kino  (do kina)          der Park    > zum Park (o parku)

Wie komme ich zur....? (zur wzięło się od zu der dla obiektów die) - jak dojdę do... (dla obiektów z die)

np. die Kirche > zur Kirche (do kościoła)

geradeus- prost

nach rechts- na prawo

nach links- na lewo

über die Straße- przez ulicę

Gehen Sie die SrtaBe entlang- proszę iść wzdłuż tej ulicy.

Nehmen Sie die erste StraBe rechts/links. - proszę iść w pierwszą ulicę w prawo/lewo

Überqueren Sie die SrtaBe. - Proszę przejść na drugą stronę ulicy.

bis zum/zur- aż do...

vorbei und dann....- obok i potem....

die Ampel- sygnalizacja świtlna

die Kreuzung- skrzyżowanie

der Platz- plac

der Kreisverkehr- rondo

2. Zanotujcie przykładowy dialog pytania o drogę w mieście i udzielania odpowiedzi:

> Entschuldigung, wie komme ich zum Cafe Basar? (Przepraszam, jak dojść do kawiarni Bazar?)

> Gehen Sie geradeaus bis zur Kreuzung und dann rechts. )proszę iść prosto a do skrzyżowania , a potem w prawo).

3.Teraz wykonajcie zadanie 11 z podręcznika str. 56 oraz 12 z tej strony- ułóżcie własny dialog pytania o drogę do jakiegoś miejsca i udzielcie informacji , jak tam dojść.

4. Do tego tematu wykonajcie zadania z zeszytu ćwiczeń: 8,10 str.72

07.05.2020

GEOGRAFIA

Temat: Niemcy. Zmiany w przemyśle Niemiec.

1. Zaczynamy nowy dział :  5 "Sąsiedzi Polski" , dzisiaj Niemcy. Temat znajduje się w podręczniku na str. 130-135

2. Zapoznajcie się z podstawowymi wiadomościami o Niemczech  na str. 130, narysujcie w zeszycie małą flagę Niemiec i jak zwykle zanotujcie najważniejsze informacje, które są z prawej strony tekstu : powierzchnia, liczba ludności, gęztość zaludnienia, stolica, waluta.

3. Przeczytajcie teraz wiaddomości na temat roli przemysłu w niemieckiej gopspodarce , górnictwie  dawniej oraz przetwórstwie przemysłowym obecnie.

4. Na str.132-135 znajdziecie informacje o tym, jak zmieniał się niemiecki przemysł, co powstawało w miejscu dawnych hut i kopalń.

5.  Jako notatkę z tej lekcji zapiszcie jeszcze informacje z zielonej ramki "To najważniejsze!" ze str. 135

6. Do tej lekcji wykonajcie zadania z  zezytu ćwiczeń: 1,2,3,4 str. 82,83. Na + dla dociekliwych ze str.84

 

JĘZYK NIEMIECKI  07.05.2020

Thema: Wo? Wohin? Gdzie ? Dokąd?

1. Ostatnio skladaliśmy propozycje, zgadzaliśmy się lub odmawiliśmy. Dziś poznamy rozgraniczenie, kiedy stosować pytanie: wo?  a kiedy wohin? 

Wo? Gdzie?  Używamy wtedy celownika -Dativ .  

Natomiast jeśli dopiero chcemy gdzieś pójśc lub pojechać stosujemy pytanie:

 Wohin? Dokąd?  i używamy wtedy biernika- Akkusativ -  czyli zmieniamy rodzajniki rzeczownikom,  w bierniku zmienia się tylko rodzaj męski czyli rodzajnik der na > den. Wszysto macie w tej tabeli poniżej> Przerysujcie ją do zeszytu używając również dwóch kolorów:

Wo?  (gdzie?)	Wohin?  (dokąd?)
Dativ (celownik)	Akkusativ (biernik)
der  > dem die  >  der das > dem die Pl. > den  -n	der  > den                             die > die                             das > das                             die Pl. > die

 

2. Temat znajduje się w podręczniku na str. 55, zad. 8. 

>Du willst tanzen ? Wohin gesht du? (Chcesz potańczyć. Dokąd pójdziesz?)

> In die Disco. (Na dyskotekę)

Ułóżcie podobne  własne dialogi po niemiecku w zeszycie, np. Chcesz kupić bułki. Dokąd pójdziesz? Do piekarni.  (Dwa dialogi) :

3. Do tego tematu wykonajcie zdadnia z zesztyu ćwiczeń: str.71 6,7 ( w tym zadaniu 7 uzywajcie przyimków:                                     in + rodzajnik w Dativ/Akkusativ  lub auf  + rodzajnik Dativ/ Akkusativ         

 > jesli  pytanie wo? > Dativ > dem,der, dem

> jeśli pytanie  wohin ?  >Akkusativ >den die das 

                               

 

05.05.2020

JĘZYK NIEMIECKI

Moi Drodzy, skończyliśmy dział w podręczniku i napiszemy z niego sprawdzian - jest wpisany w zakładce Sprawdziany na 14.05.2020 godz.10:45, będzie dostępny na moim koncie. Trzeba wypełnić i odesłać do 13:00 tego samego dnia.

Thema: Hast du Lust, ins Kino zu gehen? Masz ochotę pójść do kina?

1. Dzisiaj zaczynamy nowy dział na str. 53 w podręczniku.  Nauczymy się  składać komuś propzycję , zgadzać się lub odrzucać. Przeczytajcie dialogi z dymków i zapiszcie do zeszytu wyrażenia z tzw. konstrukcją z przyimkiem "zu", który musi się znaleźć przed czasownikiem na końcu zdania  :

Hast du Lust, in  die/ das /den   zu   gehen ? czy masz ochotę pójść do ......?

Ja, ich habe Lust. Tak,mam ochotę.

Nein, ich habe keine Lust. Nie, nie mam ochoty.

Hast du Zeit, die/ das /den   zu   gehen ?  Cy masz czas, iść do....

Ja, ich habe Zeit. Tak, mam czas.

Nein, ich habe keine Zeit. Nie, nie mam czasu.

Kommst du mit ins Kino? Pójdziesz ze mną/ z nami do kina?

2. Posłuchajcie teraz nagrań 26,27 z zad.1, 2 str. 53. Rozwiązania zapiszcie w zeszycie.

3.Wykonajcie teraz  zad. 3,4 str. 54 z podręcznika.

4. Do tego tematu wykonajcie zadania z zeszytu ćwiczeń: 1 str. 69, 2 str.70

 

 

30.04.2020

GEOGRAFIA

Temat: Sprawdź się! Podsumowanie rozdziału 4.

1.  Sprawdź się! Temat znajduje się w podręczniku na str.127,128.Wykonjcie zadania sprawdzające waszą wiedzę z tego działu. Rozwiązanie zapiszcie do zeszytu.

2. Do tego temau wykonajcie zadania z zeszytu ćwiczeń:Sprawdź, czy potrafisz! Zad; 1,2,3,4,5 str. 80,81

3.Zbliżamy się do końca działu o gospodarce Europy:), ale nie martwcie się. Tym razem nie będzie testu działowego,ale dwa projekty na wagę 0,6 na zaliczenie  do wyboru:

PROJEKT nr 1  WYBRANY KRAJ EUROPEJSKI - PREZENTACJA

> Wybieracie sobie dowolne państwo omawiane w tym rozdziale i prezentujecie najważniejsze informacje o nim:

• flaga,
• powierzchnia, 
• liczba ludności,
• gęstość zaludnienia,
• przemysł,
• gospodarka,
• atrakcje turystyczne.
• Można to zrobić na kartce bristolu,  w formie prezentacji Power Point lub inną wybraną przez Was techniką. Liczą się konkretne informacje, nie ilość, lecz jakość:) 

 

PROJEKT Nr 2 - GNOMON

> Zbudujcie prosty zegar słoneczny- GNOMON, który pozwala obserwować wędrówkę słońca po niebie.

Potrzebny będzie do tego:

• prosty kij lub pręt metalowy dł. ok. 1m
• sznurek lub centymetr krawiecki
• kilka patyczków/ kołków do wbijania w ziemię (ilość patyczków odpowiada liczbie godzin  w których będziecie robić pomiary cienia)
• miejsce, gdzie będzie można wbić kij i dokonywać pomiarów (najlepiej na glebie lub piaszczystym podłożu- na trawie będzie trudniej)

1.Znajdźcie odpowiednie miesjce, wyrównajcie glebę i wbijcie prosto gnomon.

2. W  jeden słoneczny dzień np. 05.05.2020 lub inny słonecznydzień zróbcie pomiary cienia rzucane przez słońce: np. o godz.9:00 zmierzcie sznurkiem lub centymetrem krawieckim długość cienia i wbijcie na końcu cienia  patyczek lub kołek. Zapiszcie w tabeli godzinę i długość cienia w cm.

3. Kolejny pomiar cienia o godz,10:00 i znów wbijcie następny kołek na końcu cienia, kolejny o 11:00 i wbijamy kołek , kolejny o 12:00 , kolejny o 13:00 i tak aż np. do 16:00.

4. Zapisujcie wszystkie pomiary i godzinę wykonania pomiaru. 

5. Sprawdźcie, kiedy będzie najkrótszy cień? Jaki to moment?

6. Czekam na zdjęcia waszych gnomonów i tabel z pomiarami i godzinami :)

Termin wykonania projektów: do  14 maja 2020.

 

JĘZYK NIEMIECKI 30.04.2020

Thema: Du kannst das! Potrafisz to!

1. Temat znajduje się w podręczniku na str. 52 (zielone pole) Sprawdź, czy potrafisz pytać o lokalizację i udzielać informacji na ten temat?

2. Czy rozumiesz wszystkie pytania? Zapisuj je po kolei do zeszytu, a pod każdym z nich udzielaj odpowiedzi (pomoc masz w zielonej ramce obok pytań:)

np. Wo  treffen wir uns ? Gdzie się spotkamy?  Am Stephansplatz. Istneiją różne możliości wyboru odpowiedzi.

3. Do tego tematu wykonajcie zdanaie z zeszytu ćwiczeń:  19, str. 66. Rozwiązanie zapiszcie do zeszytu.

 

28.04.2020

JĘZYK NIEMIECKI

Thema: Wir singen : Wo wollen wir uns treffen? Śpiewamy: gdzie chcemy się spotkać?

1. Dziś piosenka na str. 52 w podręczniku . 

2. Refren brzmi tak:

Wo wollen wir uns treffen? 3X Gdzie chcemy się spotakać?

Sag mir bitte, wo? Powiedz mi, proszę gdzie?

3. Wasze zdanie polega na przepisaniu refrenu w całości i pierwszej zwrotki do zeszytu po niemiecku i przetłumaczeniu jej na j.polski. 

4. A teraz druga zwrotka, przepiszcie po niemiecku, a potem przetłumaczcie na j.polski .

  Podpowiem 3 zwroty:) : Na ,vielleicht. No, może./// Da geht es auch. Tam też można./// Oder so? albo gdzie?

5. Posłuchajcie nagrania i spróbujcie zaśpiewać :) Powodzenia!

6. Do tego tematu wykonajcie zadania z zeszytu ćwiczeń: 1,2 str. 68

 

23.04.2020

GEOGRAFIA

Temat: Turystyka w Europie Południowej.

1. Temat znajduje się w podręczniku na str. 120-124.

2.Przypomnijcie sobie, jaki klimat panuje na południu Europy.

3. Dlaczego kraje Europy Południowej, np. Włochy, Grecja, Chorwacja, są atrakcyjne pod względem turystycznym? Przeczytajcie o tym na str. 120 -121. Zapiszcie do zeszytu na temat podziału walorów turystycznych:

Walory turystyczne - są to cechy środowiska przyrodniczego lub obiekty klultury, które budzą zainteresownie turystów. 

Walory turystyczne dzialą się na : przyrodnicze i kluturowe.

Infrastruktura turystyczna- są to wszystkie obiekty i instytucje umożliwiające turystom korzystanie z walorów turystycznych odwiedzanych przez nich miejsc,np. hotele, restauracje, campingi, wypożyczalnie sprzętu itp.

4. Zapoznajcie sie teraz z atrakcjami turystycznymi Europy Południowej, przeanalizujcie mapę ze str. 122, jakiego rodzaju są to atrakcje ?

5. Odczytajcie z diagramów na str. 124, które państwa są najczęściej odwiedzane przez turystów , a które mają największe dochody z turystyki?

6. Jako dalszą część notatki pzrepiszcie do zeszytu wiadomości z zielonej ramki: "To najważniejsze!" ze str. 124.

7. Do tego tematu wykonajcie zadania z zeszytu ćwiczeń : 1,2,3 str.76,77,78. Dla chętnych jak zwykle zadanie dla dociekliwych:)

JĘZYK NIEMIECKI

Thema: Die Wörterecke. Kącik słówek.

1. Temat znajduje się w podręczniku na str. 51 zad.18. Posegregujcie podane wyrazy do odpowiedniej kategorii.  Kategoria Sonstiges oznacza Pozostałe. Rozwiązanie zapiszcie do zeszytu.

2. Zadanie 19- gdzie można kupić te produkty? Odpowiedzcie po niemiecku (ustnie).

3. Posłuchajcie nagrania w zad. 20  i powtarzajcie wymowę za lektorem.

4. Do tego tematu wykonajcie zadania z zeszytu ćwiczeń: 14 str. 64, 15 str. 65.  Dziś tyle :)

21.04.2020

JEZYK NIEMIECKI

Thema: Die Leseecke. Kącik czytelniczy.

1. Dziś ćwiczymy czytanie tekstu ze zrozumieniem. Temat znajduje się w podręczniku na str. 50, zad.17.

Jest tutaj tekst o strefie w mieście wydzielonej tylko  dla pieszych " FuBgängerzone" - strefa pieszych)

2.Zanim przeczytacie tekst zapiszcie do zeszytu nowe słowa, które mogą pojawić sie w tekście:

1.die Fußgängerzone- strefa dla pieszych

2.fast - prawie-

3.alle- wszyscy/ wszystkie

4.das heißt- to znaczy

5. die Zone- strefa

6.ohne- bez

7. nur- tylko

8. der Autoverkehr- ruch samochodowy

9. zu FuB gehen- iść pieszo

10. verboten- zbroniony

11. es gibt- jest/są

12. die Geschäfte- sklepy

13. die Kaufhäuser- domy handlowe

14.in Ruhe spazieren- spokojnie spacerować

15.die Straßenkünstler- artyści uliczni

16. die Musikanten- muzycy

17. die Maler- malarze

18. die Schauspieler- aktorzy

19. derLieblingstreffpunkt- ulubione miejsce spotkań

20. die Leute- ludzie

21. nach der Arbeit- po pracy

22.zusammen- razem

3. Przeczytajcie teraz tekst i spróbujcie odpowiedzieć na trzy pytania, które sa pod tekstem:

1.Czego nie można robić w strefie dla pieszych?

2. Czego nie ma w strefie dla pieszych?

3. Co robią uliczni artyści w strefie dla pieszych? 

4. Odpowiedzi na te pytania zapiszcie do zeszytu.  

 

 

 

16.04.2020

WITAJCIE PO ŚWIĘTACH! :)  Jak się macie?  Pozdrawiam Wszystkich  klaso 6b!  Znów zaczynamy .....

GEOGRAFIA

Temat: Energetyka w Europie.

1. Temat  znajduje się w podręczniku na str.114 do 119.

2. Zastanów się , skąd możemy czerpać źródła energii w ogóle? 

3. Przeczytaj tekst na str. 114 i 115 i narysuj w zeszycie tabelkę (zielona na str.115) ze źródłami energii elektrycznej, które dzielą się na : odnawialne i nieodnawialne.

4.Przyjrzyj sie mapie na str. 116, przeczytaj legendę (oznaczenie elektrowni), których w Europie jest najwięcej?

5. Rodzaje elektrowwni:

-cieplne

-wodne

-geotermalne

-wiatrowe

-słoneczne

-jądrowe ( w reaktorze jądrowym w wyniku reakcji rozszczepienia jąder atomowych wydziela się dużo ciepła, które jest odbierane przez czynnik roboczy (najczęściej wodę pod wysokim ciśnieniem w tak zwanym obiegu pierwotnym – reaktory jądrowe)

6. Zanotuj te wszystkie rodzaje elektrowni do zeszytu i dodaj kilka informacji o każdej z nich- szczegóły są na str.116,117. oprócz jądrowej ( zasadę działania wyjaśniłam powyżej).

7.Dlaczego wykorzystanie źródeł energii w Europie się zmienia? Przeczytajcie teskt na str. 119, 120.

8. Jako podsumowanie lekcji przepiszcie wiadomości z zielonej ramki "To najważniejsze!" ze str. 119

9. Do tego tematu wykonajcie ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń:1,2 str.73, 3,4,5 str. 74 oraz dla chętnych na + "Dla dociekliwych" ze str.75.

 

JĘZYK NIEMIECKI

Temat: Was kaufst du in der Apotheke? Co kupujesz w aptece?

1. Temat znajduje się w podręczniku na str. 48.Na dole pod obrazkami jest pytanie:

>Wo kauft Frau Malin Brot? (Gdzie Pani Malin kupuje chleb?)

> Brot kauft Frau Malin in der Bäckerei. ( Chleb pani Malin kupuje w piekarni)

2. Zapytajcie tak o wszystkie produkty widoczne na zdjeciach.

- Bananen- banany

-Würstchen- parówki

-Kuchen-  ciasto

- Schuhe- buty

-Bücher- książki

-Schinken-szynka

-Salat- sałata

-Eier- jajka

-Käse- ser żółty

-Kleidung- ubrania

3. Zapiszcie te słówka do zeszytu, a następnie wpiszcie do zeszytu tylko odpowiedzi na pytanie o produkty, np.

Bananen kauft Frau Malin im Gemüsegeschäft. (Banany pani Malin kupuje w sklepie warzywnym)

Kleider kauft Frau Malin in der Kleiderboutique. (Ubrania pani Malin kupuje w butiku z ubraniami) itd.

 4.Pomoc do tworzenia tych odpowiedzi jest w ramce na str. 49 w podręczniku.  Tyle na dziś:)

 

 

07.04.2020

Moi drodzy, Pani Monika Konewka prosi o przesłanie projektu z techniki o oszczędzaniu osoby, które jeszcze nie oddały prac!!!!  

JĘZYK NIEMIECKI

Temat: Wo kaufen Sie ein? Gdzie Pani robi zakupy?

1. Temat znajduje się w podręczniku na str. 47.

2. Posłuchajcien dialogu z płyty, czytając jednocześnie tekst w dymkach.

3. Spróbujcie odgadnąć, o czym rozmawiają kobiety.

4. Jeśli macie problem ze zrozumieniem słówek w dialogach , użyjcie słownikczka na końcu podręcznika lub skorzystajcie z internetu.

5.Wyjaśnijcie  po polsku  i zapiszcie do zeszytu następujące słówka i wyrażenia:

1. einkaufen-

2.  normalerweise-

3.in der Bäckerei-

4. um die Ecke-

5. auf dem Markt-

6. im Gemüsegeschäft-

7. das Fleisch-

8. in der Metzgerei-

9.  sehr wichtig- 

10 die Tasche-

11. der Salat-

12. der Kuchen-

13. die Zeitung-

14.die Konditorei-

15. die Buchhandlung-

16. der Bioladen-

17. das Kaufhaus-

18. der Supermarkt-

8. Do tego tematu wykonajcie zdania z zeszytu ćwiczeń: 8,9,10 str. 62  oraz 11,12 str.63

 

GEOGRAFIA

Test o godz.8:00.

Proszę odesłać do mnie  test po rozwiązaniu w formie pobranej na swój komputer do godz.10:00.  Proszę podać w temacie maila: IMIĘ,  NAZWISKO, KLASA  TEST  3 GEOGRAFIA., gdyż obecnie otrzymuję od uczniów dziesiątki maili i ułatwi mi to pracę i segregację wiadomości. Dziękuję za zrozumienie :) 

 

JĘZYK NIEMIECKI

Temat: Wo ist hier denn eine Post? Gdzie tu jest poczta?

1. Temat znajduje się w podręczniku na str. 46. Jest tam kilka nowych przyimków w niebieskiej ramce, które również wymagają celownika  w rzeczowniku po pytaniu wo? czyli gdzie? Są to :

vor (przed)

hinter (za)

neben (obok)

in (w)   skrót  im  > (in +dem)

an (przy, na)  skrót   am > (an +dem)

2.Zapiszcie te przyimki do zeszytu.

3. Przeczytajcie dialogi  z zadania 8 str.46 i spróbujcie ułożyć własne 3 minidialogi pytając o różne obiekty w mieście?, np.

> Wo ist hier ein Kino?

>In der JakoberstraBe, neben der Post.

4.Zapiszcie wymyślone przez Was minidialogi w zeszycie.

5. Pozanajemy także nowy czasownik : wissen (wiedzieć), zapisujemy go do zeszytu wraz z odmianą.

ich weiß    (ja wiem)                                       wir wissen (my wiemy)

du weißt   (ty wiesz)                                       ihr wisst (wy wiecie)

er/sie/es weiß   (on/ona/ono wie)           sie/Sie wissen (oni/Państwo wiedzą)

6. Przeczytajcie rozmowę w zadaniu 9 str.46. Narysujcie w zeszycie dwie "głowy" , a  nad nimi dymki komiksowe. W dymkach napiszcie Wasz wymyślony dialog z kolegą/ koleżanką!

7. Odsłuchajcie nagranie z zadania 1o. Gdzie toczy się rozmowa. Rozwiązanie zapiszcie w zeszycie.

8. W zeszycie ćwiczeń wykonajcie zadania 5 , 6  str.61.

 

31.03.2020

JĘZYK NIEMIECKI

Temat: Wir treffen uns vor dem Kino. Spotkamy się przed kinem.

1. Zapisujemy do zeszytu nastepujące słownictwo:

1. sich treffen- spotykać się
2. vor- przed
3. in- w
4. an- przy
5. neben- obok
6. stehen-stac
7. sitzen- siedzieć
8. sein- być
9. wo? -gdzie

2. Pytanie "wo?"  wymaga użycia celownika czyli przypadku Dativ , w nim rodzajniki ulegają zmianie w natępujący sposób:

Wo? GDZIE?  Dativ (celownik)

der > dem       die > der      das> dem 

np. Wo?   vor dem Kino  (gdzie ? przed kinem)  das Kino zamieniamy w celowniku na >  dem      po pytaniu wo?

        Wo?  in der Schule   ( gdzie ?  w szkole) bo die Schlue zamieniamy na   >  der

         Wo?   in dem Park  ( gdzie ? w parku)  bo der Park zamieniamy na   >  dem 

3. Zapisujemy te przykłady do zeszytu  zachowując odpowiednio kolory dla poszczególnych rodzajników.

4. Otwieramy podręcznik na str. 45 , wykonukemy zadanie 5 w zeszycie.

5. W tabeli zadanie 6, mamy podpowiedzi, jak zadać pytania i zaproponować spotkanie w jakimś miejscu. Zaproponuj oledze/koleżance spotakanie jak w przykładzie pod tabelą budując w zeszycie mini- dialog.

6. Do tego tematu wykonaj zadania  z   zeszytu ćwiczeń: 1  (str. 59) oraz ćwiczenia 2,3,4 (str. 60)

26.03.2020

Moi Drodzy, Pani Kaczmarczyk prosiła o przkazanie informacji,że na jej koncie w zakładce "Więcej "są dla Was inforamcje z WDŻ.  Pozdrawiam Was serdzecznie!   :)

GEOGRAFIA

Temat: Francja, przemysł i usługi we Francji.

Podręcznik strony 106-111.

1.Przeczytać inormacje z podręcznika o Francji.

2.Do zeszytu zapisać notatkę:najpierw podstawowe wiadomości o Francji ze str.106

3.  Potem zapisać do zeszytu  podsumowanie wiadomości o Francji z podręcznika str.111( zielona ramka "To najważniejsze!")

4. Do tego tematu wykonać ćwiczenia z ćwiczeniówki 1-8 ( str.69,70,71)

Uwaga: Za tydzień w czwartek  02.kwietnia wstawię test z poprzedniego działu 3, który będzie na ocenę. Trzeba go bedzie odesłać do godz.10:00 tego samego dnia.

 

JEZYK NIEMIECKI

26.03.20202

Temat: In der Stadt. W mieście.

Podręcznik str.44

1. Podręcznik str. 44. Znajduje sie tam plan miasta, a na nim 22 różne miejsca/obiekty w mieście.

2. Odnaleźć po kolei 22 obiekty, wpisać je doo zeszytu i przetłumaczyć na j.polski, np. 1.die Konditorei- cukiernia, 2. das Kino - kino  itd.

3. Odsłuchać z płyty nagranie z wymową tych obiektów - zadanie 4 (str 45, nr nagrania 20), powtarzać wymowę za lektorem.