Ta strona może zawierać podstawowe informacje na temat twojej szkoły. Można je zmienić w każdej chwili. Opis sposobu dokonywania zmian znajduje się tutaj: http://help.edupage.org/

 

23.06.2020 (wtorek)

Temat: Dziedzictwo przyrodnicze i kulturowe Litwy i Białorusi.

1. Temat znajduje się w podręczniku na str. 146-151. Na początek zapoznajcie się z podstawowymi wiadomościami na temat naszych wschodnich sąsiadów ze str 145. Po przeczytaniu narysujcie jak zwykle w zeszycie małą flagę Litwy i wypiszcie podstawowe informacje , które są obok po prawej stronie tekstu: Powierzchnia, liczba ludności itd. 

2. Teraz to samo o Białorusi str.146- rysujemy małą flagę i zapisujemy podtawowe wiadomości o tym kraju.

3.Przeczytajcie o walorach przyrodniczych Litwy i Białorusi, na str. 149 przeanalizujcie mapę atrkcji turystycznych tych państw. 

4. Zapoznajcie się też z dziedzictwem kulturowym Litwy i Białorusi .

5. Jako resztę notatki przepiszcie wiadomości z zielonej ramki "To najważniejsze!" ze str. 151

6. Do tego tematu wykonajcie zadania z zeszytu ćwiczeń:1,2 str. 89  3,4 str.90, 5 str. 91 i jak zwykle dla chętncych zad. dla dociekliwych na +. str.92

09.06.2020

Temat: Turystyczne atrakcje Czech i Słowacji.

1. Temat znajduje się w podręczniku na str. 138-144. Na początek zapoznajcie się z podstawowymi wiadomościami na temat naszych południowych sąsiaidów ze str.138-139. Po przeczytaniu narysujcie jak zwykle w zeszycie małą flagę Czech i wypiszcie podstawowe informacje , które są obok pop prawej stronie tekstu Powierzchnia, liczba ludności itd. 

2. Teraz to samo o Słowacji- rysujemy małą flagę i zapisujemy podtawowe wiadomości o tym kraju.

3. Przeczytajcie teraz , jakie walory przyrodnicze ( zw względu na ukształtowanie powierzchni- góry) ma Słowacja, a jakie kulturowe walory mają Czechy, zwłaszcza Praga - stolica Czech.

4. Wypiszcie w zeszycie nazwy wszystkich wymienioncy ciekawych obiektów  i miejc w Czechach i na Słowacji.

CZECHY:

- Praga (Złota uliczka, Hradczany)

- skalne miasto w Ardspach

zamek w Krumlovem

- pałac w Lednicach

SŁOWACJA

- Jaskina Lodowa  w Słowackim Raju

-XV - wieczny kościół w Twardoszynie

- Zamek Spiski 

- Słowacki Kras (liczne jaskine krasowe)

5. Jako resztę notatki przepiszcie wiadomości z zielonej ramki "To najważniejsze!" ze str. 144.

6. Do tego tematu wykonajcie zadania z zeszytu ćwiczeń: 1 str.85,2,3 str.86, 4,5 str.87 i jak zwykle na + dla dociekliwych ze str. 88.

dania z  zezytu ćwiczeń: 1,2,3,4 str. 82,83. Na + dla dociekliwych ze str.84

 

26.05.2020

Temat: Sprawdź się! Podsumowanie rozdziału 4.

1.  Sprawdź się! Temat znajduje się w podręczniku na str.127,128.Wykonjcie zadania sprawdzające waszą wiedzę z tego działu. Rozwiązanie zapiszcie do zeszytu.

2. Do tego temau wykonajcie zadania z zeszytu ćwiczeń:Sprawdź, czy potrafisz! Zad; 1,2,3,4,5 str. 80,81

3.Zbliżamy się do końca działu o gospodarce Europy:), ale nie martwcie się. Tym razem nie będzie testu działowego,ale dwa projekty na wagę 0,6 na zaliczenie  do wyboru:

PROJEKT nr 1  WYBRANY KRAJ EUROPEJSKI - PREZENTACJA

> Wybieracie sobie dowolne państwo omawiane w tym rozdziale i prezentujecie najważniejsze informacje o nim:

• flaga,
• powierzchnia, 
• liczba ludności,
• gęstość zaludnienia,
• przemysł,
• gospodarka,
• atrakcje turystyczne.
• Można to zrobić na kartce bristolu,  w formie prezentacji Power Point lub inną wybraną przez Was techniką. Liczą się konkretne informacje, nie ilość, lecz jakość:) 

 

PROJEKT Nr 2 - GNOMON

> Zbudujcie prosty zegar słoneczny- GNOMON, który pozwala obserwować wędrówkę słońca po niebie.

Potrzebny będzie do tego:

• prosty kij lub pręt metalowy dł. ok. 1m
• sznurek lub centymetr krawiecki
• kilka patyczków/ kołków do wbijania w ziemię (ilość patyczków odpowiada liczbie godzin  w których będziecie robić pomiary cienia)
• miejsce, gdzie będzie można wbić kij i dokonywać pomiarów (najlepiej na glebie lub piaszczystym podłożu- na trawie będzie trudniej)

1.Znajdźcie odpowiednie miejsce, wyrównajcie glebę i wbijcie prosto gnomon.

2. W  jeden słoneczny dzień np. 05.05.2020 lub inny słonecznydzień zróbcie pomiary cienia rzucane przez słońce: np. o godz.9:00 zmierzcie sznurkiem lub centymetrem krawieckim długość cienia i wbijcie na końcu cienia  patyczek lub kołek. Zapiszcie w tabeli godzinę i długość cienia w cm.

3. Kolejny pomiar cienia o godz,10:00 i znów wbijcie następny kołek na końcu cienia, kolejny o 11:00 i wbijamy kołek , kolejny o 12:00 , kolejny o 13:00 i tak aż np. do 16:00.

4. Zapisujcie wszystkie pomiary i godzinę wykonania pomiaru. 

5. Sprawdźcie, kiedy będzie najkrótszy cień? Jaki to moment?

6. Czekam na zdjęcia waszych gnomonów i tabel z pomiarami i godzinami :)

Termin wykonania projektów: do 3 czerwca 2020 ( środa )

19.05.2020

Temat: Turystyka w Europie Południowej.

1. Temat znajduje się w podręczniku na str. 120-124.

2.Przypomnijcie sobie, jaki klimat panuje na południu Europy.

3. Dlaczego kraje Europy Południowej, np. Włochy, Grecja, Chorwacja, są atrakcyjne pod względem turystycznym? Przeczytajcie o tym na str. 120 -121. Zapiszcie do zeszytu na temat podziału walorów turystycznych:

Walory turystyczne - są to cechy środowiska przyrodniczego lub obiekty klultury, które budzą zainteresownie turystów. 

Walory turystyczne dzialą się na : przyrodnicze i kluturowe.

Infrastruktura turystyczna- są to wszystkie obiekty i instytucje umożliwiające turystom korzystanie z walorów turystycznych odwiedzanych przez nich miejsc,np. hotele, restauracje, campingi, wypożyczalnie sprzętu itp.

4. Zapoznajcie sie teraz z atrakcjami turystycznymi Europy Południowej, przeanalizujcie mapę ze str. 122, jakiego rodzaju są to atrakcje ?

5. Odczytajcie z diagramów na str. 124, które państwa są najczęściej odwiedzane przez turystów , a które mają największe dochody z turystyki?

6. Jako dalszą część notatki pzrepiszcie do zeszytu wiadomości z zielonej ramki: "To najważniejsze!" ze str. 124.

7. Do tego tematu wykonajcie zadania z zeszytu ćwiczeń : 1,2,3 str.76,77,78. Dla chętnych jak zwykle zadanie dla dociekliwych:)

12.05.2020

Temat: Energetyka w Europie.

1. Temat  znajduje się w podręczniku na str.114 do 119.

2. Zastanów się , skąd możemy czerpać źródła energii w ogóle? 

3. Przeczytaj tekst na str. 114 i 115 i narysuj w zeszycie tabelkę (zielona na str.115) ze źródłami energii elektrycznej, które dzielą się na : odnawialne i nieodnawialne.

4.Przyjrzyj sie mapie na str. 116, przeczytaj legendę (oznaczenie elektrowni), których w Europie jest najwięcej?

5. Rodzaje elektrowwni:

-cieplne

-wodne

-geotermalne

-wiatrowe

-słoneczne

-jądrowe ( w reaktorze jądrowym w wyniku reakcji rozszczepienia jąder atomowych wydziela się dużo ciepła, które jest odbierane przez czynnik roboczy (najczęściej wodę pod wysokim ciśnieniem w tak zwanym obiegu pierwotnym – reaktory jądrowe)

6. Zanotuj te wszystkie rodzaje elektrowni do zeszytu i dodaj kilka informacji o każdej z nich- szczegóły są na str.116,117. oprócz jądrowej ( zasadę działania wyjaśniłam powyżej).

7.Dlaczego wykorzystanie źródeł energii w Europie się zmienia? Przeczytajcie teskt na str. 119, 120.

8. Jako podsumowanie lekcji przepiszcie wiadomości z zielonej ramki "To najważniejsze!" ze str. 119

9. Do tego tematu wykonajcie ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń:1,2 str.73, 3,4,5 str. 74 oraz dla chętnych na + "Dla dociekliwych" ze str.75.

 

05.05.2020

Temat: Dania, Węgry - Rolnictwo Danii i Węgier.

1. Zaczynamy nowy dział o niektórych państwach europejskich, dziś Dania i Węgry.

2. Temat znajduje się w podręczniku na str. od 96 do 105.

3.Zapoznajcie się z podstawowymi wiadomościami o Danii na str. 96. W zeszycie narysujcie małą flagę Danii i pod spodem zapiszcie informacje, któr są w podręczniku przy Danii z prawej strony tłustym drukiem: Powierzchnia/ Liczba ludności/ Gęstość zaludnienia/ Stolica/ Języki urzędowe/ Waluta. Dochód PKB nie musicie:)

4. To samo robimy z informacjami o Węgrzech, czytamy wiadomości na str. 97, rysujemy w zeszycie flagę Węgier i pod spodem wiadomości o Węgrzech te z boku Powierzchnia/ Liczba ludności itd.

5. Dania i Węgry należą do krajów wysoko rozwiniętych gospodarczo, czylii wytwarzają wiele różnych produktów za pomocą zaawansowanych technologii oraz mają dobrze  rozwinięty przemysł i sieć usług.

6. Jakie są niezbędne warunki do rowoju rolnictwa? Przeczytajcie o tym na str. 99, a nastepnie na zielon przepiszcie do zeszytu diagram z  dołu strony 99- WARUNKI ROZWOJU ROLNICTWA i podzial na przyrodnicze i pozaprzyrodnicze.

7.Przeczytajcie teraz, czym charakteryzuje sie rolnictwo duńskie (str.100), a z czego słyną Węgry? (str. 101). Przeanalizujcie mapki, jakie zboża się uprawia i  jakie zwierzęta dominują w hodowli obu państw ?

8.Obejrzyjcie atrakcje turystyczne i słynne obiekty w Danii i Węgrzech na str. 104-105.

9.Jako resztę notatki przepiszcie do zeszytu wiadomości z zielonej ramki: " To najważniejsze!" ze str. 103

10. Do  tego tematu wykonajcie zadania z zeszytu ćwiczeń: 1,2 str.65,3,4 str.66, 5,6 str. 67 i jak zwykle dla chętnych dla dociekliwych na +>

 

28.04.2020

Temat: Francja, przemysł i usługi we Francji.

Podręcznik strony 106-111.

1.Przeczytajcie najpierw podstawowe informacje  z podręcznika o Francji w podręczniku na str. 106.

2.W zeszycie narysujcie małą flagę Francji  i zpiszcie podstawowe informacje : Powierzchnia, liczba ludnościz, gęstość zaludnienia, stolica, język, waluta. ( z prawej stonyna str.106)

3. Zapiszcie do zeszytu na zielono definicję przemysłu.

PRZEMYSŁ - jeden z sektorów gospodarki, zajmuje się wytwarzaniem na masową skalę różnych produktów: maszyn, przedmiotów, urządzeń.

4. Przeczytajcie w podręczniku o przemysle francuskim :

- jakie czynniki wpłynęly na jego rozwój?

- nowoczesny przemysł Francji ( przeanalizujcie mapkę na str. 109- jakie gałęzie przemysłu?)

5. Zpiszcie do zeszytu na zielono definicję usług:

USŁUGI- to część gospodarki, która ma na celu zaspokajanie potrzeb ludzi oraz firm, ale nie jest związana z wytwarzaniem konkretnych produktów., np :handel, transport, turystyka, służba zdrowia.

6. Przeczytajcie teraz o usługach we Francji str. 110,111,

7. Jako resztę notatki przepiszcie do  do zeszytu  podsumowanie wiadomości o Francji z podręcznika str.111( zielona ramka "To najważniejsze!")

8. Do tego tematu wykonajcie  zadania z ćwiczeniówki :1-8 ( str.69,70,71)

 

 

21.04.2020

 

Test działowy nr 3 będzie dostępny od godz.10:00 o 12:00 . Należy go pobrać, uzupełnić na swoim komputerze, zamieszczę go w wersji  do pobrania Word lub PDF , jak Wam wygodniej.

Uzupełniony test odsyłacie do mnie do godz. 13:00 tego  samego dnia, podając w temacie maila:

IMIĘ< NAZWISKO<KlASA<TEST GEOFRAFIA !!! koniecznie!!  To zapobiega gubieniu niepodpisanych maili  i pomyłkom:)

 

07.04.2020

 TEST DZIAŁOWY  3 - Jest to ostatnia lekacja z tego działu i jeśli nauczanie będzie odbywać sie nadal w formie online, to po przerwie świątecznej-  21.04.2020 będzie sprawdzian z tego rodziału, zamieszczę go na swoim koncie o godz.10:00. Trzeba go  będzie pobrać, uzupełnić  na komputerze i odesłać do mnie najpóźniej do godziny 13.00.

Temat 7: Wielkie miasta Europy : Paryż i Londyn.

1. Temat znajduje się w podręczniku na stronach od  85 do 90.

2. Zapoznajemy sie z największymi miatami świata (wykres) oraz Europy (wykres).

3.Czytamy informacje o tym, co przyciąga ludzi do miast i czym wyróżniają się Paryż oraz Londyn.

4. Oglądamy fotografie z największymi atrkacjami obu miast i czytamy ciekawostki o nich str. 88-89.

5.Paryz_Londyn_.docx  

W tym pliku macie najważniejsze zabytki i atrakcyjne miejsca Londynu i Paryża. Proszę je zapisać do zeszytu i dodać dwa, trzy zdania o nich, co to jest samodzielnie wyszukując inforamcje w sieci.

6. Jako notatkę proszę wpisać również do zeszytu wiadomości z zielonej  ramki "To najważniejsze!" ze str. 90

7. Do tego tematu wykonujemy zadania z zeszytu ćwiczeń:  ze stron od 58, 59,60 oraz dla dociekliwych na + dla chętnych.

 

31.03.2020

Temat 6 : Zróżnicowanie ludności w Europie. Migracje.

1. Temat znajduje się w podręczniku na str. od 78 do 84.

2.Przeczytać informacje o tym, dlaczego do Europy napływają mieszkańcy innych kontynentów . 

3. Odnaleźć definicje : MIGRACJA    EMIGRANT     IMIGRANT ( str. 79)

4. Wpisać do zeszytu na zielono te trzy definicje z wyjaśnieniem co to jest.

5.Nastepnie przeczytać, jakie są skutki migracji? oraz 

6. ZZróżnicowanie narodowościowe ,językowe  oraz kulturowe mieszkańców Europy.

- podział na grupy etniczne

- główne wyznania religijne

- skutki zróżnicowania Europy ( konflikty)

7. Do zeszytu jako notatkę z tej lekcji, oprócz tych trzech definicji przepisać informacje z zielonej ramki "To najważniejsze!" ze str . 84 w podręczniku.

8. Do tej lekcji wykonać wszystkie ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń str.od 54 do 56, a dla chętnych jjak zwylkle na + zadanie dla dociekliwych.