SŁONECZNYCH I BEZPIECZNYCH WAKACJI !

25.06.2020

Thema: Die Kleider. Wortschatzarbeit. Ubrania- praca ze słownictwem.

1. Na oststniej już w tym roku szkolnym lekcji poznamy nazwy ubrań  i będziemy wykonywać ćwiczenia z nimi.

2. Zapiszcie do zeszytu  lub wydrukujccie nazwy ubrań:

Die KLEIDER – ubrania  

1.der Schuh, die Schuhe- buty

2.der Stiefel, die Stiefel- kozaki

3.die Sandalen- sandały

4.die Ballerinas-balerinki

5.die Flip-Flpos- klapki japonki

6.die Pantoffeln- pantofle

7.das Kleid- sukienka

8.der Rock-spódnica

9.die Hose-spodnie

10.die Jeanshose-kurtka dżinsowa

11.die Jacke- kurtka

12.die Bomberjacke-kurtka "bomberka"

13.der Mantel-płaszcz

14.der Wintermantel-palto zimowe

15.das Sakko/das Jackett-matynarka

16.der Anzug-garnitur

17.der Schlafanzug-piżama

18das Hemd-koszula

19.die Mütze-czpka

20.die Schirmmütze/die Baseballkappe-czapka z daszkiem

21.der Hut-kapelusz

22.der Gürtel-pasek

23.das Halstuch-apaszka

24.der Schal-szalik

25. die Leggins-

26.die Socke, die Socken-skarpety

27.der Pullover-sweter

3. Do tego temtu wykonajcie zadania w zeszycie ćwiczeń: 1,2,3 str. 65.

23.06.2020 ( wtorek)

Thema: Essen in der Stadt.  Jedzenie w mieście.

1. Temat znajduje się w podręczniku na str.90, zad. 9a. Słuchając nagrania , czytajcie dialog, a nastepnie odpowiedzcie na pytania 1-6.

2. Im Eiscafe. W kawiarni, zad. 10a, zapoznajcie się z menu  kawiarni i powiedzcie, co chcielibyście w niej zamówić. Pomoc do wypowiedzi jest po menu.

3. Co zamawiają Sabine i Paul? Posłuchjcie nagrania 63, odopowiedzi zapiszcie w zeszycie.

4.Ćwiczymy wymowę: zad. 11a, 1bi 11c. Słuchajcie i powtarzajcie za lektorem.

5. Do tego tematu wykonajcie zadania z zeszytu ćwiczeń: 17,18,19 , 20 str. 61.

09.06.2020

Thema: Mein Lieblingsessen. Moje ulubione jedzenie.

1. Zapiszcie w zeszycie nazy produktów podzielone na kategorie:

GEMÜSE - WARZYWA

die Tomate- pomidor

die Paprika- papryka

die Karotte- marchewka

die Zwiebel- cebula

die Gurke- ogórek

der Brokkoli- brokuł

OBST - OWOCE

die Zitrone- cytryna

die Banane- banan

die Orange- pomarańcza

die Kiwi- kiwi

die Ananas- ananas

der Apfel- jabłko

MILCHPRODUKTE- PRODUKTY MLECZNE

die Milch- mleko

die Butter- masło

die Sahne- śmietana

der Quark- twaróg

der Käse - ser żółty

GETREIDEPRODUKTE - PIECZYWO/ produkty zbożowe

das Brot- chleb

das Brötchen- bułka

der Horn-rogal

der Reis- ryż

die Nudeln- makaron

FLEISCH/FISCH/EIER - MIĘSO/RYBY/JAJKA

das Fleisch- mięso

das Ei- jajko

das Hähnchen- kurczak

die Wurst- kielbasa

die Forelle- pstrąg

der Lachs- łosoś

2. Otwórzcie podręcznik na str. 88, zad. 4- słuchajcie, powtarzajcie i wsakazujcie produkt na zdjęciu.

3. Was essen die Personen zu Mittag? Co te osoby jedzą na obiad? Posłuchajcie nagrania  nr 61 , zad. 6 .

4. Lieblingsessen,ulubione jedzenie, zad. 7 przyporządkujcie potrawy do zdjęć , Odpowiedzcie na pytanie w zeszycie;

Was ist dein Lieblingsessen? Jakie jest twoje ulubione jedzenie?

Mein Lieblingsessen ist .........  ( Moim ulubionym jedzeniem jest....)

Ich mag auch.........  (Lubię też)

Ich esse gern ....... (lubię jeść.....)

5. Do tego tematu wykonajcie zadania z zeszytu ćwiczeń:10 str. 59, 11,12,13,14,15 str. 60

 

04.06.2020

Thema: Mein Frühstück. Moje śniadanie.

1. Dziś zaczynamy nowy dział, pt" Das esse ich gern!" "To lubię jeść!"N apoczątek zapiszcie nazwy posiłków:

das Frühstück- sniadanie

das Mittagessen- obiad

das Abendessen- kolacja

das Dessert/ der Nachtisch- deser

2. Będziemy potrzebować czasownika essen i jego odmiany (niergularnej) do wypowiadania się o jedzeniu, zapiszcie :

essen- jeść

ich esse- ja jem

du isst- ty jesz

er/sie/es isst- on/ona/ono je

wir essen- my jemy

ihr esst - wy jecie

sie/Sie essen- oni/ Państwo jedzą

3. Otwórzcie podręcznik na str. 86, nazwijcie posiłki widoczne na zdjęciach w zad. 1a.

4. Moje śniadanie,zapiszcie do zeszytu nazwy produktów, które najczęściej je się i pije  na śniadanie:

Mein Frühstück - moje śniadanie

1. ein Becher Kakao- kubek kakao
2. Toast mit Nutella- grzanka z nutellą
3. Rühreier mit Speck- jajecznica z bekonem
4. Cornflakes mit Milch- płatki z mlekiem
5. Knäckebrot mit Quark- chrupkie (razowe)pieczywo z twarogiem
6. Würstchen mit Ketchup- parówki z keczupem
7. Brõtchen mit Schinken- bułka  z szynką
8. Tee mit Zitrone - herbata z cytryną
9. Brot mit Käse- chleb z serem
10. Milchkaffee- kawa z mlekiem
11. ein Glas Milch- szklanka mleka
12. gekochtes Ei- gotowane jajko
13. Spiegelei- jajko sadzone
14. Orangensaft- sok pomarańczowy
15. Müsli mit Jogurt  und Früchten- musli z jogurtem i owocami
16. Toast mit Butter und Marmelade- grznka z masłem i dżemem
17. eine Tasse Kaffe mit Zucker- filiżanka kawy z cukrem
18. Croissant mit Honig- francuski rogalik z miodem

5. Opowiedzcie o tym, co mogą jeść na śniadanie osoby z zad. 21 str. 87 pochodzące z różnych krajów.

6. Sprawdźcie, czy dobrze wskazaliście produkty, posłuchajcie wypowiedzi tych osób : zad. 2b, nagranie nr 58.

7. A ty co jesz na śniadanie?  Co do tego pijesz? Wypowiedz sie po niemiecku  i zapisz w zeszycie:

> Was isst du zum Frühstück?  Was trinkst du dazu? 

> Ich esse zum Frühstück..................... und trinke dazu...............

8. Do tego tematu wykonajcie zadania z zeszytu ćwiczeń: 1,2,3,4,5, str. 58  i 6,7 str. 59.

 

02.06.2020

Thema: Sprachliche Reaktionen. Rekcje językowe.

1. ziś ćwiczymy sprwaność mówienia i pisania. Pracujemy z zeszytem i ćwiczeniówką.

2. Otwórzcie ćwiczenia  na str. 51, zad. 24, spróbujcie powiedzieć to po niemiecku. Odpowiedzi zapiszcie do zeszytu, np.

1. Powiedz, jak nazywa się twoja szkoła i gdzie się znajduje.

Ich besuche die Grundschule namens Johannes Paul des II. in Gowarczów. ( Uczęsczam do Szkoły podstawowej im. Jana Pawła II w Gowarczowie).

2. Powiedz, o której zaczynają sie lekcje w twojej szkole.

Der Unterricht beginnt in meiner Schule um 8:00 Uhr. 

i tak po kolei dalsze rekacje, w razie problemów czy wątpliwości, piszcie do mnie:)

3. Teraz spróbujcie  utworzyć pytania, zapytac kolegę o coś: zad. 25

1.Zapytaj kolegę/koleżankę do jakiej chodzi szkoły i co jest w niej?

Welche Schule besuchst du? Was befindet sich in deiner Schule? 

Działajcie dalej wg wzoru.

4. Zadanie 26 - tłumacznie wyrażeń na j.polski wykonajcie w ćwiczeniach, w razie trudności posłużcie się słowniczkiem.

 

28.05.2020

Thema: Grammtik in Übungen.Gramtyka w ćwiczeniach.

1. Dziś przed nami ćwiczenia podsumowujące wiedzę gramtyczną z teo działu , które znajdują się w podręczniku na str. 82-83.

2. Do wykonania w zeszycie zadnia obowiązkowe dla wszystkich 1,2,3,4,5 str.82, a dla osób planujacych zdawać j.niemiecki dodatkowo jeszcze pozostałe zadania: 6,7,8,9  str. 83.

26.05.2020

Thema: Brauchst du einen Bleistift? Potrzebujesz ołówka?

1. Temat znajduje się w podręczniku na str. 77. Czytajcie komiks słuchając jednocześnie nagrania nr 52. 

2. O wysłuchaniu odpowiedzcie w zeszycie na pytania pod komiksem.

3. Zapiszcie do zeszytu wyrażenia:

•  Ich brauche einen/den Kuli. (Potrzebuję długopisu)

"einen"/den  używamy dla wszystkich rzeczowników rodzaju męskiego der 

• Ich brauche eine/die Schere.  (Potrzebuję nożyczek)

"eine"/ die używamy dla wszystkich rzeczowników rodzaju żeńskiego die

• Ich brauche ein/das Lineal. (Potrzebuję linijki)

"ein"/das  używamy dla wszystkich rzeczowników rodzaju nijakiego das

4. Wykonajcie teraz zad. 15a ze str. 78b w podręczniku budując dialogi :

> Brauchst du dem Marker? (Potrzebujesz markera?)

> Nein, den brauche ich nicht. ( Nie, nie potrzebuję go)

5. Do tego tematu wykonajcie zadania z zeszytu ćwiczeń : 17,18,19,20,21 str. 50  oraz  22,23 str. 51   

21.05.2020

Thema: In der Schule brauche ich... W szkole potrzebuję...

1. Dzisiaj poznacie (przypomnicie sobie)  nazwy przyborów szkolnych. Temat znajduje się w podręczniku na str. 76.

  zad. 10a, słuchajcie, powtarzajcie za lektorem i wskazujcie przedmiot na zdjęciu, o którym mowa.

2. Przepiszcie nazwy przyborów z tego zadania do zeszytu z tłumaczeniem na j.polski.

3.Do tego tematu wykonajcie zadania z zeszytu cwiczeń: 14,16 str. 49.

Tyle na dziś:)

 

19.05.2020

Informuję, że osoby, które nie przesłały listów na zaliczenie działu (termin minął we wtorek 12.05) o przyjacielu otrzymały  ocenę niedostateczną na wagę 0,6.

Thema: Wie findest du Mathe? Co sądzisz o matematyce?

1. Dziś nauczymy się wyrażać opinię o przedmiotach szkolnych. Temat znajduje się w podręczniku na str. 74, zad.7a. Posłuchajcie nagrania, jakie przedmioty lubi Klara ( Klara mag.....) , a jakich nie lubi ( .....mag sie nicht.). Rozwiązanie zapiszcie w zeszycie.

2. Zapiszcie do zeszytu: 

> Wie findest du Mathe? (Co sądzisz o matematyce?)

> Ich finde Mathe super! Das ist mein Lieblingsfach. ( Uważam,że matematyka jest super !To jest mój ulubiony przedmiot) 

Und was magst du? Was ist dein Liblingsfach? ( A ty co lubisz? o jest twoim ulubionym przedmiotem?)

> Ich mag Englisch. Das ist mein Lieblingsfach. (Lubię angielski. To jest mój ulubiony przedmiot)

 

Tak powiemy o swoich ulubionych rzeczach, dodając przedrostek; "Lieblings"-  ulubiony, zapiszcie:

das Lieblingsfach- ulubiony przedmiot

der Lieblingstag- ulubiony dzień

der Lieblingslehrer- ulubiony nauczyciel

der Lieblingsfilm- ulubiony film

das Lieblingsessen- ulubione jedzdenie itd.

3.Oceniamy przedmioty szkolne (ale też inne rzeczy można), zapiszcie:

total intesressant - totalnie ciekawy

toll- wspaniały

echt super- naprawdę super

cool- szałowy/ekstra

gut- dobry

prima- świetny

ganz okay- całkiem ok

ganz gut- całkiem dobry/ w porządku

blöd- głupi

doof- durny

langwielig- nudny

uniteressant- nieciekawy

schwierig- trudny

4. Do tego tematu wykonajcie zadanie z zeszytu ćwiczeń: 13 str. 48.

 

14.05.2020

Thema: In der Schule lerne ich... w szkole uczę się...... 

1. Temat znajduje się wpodręczniku na str.73. Przypominamy sobie dni tygodnia i nazwy przedmiotów szkolnych. Zapiszcie do zeszytów:

Deutsch- j.niemiecki

Enligsch- j.niemiecki

Mathematik- matematyka

Physik- fizyka

Chemie- chemia

Franzõsisch- francuski

Biologie-biologia

Religion- religia

Informatik- informatyka

Kunst- sztuka

Musik- muyka

Sport- wf

Geschichte- historia

Sozialkunde - wos

Technik- technika

Ethik- etyka

Klassenlehrerstunde- godzina wychowawcza

Polnisch- j.polski

2. Otwórzcie podręcznik na str. 73, zad. 5a. Słuchaj cie nagrania i czytajcie jednocze snie plan lekcji Klary.

3. Po wysłuchaniu nagrania odpowiedzcie w zeszycie na pytania:

Was hat Klara am Montag? ( co Klara ma w poniedziałek?)

Wann hat Klara Informatik? (Kiedy Klara ma informatykę?)

Wie viele Stunden hat Klara am Freitag?  (Ile lekcji ma Klara w piątek?)

Wann hat sie frei? (kiedy ma wolne?)

4. Do tego tematu wykonajcie zadania  zeszycie ćwiczeń : str. 48 : zad. 10,11,12.

 

12.05.2020

Thema: In meiner Schule gibt es kene Mensa. W mojej szkole nie ma stołówki.

1.Dziś przypominamy sobie przeczenie kein, którym zaprzecza się rzeczowniki.Obowiązuje tu prosta zasada, zapiszcie w zeszycie rymowankę ułatwiającą zapamiętanie przeczeń (wystarczy do rodzajnika dodoać literkę "k" :

było ein > będzie kein     ein Musikraum> kein Musikraum ( dla rodzaju męskiego der w mianowniku)

było einen > będzie keinen  einen FuBallplatz > keinen FuBballplatz ( dla rodzaju męskiego der w bierniku)

było eine > będzie keine    eine Mensa> keine Mensa  ( dla rodzaju żenśkiego die i liczby mnogiej)

było ein > będzie kein  ein Kino > kein Kino (dla rodzaku nijakiedgo das)

 

2. Temat znajduje się w podręczniku na str. 72.  , zad.3  : Was gibt es in deiner Schule? Co znajduje się w twojej szkole? Opowiedz o tym posługując się wyrażeniami pomocniczymi obok, zpisz to do zeszytu, np.

In meiner Schule gibt es eine Turnhalle. W mojej szkole jest hala gimnastyczna.

In miener Schule gibt es ein/eine/einen....

In meiner Schule gibt es keine Mensa. W mojej szkole nie ma stołówki . 

In meiner Schule gibt e kein/keine/keinen....

i tak dalej według przykładu.

3.Do tego tematu wykonajcie zaania z zeszytu ćwiczeń: 5,6,7,89 str. 47.

 

07.05.2020

Thema: Meine coole Schule. Moja wspaniała szkoła.

1. Zaczynamy noway dział nr 5, w którym jest wszystko o szkole. Dziś poznamy nazwy pomieszczen szkolnych oraz kilka nowych zwrotów, będziemy też ćwiczyć sprwaność czytania tekstu ze zrozumieniem. Przed czytaniem tekstu zapiszcie do zeszytu nastepujace wyrażenia:

meine Schule- moja szkoła

die Schule besuchen- uczęszczać do szkoły

einen Kurs besuchen- uczęszczać na kurs

bleiben- zostawać

lernen- uczyć się

Hausaaufgaben machen- odrabiać lekcje

die Jungen- chłopcy

die Mädchen-dziewczyny

in der Mensa essen - jeść na stołówce

zu Mittag esseen- jeść obiad

am Nachmittag- po południu

den Unterricht haben- mieć lekcje/zajęcia

der Schüler- uczeń

die Schülerin- uczennica

die Schüler- uczniowie

insgesamt- łącznie

es gibt- jest/są

jeden Tag- każdego dnia/codziennie

die Mensa -stołówka

die Turnhalle- hala sportowa

die Bibliothek- biblioteka

die Cafeteria-kawiarenka

der Computerraum- pracownia komputerowa

der Sportplatz- boisko 

der Musikraum- sala muzyczna

das Sprachlabor- pracownia językowa

das Chemielabor- pracownia chemiczna

2. Temat znajduje się w podręczniku na str. 70. zda 1a Posłuchaj nagrania i przyporząkuj wypowiedzi do zdjęć.

3. Odtwórz nagranie nr 47 z płyty i powtarzaj za lektorem trenując poprawną wymowę, (zad. 1b str.70)

4. Przeczytaj teraz tekst o pewnej szkole w Niemczech  (zad.2a str.71)i postaraj się o niej opowiedzieć po przeczytaniu posługując  się materiałem z ramki pod tekstem i pytaniami pomocniczymi z zad. 2b str.72.

5. Do tego tematu wykonajcie zdania z zeszytu ćwiczen: 1,2,3 str.46

 

 

05.05.2020

Moi Drodzy dotarliśmy do końca rozdziału, na zaliczenie tego działu zamiast testu będzie do napisania list o najlepszym przyjacielu / przyjaciółce : MEIN BESTER FREUND LUB MEINE BESTE FREUNDIN na wagę 0.6.

Termin odesłania prac: 12.05.2020.

Tutaj macie schemat listu do pobrania:

mein_Freund.pdf

 

30.04.2020

Thema: Grammatik in Übungen. Gramatyka w ćwiczeniach.

1. Temat znjaduje się w podręczniku na str. 66,67.

2. Wykonajcie zadania gramatyczne w zeszycie. Polecenia są również po polsku, w razie wątpliwości lub trudności  piszcie do mnie:)

3.Zadania : 1,2,3,4,5 obowiązkowe dla wszystkich.  Zadania 6,7,8,9 dla planujących zdawać j.niemiecki na egzaminie ośmioklasisty. Tyle  na dziś:)

28.04.2020

Thema: Sprachliche Reaktionen. Reakcje językowe.

1. Dziś pracujemy z w zeszytach i ćwiczeniach. Temat znajduje się w ćwiczeniach na str. 43.

2. Zadania : 23 st. 43 ( Powiedz to po  niemiecku),  i 24 str. 43  (Zapytaj po niemiecku) przetłumaczcie na j.niemiecki w zeszycie, np. , bez tego słowa "powiedz", traktucjcie to tak, jakbyście wy to do kogoś mówili, np.

1. Powiedz, że masz paczkę przyjaciół. :   

 1. Ich habe eine Clique.

2. Powiedz,że w twojej paczce jest czterech chłopaków i są trzy dziewczyny.

2. In meiner Cilque sind vier Jungen und drei Mädchen.  itd. Mam nadzieję,że sobie poradzicie:)

3. Zadanie 25 str. 43 wykonajcie w ćwiczeniach, nie musicie tego przepisyawać do zeszytu.

 

23.04.2020

Thema: Wo? Wohin? Gdzie ? Dokąd?

1. Ostatnio mówiliśmy o miejscach spotkań, czyli gdzie jesteśmy lub się spotkamy : Wo? Gdzie?  Używamy wtedy celownika -Dativ .  Natomiast jeśli dopiero chcemy gdzieś pójśc lub pojechać stosujemy pytanie Wohin? Dokąd?  i używamy wtedy biernika- Akkusativ.  czyli zmieniamy rodzajniki rzeczownikom,  w bierniku zmienia się tylko rodzaj męski czyli rodzajnik der na > den. Wszysto macie w tej tabeli poniżej> Przerysujcie ją do zeszytu używając również dwóch kolorów:

Wo?  (gdzie?)	Wohin?  (dokąd?)
Dativ (celownik)	Akkusativ (biernik)
der  > dem die  >  der das > dem die Pl. > den  -n	der  > den                             die > die                             das > das                             die Pl. > die

 

2. Temat znajduje się w podręczniku na str. 63, zad. 11. 

Gehen wir ..... ? (pójdziemy....?)

Ułóżcie podobne  własne dialogi posługując sie materiałem z ramki w zad.11  (Dwa dialogi) : 

                                        Dialog 1.

> Gehen wir in die Pizzeria? (Pójdziemy do pizzerii?)

>> Nein, nicht in die Pizzeria.  (Nie, nie do pizzerii.)

      Gehen wir lieber in den Park. (Chodźmy lepiej do parku)

                                  Dialog 2

> Wohin gehen wir? ( Dokąd pójdziemy?)

>>  Gehen wir ins Schwimmbad! (Chodźmy na basen!)

> Ja, gute Idee! (Tak, dobry pomysł!)

3. Podsumowanie:    wo? (gdzie?)  + Dativ    używamy , gdy jesteśmy już gdzieś lub się tam spotkamy

                                   wohin? (dokąd?) + Akkusativ używamy, gdy idziemy lub jedziemy gdzieś

4. Do tego tematu wykonajcie zadania z zesszytu ćwiczeń: 17,18,19 str. 42 i 20 str. 43

                                

21.04.2020

Thema: Die Treffpunkte. Miejsca spotkań.

1. Temat znajduje się w podręczniku na str. 62. Dopasujcie nazwy miejsc do fotografii. Zapiszcie do zeszytu słówka:

der Tennisclub- klub tenisowy

der Skatepark- skatepark

der  Park- park

der Jugendclub- klub młodzieżowy

die Eidiele- lodziarnia

die Turnhalle- hala sportowa

die Bibliothek- bioblioteka

die Pizzeria- pizzeria

das Einkaufszentrum- galeria handlowa

das Restaurant- restauracja

das Café- kawiarnia 

Eis essen- jeść lody

skaten- jeździć na rolkach

Filme sehen- oglądać filmy

einkaufen gehen- iść na zakupy

Tennis spielen- grać w tenisa

 Lieder singen- śpiewać piosenki

Skateboard fahren- jeździć na deskorolce

im Internet surfen- serfować po internecie

2. Plyta, nagranie 42, posłuchaj miejsc spotkań, powtarzaj wymowę za lektorem. 

3. Przyimki :   in (w)   oraz     vor (przed) , używamy ich w celowniku (Dativ) ,kiedy mówimy ,że jesteśmy już na danym miejscu lub się tam spotkamy, np. vor dem Kino (przed kinem) in der Bibliothek ( w bibliotece). Rodzajniki rzeczowników zmieniają się  wtedy po przyimku następująco w celowniku:

der > dem       der Park >      in dem Park   ( w parku),        zamiast in dem można używać skrótu - im

die > der          die  Bibliothek >      in der Bibliothek    ( w bibliotece)

das  > dem       das Kino >        vor dem Kino      (przed kinem) .

(Zapiszcie punkt 3 Przyimki  z wyjaśnieniem do zeszytu.)

4. Do tego tematu wykonajcie zdania z zeszytu ćwiczeń: 14 str. 41, 15, 16 str. 42

 

 

 

16.04.2020

Temat: Die Konjugation der Verben. Odmiana czasowników.

1. Dziś ćwiczenia z odmiany czasowników regularnych oraz nieregularnych.Zamieszczam tabelę z odmainą obydwu rodzajów czasowników, pobierzcie to sobie, wydrukujcie i wklejcie do zeszytu. Z tymi czasowwnikami będą ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń.

czasowniki.docx 

2.Po zapoznaniu się z tymi czasownikami (większość zancie już) oraz ich odmianą wykonajcie ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń: 

    11,12,13 str. 41.

3. PRACA NA OCENĘ Grammatik na wagę 0,6:   odmiana_czasown.pdf 

Odmieńcie  odpowiednio  czasowniki do osoby i prześlijcie rozwiązanie do mnie do poniedziałku 20.04.2020.

07.04.2020

Temat : Meine Clique. Moja paczka.

1. Temat znajduje sie w podręczniku na str.61.

2. Przeczytajcie tekst  z zadnia 6, a następnie odpowiedzcie w zeszycie na pytania do tekstu.

3.  Zapiszcie nowe słówka do zeszytu:

die Clique - paczka/grupa przyjaciół 

kennen- znać

die Leute- ludzie

die Mädchen- dziewczyny

erzählen von- opowiadać o

die Lieder- piosenki

zusammen- razem

singen- śpiewać

die Pizerria- pizeria

schon- już

das Jugendzentrum- centrum młodzieżowe

fernsehen- oglądać telewizję 

Wir sehen fern.- My oglądamy telewizję

treffen- spotykać

4. Do tego tematu wykonajcie zadania z zeszytu ćwiczeń: 7,8,9,10 str.40 

 

Temat: Die Charaktereigenschften. Cechy charakteru.

1. Temat znajduje sie w podręczniku na str.60 , zadanie 3b. 

2. Wpisujemy do zeszytu wszystkie podane tu cechy ( jest ich 17 ) charakteru wraz z tłumaczeniem na j.polski ( znaleźć w słowniczku).

3.Do tego tematu wykonujemy zadania z zeszytu ćwiczeń 2,3,4,5 str. 39, 6 str. 40

31.03.2020

Temat: Meine Freunde. Moi przyjaciele.

1. Do zeszytu zappisać nowe słownictwo:

1. der Freund- przyjaciel 
2. die Freundin- przyjaciółka 
3. die Freunde- przyjaciele  
4. einen Freund/ eine Freundin haben  - mieć przyjaciela/przyjaciółkę
5. mein bester Freund- mój najlepszy przyjaciel
6. meine beste Freundin- moja najlepsza przyjaciółka
7. miteinander- ze sobą
8. simsen- esemesować
9. nicht weit von mir- niedaleko ode mnie
10. die Sprachschule- szkoła językowa
11. lachen- śmiać się
12. viel- dużo, wiele

2.Za pomocą słownika przetłumazyć samodzielnie nastepujące słowka/ cechy w zeszycie:

• sympathisch-
• humorvoll-
• hilfsbereit-
• intelligent-
• lustig-
• sportlich-

 

3. W podręczniku na str. 59 są dwa teksty o przyjaciołach. Przeczytać je i sprwadzić, czy rozumiem, co jest napisane w nich. 

4. Wykonać  ćwiczenie nr 1 (str. 39 ) z  zeszytu ćwiczeń. 

 

26.03.2020

Temat: Der Blog von Sabrina. Blog Sabriny.

Podręcznik, zadanie 11 (str.51)

1. Przeczytać zamieszczony tam blog Sabriny.

2. Przepisać go do zeszytu i przetłumaczyć w zeszycie na j.polski.

3. Napisać o sobie podobny blog- ja,moja rodzina, nasze zwierzęta. Blog będzie na ocenę- proszę odesłać na mój adres mailowy do wtorku 31.03.2020 , podając w tytule maila swoje imię, nazwisko i klasę.