Drodzy Uczniowie,

Ponieważ na chwilę obecną nie będziemy się widzieć przez jakiś czas to będę sie starała wstawiać Wam materiały do pracy, notatki, które powinniście sobie uzupełnić.

Będę starała się umieszczać tutaj filmiki do zadań gramatycznych żeby było Wam łatwiej. Ponadto przeslę Wam również dodatkowe zadania oczywiście  na miarę Waszych możliwości więc nie obawiajcie się.

Jeśli macie jakieś pytania to piszcie na messangerze. Lekcje będą wstawiane wg harmonogramu zajęć do godziny 12.00.

 

Lesson 24th June

Subject: Listening – słuchanie.

Dzisiaj zachęcam Was do poćwiczenia słuchania z aplikacją Quizlet:

https://quizlet.com/pl/301938417/unit-1-listening-flash-cards/

Najpierw poćwiczcie nowe słownictwo a w zakładce ćwiczenie pojawi się słuchanie.

 

 

Lesson 22nd June

Subject:  Lexical exercises – ćwiczenia leksykalne.

 

Dzisiaj zachęcam Was do poćwiczenia słownictwa z aplikacją Quizlet.

W tym linku pojawi się słownictwo z rozdziału 9 – Other/inne:

https://quizlet.com/pl/498200711/unit-9-other-words-flash-cards/

 

 

Lesson 19th June

Subject: Vocabulary exercises.

Dzisiaj odsyłam Was do aplikacji Quizlet w celu trwalenia słownictwa z obecnego rozdziału:

https://quizlet.com/pl/498200515/unit-9-music-flash-cards/

 

https://quizlet.com/pl/498200616/unit-9-negative-prefixes-flash-cards/

 

 

 

Lesson 15th June

Subject: The passive – exercises. Strona bierna - ćwiczenia.

Otwórzcie sobie proszę zeszyty ćwiczeń nas  str 58:

1. Zadanie 1 – uzupełnij zdania za pomocą is/are (to nie powinno sprawić Wam trudności is-l.poj i rzeczowniki niepoliczalne natomiast are l.mn)
2. Zadanie 2 – tutaj mamy stronę bierną w czasie prezent Simple czyli:

 

is/are + czasownik (-ed lub 3kolumna)

 

3. Zadanie 3 – pytania w stronie biernej w czasie present Simple:

 

Wh+ is/are+ podmiot+ odmieniamy czasownik?

1. What is the British flag called?

4. Zdanie 5 – zaczynamy stronę bierną w czasie past Simple, tutaj należy wpisać was lub  were:

 

I was                                                                  We were

You were                                                          You were

He/she/it was                                                  They were

 

5. Zadanie 6- wpisujemy was/were +odpowiednia forma czasownika (-ed lub 3 kolumna)
6. Zadanie 7 – pytania w stronie biernej w czasie past Simple:

 

Wh+was/were+podmiot+ odpowiednia forma czasownika?

 

Jeśli będziecie mieli trudności to piszcie na Messengerze.

 

 

 

Lesson 12th June

Subject: The passive – strona bierna.

Dzisiaj zapisz sobie notatkę/ przeanalizuj ją a od następnej lekcji będziemy wykonywać ćwiczenia.

THE PASSIVE

1. Usage:  strony biernej używamy wtedy, gdy bardziej interesuje nas sama czynność niż osoba, która jest jej sprawcą, lub rzecz, która jest jej przyczyną, np.:

 

These shoes are made in Italy.  Te buty są produkowane we Włoszech.

 

Jeżeli chcemy dodać kto wykonuje daną czynność  używamy by (przez), np.

These shoes are made by a company form Milan.

 

 

2. Affirmative sentences- zdania oznajmujące:

	Podmiot	czasownik „to be”	czasownik z –ed lub 3 kolumna (past Participle)	dopełnienie
Present Simple (czas teraźniejszy)	I he/she/it We/you/they	am is are	invited	to the party.
Past Simple (czas przeszły)	I  You he/she/it we/you/they	was were was were	invited	to the party

 

                 Jak widzicie w stronie biernej ważny jest czasownik „to be” w odpowiednim czasie a następnie czasownik, który jest albo regularny i dodajemy końcówkę –ed lub nieregularny (nasza tabela, 3 kolumna).

 

3_) Negative sentences – przeczenia:

	Podmiot	czasownik „to be”	czasownik z –ed lub 3 kolumna (past Participle)	dopełnienie
Present Simple (czas teraźniejszy)	I he/she/it We/you/they	am not isn’t aren’t	invited	to the party.
Past Simple (czas przeszły)	I  You he/she/it we/you/they	wasn’t weren’t wasn’t weren’t	invited	to the party

 

Jeśli chodzi o przeczenia to budowa jest prawie taka sama – jedynie do czasownika „to be” dodajemy not.

4) Questions – pytania:

	czasownik „to be”	Podmiot	czasownik z –ed lub 3 kolumna (past Participle)	dopełnienie
Present Simple (czas teraźniejszy)	am is are	I he/she/it We/you/they	invited	to the party.
Past Simple (czas przeszły)	was were was were	I  You he/she/it we/you/they	invited	to the party

 

Jak widzicie z powyższej tabeli pytania w stronie biernej tworzymy przez inwersję tj. szyk przestawny.

 

Jeśli chcecie to można tez wydrukować notatkę, jak wolicie tylko żeby była w zeszytach.

Na następnej lekcji będziemy robić ćwiczenia.

 

 

Lesson 10th June

Subject: A news report – reading. Raport - czytanie.

Proszę otwórzcie sobie podręcznik na str 97.

PRZECZYTAJ TEKST – READ THE TEXT:

1. Do exercise number 1 – wykonaj ćwiczenie 1 : połącz każdy nagłówek z zadanie 1 (1-5) z odpowiednim paragrafem (A-E).
2. Do activity number 2- zadanie 2 : uzupełnij luki w tekście za pomocą brakujących zdań (a-e)
3. Now you can Listen – teraz posłuchaj całego tekstu All_Clear_kl7_2.40.mp3  , is it correct? Are your answears right?
4. Write the words – zapisz słownictwo

Vocabulary:

* piracy – piractwo

* subscription – subskrypcja

* music label – wytwórnia płytowa

* download – pobierać

 

That’s everything – now you can relax till the next lesson on Friday!

 

 

 

 

Lesson 8th June

Subject: Music – vocabulary. Muzyka - słownictwo.

Dzisiaj zaczynamy nowy, ostatni  już rozdział tj. Unit 9.

Proszę otwórzcie sobie podręcznik na str 96.

1. Zadanie 1 – wysłuchaj a następnie powtórz podane słownictwo  All_Clear_kl7_2.38.mp3
2. Otwórz podręcznik na str 127 i zapisz nowe słownictwo –Music ( od słowa album cover do song lyrics).
3. Następnie otwórz ćwiczeniówkę na str 56 i wykonaj poniższe zadania:

1. Zadanie 1 – zaznacz poprawny wyraz ( to ćwiczenie wykonacie  zerkając na przepisane słownictwo)
2. Zadanie 2 – należy połączyć wyrażenia;
3. Zadanie 3 – przeczytaj definicję a następnie wybierz odpowiedni wyraz z ramki.
4. Zadanie 4 – zaznacz poprawny wyraz.

To są już wszystkie zadania na dziś.  Postarajcie się je wykonać, jeśli chcecie żeby zostały sprawdzone to prześlijcie na Messengera. Poprawne odpowiedzi prześlę wieczorem.

 

 

Lesson 5th June

Subject: Grammar exercises – Unit 8. Ćwiczenia gramatyczne -rozdział 8.

Otwórzcie sobie ćwiczeniówkę na str 55.

1. Zadanie 1 – w tym ćwiczeniu należy zakreślić poprawne wyrażenie.
2. Zadanie 2 -  popraw błędy; przepisz zdanie.
3. Zadanie 4  - wysłuchaj a następnie napisz zdania.AllClear_klasa7_Workbook_Audio_T08.mp3

 

 

I to już wszystkie ćwiczenia na dziś. Jeśli chcecie to można przesłać zdjęcie na Messengera a ja sprawdzę. Odpowiedzi do zadań wstawię wieczorem.

 

Lesson 3rd June

Subject: Progress Check Unit 8 – powtórzenie wiadomości z rozdziału 8.

Na dzisiaj mamy zaplanowane powtórzenie z podręcznika str 95.

Zadania wykonajcie w zeszycie.

1. Zadanie 1 – uzupełnij zdania odpowiednim czasownikiem z ramki

Bring – przynosić; be – być ; click – pstrykać/klikać; tell-powiedzieć; shake – potrząsać; Take – robić; point – wskazywać.

2. Zadanie 2 – połącz czasowniki z rzeczownikami ( jeśli nie jesteście pewni to są wyrażenia –zad.1 str90);
3. Zadanie 3-  tutaj mamy trochę gramatyki która pojawiła się oczywiście w tym rozdziale.

 

Modal verbs – czasowniki modalne	tłumaczenie – translation
Must+ bezokolicznik	musieć – nakaz, chęć
mustn’t +bezokolicznik	nie wolno - zakaz
have to /has to +bezokolicznik	musieć (obowiązki, często z zewnątrz)
don’t/ doesn’t +have to + bezokolicznik	nie musieć
should+bezokolicznik	powinieneś
shouldn’t +bezokolicznik	nie powienieneś

 

I to już wszystkie ćwiczenia na dziś. Jeśli chcecie to można przesłać zdjęcie na Messengera a ja sprawdzę. Odpowiedzi do zadań wstawię wieczorem.

 

 

Lesson 29th May

Subject: Culture reading. Kultura - czytanie.

Otwórzcie sobie podręcznik na str 93.

1. Przeczytaj tekst z lukami.
2. Postaraj się wstawić zdania z Exercise 3.
3. Teraz możesz wysłuchac nagrania tzn. całego tekstu: All_Clear_kl7_2.36.mp3

Sprawdź czy dobrze wstawiłeś/wstawiłaś.

4. Odpowiedz na pytanie z Exercise 4 w zeszycie.

 

Jeśli chcesz żeby powyższe ćwiczenie zostało sprawdzone to prześlij je na Messengera; poprawne odpowiedzi wyślę po godzinie 20.00.

 

 

 

Lesson  27th May

Subject: A formal letter – list formalny.

Proszę otwórzcie podręcznik na str 92.

1. Wysłuchaj ogłoszenia oraz listu formalnego:    All_Clear_kl7_2.35(1).mp3
2. Zapisz poniższe słownictwo:

* Advert – ogłoszenie

* Although (chociaż)/however (jednakże) – tych wyrażeń używamy  mówiąc o kontraście np.

Although I like English I think it is sometimes difficult. Chociaż lubię angielski to czasem wydaje mi się  że jest trudny.

My friend is helpful. However he sometimes doesn’t have time for me. Mój przyjaciel jest pomocny. Jednakże czasami nie ma dla mnie czasu.

• Furthermore (ponadto/co więcej)/ in addition ( w dodatku) – tych wyrażeń używamy mówiąc o podobieństwach np.

My friend is helpful . Furthermore he/she is  very funny.  W tych zdaniach podajemy tylko pozytywne cechy dlatego używamy furthermore.

I like reading books. In addition, I spent all my  pocket money.            

Teraz postarajcie się wykonać zadanie 3 str 92(podręcznik).

Tutaj należy napisać zdania z wykorzystaniem wyrażeń z nawiasów (tych z dzisiejszej notatki).

1. Although Mike is a bit shy, he is very friendly.
2.  Itd.  

 

Jeśli chcesz żeby powyższe ćwiczenia zostały sprawdzone to prześlij je na Messengera; poprawne odpowiedzi wyślę po godzinie 20.00.

Niektórzy z Was mają oceny pomiędzy także jeśli zależy Ci na wyższej ocenie to prześlij do mnie powyższe zadania.

 

 

Lesson 25th May

Subject: Describing people/ A party – the dialogue.Opisywanie ludzi/ipreza - dialog.

Otwórzcie sobie podręcznik na str 91.

1. Wysłuchaj dialogu:All_Clear_kl7_2.34.mp3
2. Przepisz sobie Useful Language ze str 129 UNIT8

Następnie przechodzimy do ćwiczeniówki str 54:

1. Exercise 1-  uzupełnij dialog podanymi wyrażeniami
2. Exercise 2 – wyobraź sobie sytuację że jesteś w klubie młodzieżowym w Sobotę, napisz dialog do podobnego z ćwiczenia 1.

I to już wszystko na dziś.

Jeśli chcesz żeby powyższe ćwiczenia zostały sprawdzone to prześlij je na Messengera; poprawne odpowiedzi wyślę po godzinie 20.00.

Niektórzy z Was mają oceny pomiędzy także jeśli zależy Ci na wyższej ocenie to prześlij do mnie powyższe zadania.

 

 

 

 

Lesson 22nd May

Subject: Grammar exercise. Ćwiczenia gramatyczne.

 

Dzisiaj kończymy zadania z ćwiczeniówki na str 52/53.

1. Zadanie 5 – uzupełnij pytania za pomocą have to, czyli w tym ćwiczeniu należy zerknąć na podmiot. Jeśli to jest he/she/it to wstawiamy does natomiast w pozostałych osobach mamy do.

1. Do you have to pay…. (czy musisz płacić …)

 

2. Zadanie 6 – napisz odpowiedzi do pytań z zadania 5.
3. Zadanie 7 – uzupełnij luki za pomocą should (powinieneś) lub shouldn’t ( nie powinieneś)

W tym zadaniu głównie chodzi o to żeby przetłumaczyć sobie najpierw zdania a następnie wpisać should/shouldn’t zgodnie z kontekstem.

 

4. Zadanie 8 – należy wybrać odpowiedni czasownik :

• Must – musieć
• Mustn’t – nie wolno
• Should – rada, powinieneś
• Shouldn’t – rada, nie powinieneś

5. Zadanie 9 – to jest zadanie podsumowujące czyli należy zerknąć na nasze notatki.

 

 

Jeśli ktoś z Was chciałby żebym oceniła te zadania na plusika to proszę o przesłanie do godziny 21.00 na Messengera. Po tej godzinie podam odpowiedzi.

 

Lesson 20th May

Subject: Obligation, prohibition and advice – exercises. Przymus, zakaz i rada - ćwiczenia.

Otwórzcie sobie ćwiczeniówkę na str 52.

1. Zadanie 1 – należy połączyć zdania 2,3,4 z a-d (definicje).
2. Zadanie 2 – uzupełnij zdania:

• Must – musieć (od siebie)
• Mustn’t  - nie wolno, zakaz

3. Zadanie 3 – należy uzupełnić zdania odpowiednią formą have to/ has to ( musieć) lub

don’t /doesn’t have to ( nie muszą).

4. Zadanie 4 -  wybierz odpowiedni czasownik ( tutaj zerknijcie na naszą notatkę z poprzedniej lekcji).

 

Jeśli ktoś z Was chciałby żeby  te zadania  zostały sprawdzone wcześniej  to proszę o przesłanie  na Messengera.

Po  godzinie 21.00 podam odpowiedzi.

 

 

Lesson 18th May

Subject: Obligation, prohibition and advice – grammar. Przymus, zakaz i rada -gramatyka.

Dzisiaj zaczynamy gramatykę.

Zapiszcie sobie notatkę:

1. Obligation – przymus:

 

• Must – musieć , używamy do wyrażenia obowiązku (który nakładamy sobie sami) lub bardzo silnej chęci np.

I must tidy my room. Muszę posprzątać mój pokój bo np. jest  duży bałagan a zaprosiłem kolegę/koleżankę.

 

• Have to  ( w 3 os l.poj He/she/it – mamy formę has to) – musieć, używamy gdy chcemy powiedzieć, że coś jest konieczne lub że jest czyimś obowiązkiem np. 

I have to do my homework. Muszę odrobić pracę domową.

 

Po must/have to/has to pojawia się BEZOKOLICZNIK.

PYTANIA:

Do/does + podmiot+ have to + bezokolicznik+ dopełnienie?

Do you have to  feed your dog? Czy musisz karmić psa?

Yes, I do     lub   No, I don’t

Does she have to help in the garden? Czy musi pmagać w ogrodzie?

Yes, she does        lub     No,she doesn’t.

 

2. Prohibition – zakaz:

• Mustn’t – nie wolno, zakaz, ta sama formy dla wszystkich osób.

Budowa:      Podmiot+ mustn’t+ bezokolicznik+ dopełnienie

                        I   mustn’t  go out after  ten in the evening.  Nie mogę wychodzić po godzinie 10.00 wieczorem ( bo np. rodzice wprowadzili taki zakaz/regułę).

                       She mustn’t driver a car.  Nie wolno jej prowadzić samochód  bo np. nie ma prawa jazdy.

3. Advice – rada:

• Should – powinieneś/powinnaś/powinniśmy ; ta sama forma dla wszystkich osób/zaimków np.

You should learn more. Powinieneś więcej się uczyć.

She should go to the doctor. Powinna iść do lekarza bo np. źle się czuje.

 

• Shouldn’t – nie powinieneś/ nie powinnaś itd. np.

You shouldn’t play so much. Nie powinieneś grać tak dużo.

She shouldn’t watch scary films. Nie powinna oglądać strasznych filmów.

 

Should/shouldn’t + bezokolicznik

 

4. No obligation – brak zakazu czyli nie muszę ale jak chcę to mogę:

 

•   Don’t/doesn’t have to +bezokolicznik

Tutaj musicie pamiętać o operatorze do lub does:

I do                                      We do

You do                                 You do

He/she/it does                    They do

do+not= don’t have to

does+not=doesn’t have to

I don’t have to help at home. Nie muszę pomagać w domu ale jeśli chcę to mogę.

She doesn’t have to look after her younger sister.  Ona nie musi opiekować się  młodszą siostrą.

 

I to wszystko na dziś, postarajcie się przeanalizować dokładnie dzisiejszą notatkę.

Lesson  15th May

Subject: Verb and noun collocations – vocabulary. Kolokacje czasownik i rzeczownik - słownictwo.

Otwórzcie sobie podręcznik na str 126 i przepiszcie słownictwo – Verb and noun collocations ponieważ będzie ono potrzebne wam do dzisiejszych ćwiczeń.

Następnie przechodzimy do ćwiczeń z ćwiczeniówki str 51:

1. Zadanie 5 – znajdź wyrazy z ramki  w kwadracie wyrazowym;
2. Zadanie 6 – uzupełnij wyrażenia ( wystarczy tylko zerknąć na dzisiaj przepisane słownictwo);
3. Zadanie 7- wybierz poprawny wyraz ;
4. Zadanie 8 – uzupełnij zdania za pomocą podanych wyrażeń.

 

Uczniowie chętni proszeni są o przesłanie zdjęcia (wyraźnego) na Messengera do godziny 21.00 – na plusa.

Zachęcam do skorzystania z aplikacji:

 

https://quizlet.com/pl/498200232/unit-8-verb-and-noun-collocations-flash-cards/

 

 

 

Lesson 13th May

Subject: Our friends – vocabulary. Nasi przyjaciele -słownictwo.

Zaczynamy nowy rozdział – Unit 8.

1. Przepiszcie sobie słownictwo – Making friends  (podręcznik str 126);

Otwórzcie sobie ćwiczeniówki na str 50:

2. Zadanie 1 – uzupełnij wyrażenia ( ćwiczenie bardzo łatwe dla każdego – wystarczy tylko zerknąć na powyższe słownictwo)
3. Zadanie 2 – należy połączyć wyrażenia z obrazkami.
4. Zadanie 3 – uzupełnij luki podanymi wyrazami.
5. Zadanie 4 – przeczytaj zdania a następnie przyporządkuj odpowiednie wyrażenie.

Zachęcam do skorzystania z aplikacji:

https://quizlet.com/pl/498200165/unit-8-making-friends-flash-cards/

Uczniowie chętni proszeni są o przesłanie zdjęcia(wyraźnego) na Messengera do godziny 21.00 – na plusa.

 

Lesson 11th May

Subject: Revision Unit 7 – powtórzenie rozdział 7.

Otwórzcie sobie podręcznik na str 85.

1. Zadanie 1 – uzupełnij zdania za pomocą podanych wyrazów.
2. Zadanie 2 – uzupełnij luki odpowiednią formą podanych wyrazów (przyrostki);
3. Zadanie 3 – uzupełnij zdania za pomocą will lub przeczenia won’t plus czasownik

Czyli wpisujemy will a następnie przepisujemy czasownik z nawiasu – zdania oznajmujące

                               Won’t a następnie przepisujemy czasownik – zdania przeczące

                               Will +osoba+ czasownik+…… - przeczenia

4. Zadanie 4 – należy poukładać wyrazy w odpowiedniej kolejności.

 

Uczniowie chętni proszeni są o przesłanie zdjęcia(wyraźnego) na Messengera do godziny 21.00 – na plusa.

Z rozdziału 7 nie będziemy mieć testu ze względu na to że mieliśmy 2 kartkówki oraz ładnie wysyłaliście zadania domowe.

 

 

Lesson 8th May

Subject: Culture Reading –reading. Czytanie - zapoznanie z kulturą.

 

Otwórzcie sobie podręcznik na str  83:

1. Zadanie 1 – przeczytajcie sobie tekst a następnie odpowiedzcie na pytania :

1. Kim był Hitchcock i kiedy rozpoczął karierę?
2. Czy wygrał Oscary?
3. Jakie nagrody wygra ł?
4. Czy pojawił się w jakimkolwiek ze swoich filmów?

 

Jeśli ktoś z Was wykona ćwiczenia i chciałby na plusika to proszę o przesłanie na Messengera do godziny 21.00.

Prawidłowe odpowiedzi zostaną podane na grupie po 21.00.

 

Lesson 6th May

Subject: Asking for and giving opinions – the dialogue. Pytanie oraz udzielanie opinii -dialog.

Otwórzcie sobie podręcznik na str 81.

1. Przeczytajcie dialog – zad.1 str 81
2. Przepiszcie do zeszytu – useful language  unit 7 str 129 (podręcznik).
3. Do poćwiczenia link: https://quizlet.com/pl/498200086/unit-7-other-words-flash-cards/

 

Lesson 4th May

Subject: Suffixes – przyrostki.

Przepiszcie sobie ( lub wydrukujcie) poniższą tabelę:

Verb - czasownik	Noun – rzeczownik
advertise – reklamować	advertisement  - reklama/ogłoszenie
argue – kłócić się	argument - kłótnia
celebra te - świętować	celebration – święto
connect - łączyć	connection - połączenie
decorate – dekorować	decoration - dekoracja
develop – rozwijać	development - rozwój
educate – edukować	education - edukacja
enjoy – cieszyć się	enjoyment - radość
equip – wyposażać	equipment - sprzęt
excite	excitement -
move – poruszać się	movement - ruch
possess - posiadać	Possession - posiadanie
predict – przewidywać	prediction - przewidywanie
suggest – sugerować	suggestion – sugestia

 

Teraz spróbujcie wykonać ćwiczenia z ćwiczeniówki str 45.

1. Zadanie 7 – należy uzupełnić tabelę ( wystarczy zerknąć na tabelę powyżej);
2. Zadanie 8 – to samo co 1, czyli zerkacie na tabelę;
3. Zadanie 9 – należy uzupełnić wyrazami z ćwiczeń 7/8.
4. Zadanie 10 – należy uzupełnić luki wyrazami z ramki.
5. Zadanie 11 – należy przeczytać zdanie i  wybrać z ramki odpowiedni rzeczownik.

Jeśli ktoś z Was wykona ćwiczenia i chciałby na plusika to proszę o przesłanie na Messengera do godziny 21.00.

Do poćwiczenia  suffixes:

https://quizlet.com/pl/498199976/unit-7-suffixes-flash-cards/

Prawidłowe odpowiedzi zostaną podane na grupie po 21.00.

Lesson 29th April

Subject: Present Continuous – the future.Present Continuous - przyszłosć.

O czasie Present Continuous już mówiliśmy tylko w kontekście czasu teraźniejszego .

Zapiszcie sobie notatkę:

 1)Użycie:

Czasu present continuous  używiamy również mówiąć o przyszłości – o sytuacjach zaplanowanych kiedy jest bardzo duże prawdopodobieństwo że się wydarzą; w tym czasie zwykle pojawiają się następujące określenia czasu:

- tomorrow – jutro,

- this evening  - dziś wieczorem,

- on Friday – w piątek,

- next week – w przyszłym tygodniu.

2) Budowa:

* zdania oznajmujące:

Czas Present Continuous składa się z następujących elementów:

podmiot		+	to be (am/is/are)	+	czasownik z końcówką -ing
Singular                            Plural I am                                   we are you are                              you are he is                                   they are she is it is

 

Pisownia czasowników z końcówką –ing:

• Watch – watching
• Save  - saving ( redukujemy e)
• Play – playing ( -y zostaje)
•  Run – running (w czasowniku jednosylabowym, gdzie na końcu jest spółgłoska + samogłoska + spółgłoska podwajamy ostatnią spółgłoskę)

I’m   writing the test tomorrow.

• Przeczenia – ta sama  budowa co w zdaniu oznajmującym tylko do czasownika „to be” dodajemy not :

Podmiot + not (im not/isn’t aren’t) + czasownik z –ing + dopełnienie.

I’m not writing the test  tomorrow.

• Pytania – też tworzymy tak jak zwykle/ zasada jest ta sama.

 

Wh+ am/is/are+Podmiot+ czasownik z –ing + dopełnienie?

 

When are you writing the test?

 

Lub

Are you writing the test tomorrow?

 Yes, I’m      lub  No, I’m not.

 

 

Po zapisaniu/ lub wydrukowaniu notatki wykonajcie zadanie 7 str 47 ( ćwiczeniówka)

 

Odsyłam Was do ćwiczeń online ( czas Present Simple czy Prsent Continuous?):

https://anglobook.pl/czas/wyrazanie-przyszlosci-w-jezyku-angielskim/cwiczenia/cwiczenia-i-testy-wyrazanie-przyszlosci-present-simple-i-continuous-no-3

 

 

 

Lesson    27th April

Subject: „ Be going to „ -   the future. Wyrażenie "be going to" -przyszłość.

Zapiszcie sobie notatkę:

1. Użycie:

 Wyrażenie ´to be ging to” pozwala przekazać informację o naszych planach na przyszłość.

Jeśli chcemy powiedzieć, że coś zrobimy i jest to już przemyślana decyzja, to użyjemy 'going to'  - planuję/zamierzam.

2. Budowa:

Zdanie twierdzące:

• Podmiot + odpowiednia forma czasownika "be" + "going to" + czasownik w formie podstawowej+ dopełnienie

I am going to buy a new mobile phone. Zamierzam kupić nowy telefon.

She is going to watch a horror tomorrow. Ona zamierza obejrzeć  jutro horror.

Zdanie przeczące:

•  Podmiot + odpowiednia forma czasownika "be" + "not going to" + czasownik w formie podstawowej + dopełnienie

I am + not = I’m not is+not = isn’t are +not =aren’t

 

I'm not going to clean after you.

Nie zamierzam po tobie sprzątać.

 

 

 

Zdania pytające

·  Pytanie ogólne:
Odpowiednia forma czasownika "be" + podmiot + "going to" + czasownik w formie podstawowej

Are you going to wash up?

Czy zamierzasz pozmywać?   Yes, I’m     lub No, I’m not

 

·  Pytanie szczegółowe:

Zaimek pytający + odpowiednia forma czasownika "be" + podmiot + "going to" czasownik w formie podstawowej + reszta zdania (z opuszczeniem części, o którą pytamy).

Where are you going to go for your holiday?

Gdzie zamierzasz jechać na wakacje?

 

Proszę abyście spróbowali wykonać ćwiczenia z podręcznika str 78.

Zadanie 5 – należy połączyć zdania z regułami użycia „ to be going to”

Zadanie 6 – należy uzupełnić zdania również odpowiednią formą czyli musicie zerknać jaki jest podmiot np. 1 I czyli piszemy am going to +przepisujemy czasownik z nawiasu.

Zadanie 5 str 46 ćwiczeniówka

Zadanie 6 str 46 ćwiczeniówka.

Odsyłam Was do ćwiczeń online ( czas Future Simple z poprzedniej lekcji + going to):

https://anglobook.pl/czas/wyrazanie-przyszlosci-w-jezyku-angielskim/cwiczenia/will-going-to-test-no-1

https://anglobook.pl/czas/wyrazanie-przyszlosci-w-jezyku-angielskim/cwiczenia/will-be-going-to-test-no-2

Uczniowie, którzy wykonają ćwiczenia i chcieliby żeby zostało sprawdzone jako praca domowa proszę o przesłanie do 21.00.

Odpowiedzi do zadań podam na grupie po 21.00.

 

Lesson 24th April

Subject : Reading " Online film magazine" . Czytanie magazyn online.

Bardzo proszę abyście przeczytali sobie teskt, który znajduje się w podręczniku na str 77.

Następnie przepiszcie sobie następujące słownictwo:

smoke - dym

roller coaster - kolejka w wesołym miasteczku

headsets - słuchawki

sensors - czujniki

Następnie wykonajcie zadanie 2 str 77 ( podręcznik)

Odpowiedzi prześlę Wam wieczorem także będziecie mieli okazję sobie porównać.

Link do dzisiejszej kartkówki :   

https://www.testportal.pl/test.html?t=euV9z2xGQJ7n

 

 

 

Lesson 22nd April

Subject: Testu Unit 6. Test rozdział 6.

Proszę kliknij w ten link, który przekierje Cię do testu.

https://www.testportal.pl/test.html?t=bNCxFaXgQWkG

Powodzenia.

Lesson 21st April

Subject: Test Unit 6. Test rozdział 6.

Bardzo proszę o kliknięcie w podany link, zostaniesz przekserowany na test z rozdziału  6.

Proszę wpisz swoje imię i nazwisko, następnie postępuj zgodnie z poleceniami.

Link zostanie podany 13.25

 

Życzę powodzenia.

 

Lesson 20th April

Subject: Future Simple – czas przyszły prosty.

Będziemy powoli zaczynać gramatykę – czasy przyszłe.

Zdecydowałam że podzielimy sobie to zagadnienie na kilka lekcji żebyście poradzili sobie.

Zaczynamy od czasu Future Simple który jest bardzo łatwym czasem

Zapiszcie sobie notatkę:

FUTURE SIMPLE – CZAS PRZYSZŁY PROSTY

1. Użycie :
   Czasu Future Simple używamy przewidując przyszłość na podstawi własnej intuicji, wiedzy i doświadczenia. Często pojawiają się z tym czasem następujące wyrażenia:

•  Think – sądzić/myśleć/uważać
• Hope – mieć nadzieję;
• Believe – wierzyć;
• Certainly – z pewnością;
• Perhaps – może
• Maybe – może;

Z tym czasem używamy też takich wyrazów jak definitely  ( z pewnością)  oraz probably  ( prawdopodobnie). Wyrazy te stawiamy po will w zdaniach oznajmujących, przed won’t w przeczeniach.

2. Budowa:

ZDANIA OZNAJMUJĄCE:

Podmiot + will ( skrót ‘ll) + bezokolicznik + reszta zdania.

Wszystkie zaimki łączą się z will także jest łatwo. Pamiętajcie że czasownik jest zawsze w formie podstawowej ( czyli nic nie dodajemy).

• I think he will ( lub he’ll) be a very good lawyer.

Myślę, że będzie bardzo dobrym prawnikiem( nasze przypuszczenia, nie jesteśmy pewni).

• Maybe   they will buy that car. Może kupią ten samochód.

                PRZECZENIA:

Will + not = won’t

Podmiot + won’t + bezokolicznik + reszta zdania.

• I think He won’t be a very good lawyer. Nie uważam żeby był dobrym prawnikiem.
• Maybe they won’t buy that car. Może nie kupią tego samochodu.

 

            PYTANIA:

Pytania tak jak zwykle tworzymy przez inwersję czyli szyk przestawny:

Wh- +  will + PODMIOT+ bezokolicznik + reszta część zdania.

              Will       you            buy                     that car? Czy kupisz ten samochód?

Odpowiedź:   Yes, I will      lub No, I won’t.

Why will    you buy that car? Pytanie szczegółowe – Dlaczego kupisz ten samochód?

Jak przepiszecie notatkę to wykonajcie proszę zadania z ćwiczeniówki ze str 46.

• Zadanie 1 – należy uzupełnić zdania odpowiednimi wyrażeniami z ramki.
• Zadanie 2 – poukładać wyrazy w odpowiedniej kolejności.
• Zadnia 3 – uzupełnić zdania will/lub won’t plus wyrazami z nawiasów.
• Zadanie 4  - napisać pytania w czasie future Simple a następnie odpowiedzieć.

 

 

Do poćwiczenia:

https://anglobook.pl/czas/future-simple/cwiczenia-future-simple/future-simple-test-no-1

https://anglobook.pl/czas/future-simple/cwiczenia-future-simple/future-simple-test-no-2

https://anglobook.pl/czas/future-simple/cwiczenia-future-simple/future-simple-test-no-3

 

Oczywiście zadania do wykonania dla wszystkich ale jeśli ktoś uzna że sobie dobrze poradził i chciałby te ćwiczenia na ocenę to proszę o przesłanie na messengerze zdjęcia do godziny 21.00.

Po tej godzinie podam poprawne odpowiedzi także kto nie wyśle będzie miał możliwość sprawdzenia zadań.

 

Test z rozdziału 6 pojawi się pod notatką w środę  tj.  22.04 – o godzinie 13.00.

Zagadnienia:

1. Słownictwo – zad 1str62, zad 1 str 66 ( podręcznik);
2. Gramatyka – Czas Present Perfect + Past Simple str 64
3. Talking about a journey – str  67 (  useful language)

 

 

 

   Lesson 17th April

Subject: Films – vocabulary. Filmy – słownictwo.

Dzisiaj zaczynamy nowy rozdział 7.

1. Otwórzcie sobie proszę podręcznik na stronie 76 i przepiszcie słówka związane z filmem.

Tłumaczenie jak zwykle jest z tyłu ksiązki str 125 ( przepisujemy tylko films)

Zaczynamy od:

• director – reżyser  itd.

 

2. Następnie postarajcie się wykonać w ćwiczeniówce str 44 ( wszystkie zadania).

https://quizlet.com/pl/498198736/unit-7-films-flash-cards/

Tutaj możecie poćwiczyć podane słownictwo, posłuchać wymowy – Zachęcam!

Odpowiedzi sprawdzimy dzisiaj na messengerze o godzinie 19.00.

W przyszłym tygodniu w piątek napiszemy kartkówkę online z podanego słownictwa.

Lesson  15th April

Subject: Progress Check – Unit 6. Powtórzenie materiału -Rozdział 6.

Dzisiaj proszę żebyście wykonali ćwiczenia z zeszytu  ćwiczeń ze strony 43.

Zadanie 1 – należy  zaznaczyć odpowiedni czasownik .

Zadanie 2 – należy  poprawić błędy.

Wieczorem prześlę Wam odpowiedzi do tych ćwiczeń także sprawdzicie sobie jak Wam poszło.

Test z rozdziału 6 pojawi się pod notatką w środę  tj.  22.04 – o godzinie 13.00 ( tak jak mamy w planie lekcje).

 

Lesson 8th April

Subject: Progress Check Unit 6 - powtórzenie materiału rozdział 6 .

 

Dzisiaj zrobimy powtórzenie materiału a po Świętach napiszemy sobie test online z tego działu.

Proszę wykonajcie następujące zadania z podręcznika ze str 71.

* Zadanie 1 - uzupełnij zdania podanym słownictwem związanym z podróżowaniem.

* Zadanie 2 - połącz przypiotniki.

* Zadanie 3 - wybierz odpowiednią formę (czas Present Perfect lub Past Simple)

* Zadanie 4- uzupełnij zdania w odpowiednim czasie ( Present Perfect lub Past Simple).

 

Dzisiejsze zadania sprawdzimy na messengerze o godzinie 19.00.

 

Lesson   6th April

Subject: Talking about a journey/ At the station – the dialogue.Rozmowa o podróży/na stacji-dialog.

Dzisiaj skupimy się na dialogu związanego z podróżowaniem – na stacji.

1. Bardzo proszę przeczytajcie sobie dialog, który znajduje się w podręczniku na stronie 67.

Według mnie spokojnie dacie sobie radę gdyż nie jest trudny.

 

2. Następnie proszę przepiszcie sobie słownictwo Unit 6 ze strony 129 ( z podręcznika).

Słownictwo, które tam się znajduje z pewnością pozwoli Wam bardzo dobrze zrozumieć dzisiejszy dialog.

 

3. Homework – dla chętnych .

Jeśli ktoś z Was jest chętny to może  wykonać Zadanie 2 z podręcznika i przesłać mi na Messengerze.

 

W tym ćwiczeniu należy napisać dialog podobny do zadania 1 tylko to co jest tam na niebiesko zmienić na podane zagadnienia z Zadania 2.

Wybierzcie sobie tylko jeden typu: Cambridge- Edinbourgh    lub Liverpool – Leeds.

 

Lesson  3rd April

Subject: Present Perfect and Past Simple - online exercises. Present Perfect i Past Simple -ćwiczenia.

Dzisiaj Waszym zadaniem jest poćwiczenie online  naszych obu czasów, podaję linki: 

https://anglobook.pl/czas/past-simple/cwiczenia-past-simple/past-simple-vs-present-perfect-test-no-1

https://anglobook.pl/czas/past-simple/cwiczenia-past-simple/past-simple-vs-present-perfect-test-no-2

Gdyby ktoś z Was nie mógł wejść w link to pamiętajcie - trzeba skopiować i wkleić w przeglądarkę i wszystko będzie działać.

Poćwiczcie trochę żeby było Wam łatwiej przyswoić czasy.

Lesson    1st April

Subject: Present Perfect and Past Simple - tenses. Czasy Present Perfect i Past Simple.

Na dzisiaj mamy lekcję związaną z dwoma czasami, które mieliśmy - z czasem Past Simple i Present Perfect.

Proszę zapiszcie sobie poniższą notatkę aby było Wam łatwiej z tym zagadnieniem.

Past Simple	Present Perfect
czynności, które wydarzyły się w określonym czasie w przeszłości(zwykle pojawia się data) Michał painted his famous picture in 1988. (Michał namalował swój znany obraz w 1988)	czynności, które wydarzyły się w nieokreślonym czasie w przeszłości Michał has painted a lot of pictures. (Michał namalował wiele obrazów)
czynności, które zaczęły się i skończyły w przeszłości Mr Moore taught Polish for 20 years. (Pan Moore uczył polskiego przez 20 lat)	czynności, które zaczęły się w przeszłości i trwają nadal Mr Moore has taught Polish for 20 years. (Pan Moore uczy polskiego od 20 lat)
Podkreślamy, że czynność się wydarzyła The shop was robbed (Sklep został okradziony)	Podkreślamy skutek The shop has been robbed (Sklep został okradziony) – nie możemy robić zakupów
Dopytujemy o dodatkowe szczegóły i informacje dotyczące danych wydarzeń   When did you go to England? ( Kiedy pojechałeś do Anglii?)	Pytamy o doświadczenia, sytuacje i wydarzenia w bliżej nieokreślone przeszłości   Have you ever been to England? ( Czy kiedykolwiek byłeś w Anglii
Określenia czasowe: Yesterday – wczoraj Last year – w zeszłym roku 5 days ago – 5 dni temu In 2019 – w 2019	Określenia czasowe: never/ever recently – ostatnio for/Since already/ Just/yet
Zdania oznajmujące: Czasownik +ed ( regularny)lub 2 kolumna tabela (nieregularny) Przeczenia: didn’t + bezokolicznik Pytania: Wh+did+ podmiot+ bezokolicznik + dopełnienie	Zdania oznajmujące : have/Has + Past Participle Przeczenia:  haven’t/hasn’t + Past participle Pytania: Wh+ have/has+ Podmiot+ Past participle+ dopełnienie

 

Tutaj przesyłam Wam link do filmiku:   https://www.youtube.com/watch?v=OdEq4GgzJUE

          Teraz proszę spróbujcie wykonać zadania z ćwiczeniówki str 40.( czyli Zadania 1/2/3/4/5/6).

Ponieważ gramatyka jest zawsze trochę trudniejsza niż słownictwo to umówimy się tym razem na Messengerze na czwartek na godzinę 19.00. Jeśli ktoś z Was będzie miał trudności to nie przejmujcie się - zrobimy razem.          

 

Lesson              30th March

Subject: Extreme adjectives - ekstremalne przymiotniki.

Dzisiaj również skupimy się na słownictwie.

Zapiszcie sobie proszę notatkę.

1. Słownictwo związane z przymiotnikami  Zadanie 1 str 66 (podręcznik). Przetłumaczone słownictwo znajduje się z tyłu podręcznika w słowniczku str  124 EXTREME ADJECTIVES.
2. Następnie przechodzimy do ćwiczeniówki str 39, wykonujemy całą stronę:

• Zadanie 4 – należy połączyć  nasze przymiotniki z przymiotnikami z ramki.
• Zadanie 5 – zakreślić odpowiedni przymiotnik zgodny z kontekstem zdania.
• Zadanie 6 – uzupełnić zdania za pomocą przymiotników z ramki.
• Ostatnie Zadanie 7  - uzupełnić zdania za pomocą przymiotników z ćwiczenia 6.

 

I to wszystko na dziś.  Na Messengerze na grupie umówimy się na 18.30 dla wszystkich kiedy sprawdzimy sobie  odpowiedzi.

Lesson  27th March

Subject:  Amazing journeys – vocabulary. Niesamowite podróże -  słownictwo.

1. Zaczynamy nowy rozdział  - rozdział 6  dlatego przepiszcie sobie proszę słownictwo z ćwiczenia 1 str 62 (czyli arrive – przbywać itd. , wytłumaczone vocabulary znajduje się z tyłu książki str 124 na samej górze).  Następnie proszę pouczcie się tych słówek w wolniejszym czasie bo to nasza baza do tego rodziału.  Na końcu notatki wkleję Wam ćwiczenia interaktywne więc warto tam zajrzeć i poćwiczyć.
2. Kolejnym waszym zadaniem będzie uzupełnienie ćwiczeniówki – cała strona 38 ( nie martwcie się bo ćwiczenia są naprawdę łatwe i każdy z pewnością da sobie radę ).
3. https://quizlet.com/pl/498198447/unit-6-travel-flash-cards/   - link do aplikacji Quizlet specjalnie dla Was - naprawdę  warto poćwiczyć.

 

                 Lesson     25th March

Subject: Progress Check Unit 5 - powtórzenie materiału z rozdziału 5.

Na dzisiaj zaplanowałam dla Was trochę ćwiczeń aby powtórzyć materiał z rozdziału 5.

Prześlę Wam je w załączniku  – proszę zróbcie w zeszycie  ale tylko str 1  a odpowiedzi wyślijcie mi do piątku na messengerze. Poprawione postaram się jak najszybciej odesłać.

Jeśli ktoś będzie miał jakiekolwiek trudności to możecie pytać lub zrobić ołówkiem.

All_Clear_kl7_TRF_Basics_U5(1).pdf

 

                                                                Lesson                           23rd March 2020

Subject:  Progress Check Unit 5 - powtórzenie materiału z rozdziału 5.

1. Bardzo proszę o wykonanie ćwiczeń ZADANIA 1/2/3/4/5 ZE STR 61 z podręcznika w zeszycie  i przesłanie mi zdjęcia że praca jest wykonana na messenegrze (termin do piątku).

 

            Następnie prześlę Wam odpowiedzi do zadań.

 

        2. Jeśli macie jakiekolwiek  pytania związane z zadaniami proszę kontaktować się przez Messengera .

 

Lesson         20th March

 

Subject:  Lexical exercises- ćwiczenia leksykalne.

 

Witam wszystkich , od dzisiejszego dnia będziemy sobie trochę utrwalać nasz rozdział   VOLUNTEERING dlatego dziś zaproponuję WSZYSTKIM UCZNIOM abyście weszli w podany link :

 

https://quizlet.com/pl/277535813/unit-14-volunteering-flash-cards/

Aplikacja nazywa się Quizlet. Po lewej stronie macie różne formy ćwiczeń :

1) najpierw warto zrobić fiszki następnie ucz się/ pisanie/ćwiczenie i na końcu test .

Oczywiście test tylko dla Was w celu sprawdzenia w jakim stopniu umiecie podane słownictwo.

Jeśli nie bedziecie czegos pewni to piszcie.

Myślę, że fajne ćwiczenia interaktywne na utrwalenie posiadanych wiadomości.

Dajcie znać czy są OK?

Na messengerze prześlę Wam odpowiedzi do zadań wcześniej zadanych.

 

Lesson          18th March

Subject: How long……? For and Since.Jak długo..?Przez i od.

1. Proszę zapiszcie sobie w zeszycie notatkę:

Aby zapytać, jak  długo trwa dana czynność, sytuacja w pytaniach w czasie Present Perfect używamy wyrażenia : How long? ( jak długo?)np.

How long have you learned English? Czyli Jak długo uczysz się angielskiego?

How long has she waited for the bus? Czyli Jak długo czekasz na autobus?

 

Jak widzicie z powyższych przykładów HOW LONG pojawia się na początku pytania.

W odpowiedziach możemy użyć albo Since albo for.

 

For – używamy  aby określić jak długo trwa dana czynność, sytuacja np.

I have learned English for 8 years. Uczę się angielskiego od 8 lat.

Since – używamy aby określić konkretny moment, od którego dana sytuacja się zaczęła np.

I have learned English since  January. Uczę się angielskiego od stycznia.

 

W książce na str 60 macie małą tabelkę w której są podane wyrażenia często łączone z for lub Since.

2. Jak zrobicie notatkę to proszę zróbcie ćwiczenia 10/11/12 ze str 35 z ćwiczeniówki. Niedługo sobie sprawdzimy te zadania – czy dobrze zrobiliście.

 

 

https://youtu.be/m8ZroMIw_mc

                                                                         

           Lesson      16th March

Subject: Present Perfect - exercises - Present Perfect - ćwiczenia

 Notatkę już macie bo na ostatniej lekcji w środę pisaliśmy - jeśli ktoś nie ma to w podreczniku na stronie 60 jest wytłumaczenie tego czasu.

Bardzo proszę o dokończenie ćwiczeń z ćwiczeniówki tak aby kazdy miał zrobioną stronę 34 oraz zadania 7/8 ze strony 40 ( jeśli nie jesteście pewni to prosze uzupełnijcie ołówkiem).

Poniżej podam link do filmiku ( jeśli ktoś nie jest pewien to prosze obejrzyjcie sobie aby przypomnieć sobie to o czym mówiliśmy).

https://youtu.be/8s2NfozUyrA