Drodzy uczniowie,

Ponieważ przez jakiś czas nie będziemy się widzieć to w tym miejscu będę wstawiała to wszystko co powinniście miec  w zeszycie. 

Lekcje będą wstawiane w te dni kiedy mamy język angielski do godziny 12.00.

Będę starała sie umieszczać filmiki/ quizy żeby było  WAM  łatwiej. 

Jeśli nie jesteście czegoś pewni to proszę żeby   rodzice sie ze mną skontaktowali a ja pomogę ( chyba że Wy sami potraficie korzystac z messengera ).

Lesson 22nd June

Subject: Revision – powtórzenie Unit 8.

Dzisiaj kończymy zadania z ćwiczeniówki.

Otwórzcie sobie zeszyty ćwiczeń  na str 64:

1. Zadanie 12 – narysuj po śladzie a następnie wybierz odpowiedni sport.
2. Zadanie 13 – popatrz i napisz:

1. rodeo riding       3. scuba diving       3.  rock climbing

3. Zadanie 14 – popatrz i napisz.
4. Zadanie 15 – zastanów się a następnie zaznacz co umiesz –Wklej naklejkę.

 

To już nasze wszystkie zadania w tym roku szkolnym. Poradziliście sobie na medal.

 

Odpowiedzi:

Zadanie 12: 1. scuba diving (nurkowanie)   2. rock climbing (wspinaczka)    3. rodeo riding (jeździectwo)

Zadanie 14: 2. doesn’t like football.

2. likes baseball.

 

 

Lesson 19th June

Subject: Czas Present Simple.

Otwórzcie sobie ćwiczeniówkę na str 62:

1. Zadanie 8 – tutaj należy wpisać likes (jeśli lubi ) lub doesn’t like (jeśli nie lubi).
2. Zadanie 9 – należy przeczytać i odpowiedzieć Yes/No.
3. Zadanie 10 – popatrz i napisz ( sport podany jest w ramce a Wy musicie jedynie dodać likes/doesn’t like.

To są już wszystkie zaplanowanie na dziś zadanie. W razie jakichkolwiek trudności piszcie.

Pod notatką podaję poprawne odpowiedzi żeby sobie sprawdzić gdybyście nie byli czegoś pewni.

 

Odpowiedzi:

Zadanie 8. 1. likes      2. doesn’t like      3. likes      4. doesn’t like     5. doesn’t like    6. likes.

Zadanie 9. Własne odpowiedzi.

Zadanie 10.

2) roller skating.

3)likes surfing.

4) She doesn’t like baseball.

5) She doesn’t like riding.

6) She likes basketball.

Lesson 15th June

Subject: I like surfing – exercises.Lubię serfować - ćwiczenia.

Teraz będziemy wykonywać tylko ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń.

Otwórzcie sobie  ćwiczeniówkę na str 59:

1. Zadanie 4 – popatrz na obrazek i zaznacz

I like – lubię

I don’t like – nie lubię

2. Zadanie 5 – należy połączyć odpowiednich bohaterów bajek z właściwymi sportami a następnie napisać.

 

He likes – on lubi

She likes – ona lubi

3. Zadanie 6 – trzeba wpisać w luki Yes lub No. a następnie zakreślić odpowiedni zwrot.
4. Zadanie 7 – przeczytaj i połącz.

To są już wszystkie zaplanowanie na dziś zadanie. W razie jakichkolwiek trudności piszcie.

Pod notatką podaję poprawne odpowiedzi żeby sobie sprawdzić gdybyście nie byli czegoś pewni.

Odpowiedzi:

Zadanie 4: 1. like   2. don’t like      3. don’t like      4. like

Zadanie 5: 2 He likes football.  3. She likes surfing.     4. She likes diving.   5. He likes riding.

Zadanie 6: 1.Yes, likes.       2. No/doesn’t like       3.  Yes/likes         4. No/doesn’t like.

Zadanie 7: 1c.     2. e      3.  b       4. a        5.d

 

 

Lesson  12th June

Subject: I like  surfing – vocabulary. Lubię serfować - słownictwo.

Dzisiaj zaczynamy nowy i ostatni już rozdział – Unit 8.

Proszę otwórzcie sobie podręcznik na str 60.

1. Posłuchaj i pokażNEA_Pol_L3_Tk3.16.mp3
2. Następnie zapisz słownictwo:

Sport –Vocabulary(słownictwo)

Swimming – pływanie

Surfinf – serfowanie

Diving – nurkowanie

Roller skating – jazda na rolkach

Riding – jeździectwo

I like …… swimming…… - Lubię ….. pływanie ……….

tennis – tenis

ballet – balet

karate – karate

football – piłka nożna

baseball – bejsbol

basketball – koszykówka

3. Teraz mamy Zadanie 2 – posłuchaj i powtórz: NEA_Pol_L3_Tk3.17.mp3
4. Zadanie 4 – posłuchaj i powiedz Yes lub No : NEA_Pol_L3_Tk3.19.mp3
5. Zadanie 5 – posłuchaj i zaśpiewaj: NEA_Pol_L3_Tk3.20.mp3

Teraz przechodzimy do ćwiczeniówki str 58:

1. Zadanie 1 – w tym zadaniu wystarczy tylko przeczytać a następnie połączyć z odpowiednim obrazkiem ( są to wyrazy z dzisiejszej notatki);
2. Zadanie 3 – należy najpierw znaleźć odpowiedni wyraz w kwadracie wyrazowym a następnie odpowiednio podpisać obrazek.

Jeśli chcesz żebym sprawdziła te zadania to wyślij mi na Messengera.

 

 

Lesson 8th June

Subject: Animals’ food – exercises. Jedzenie zwierząt - ćwiczenia.

Proszę otwórzcie sobie ćwiczeniówkę na str 56:

1. Zadanie 12 – przeczytaj, następnie połącz a na końcu napisz.

Słownictwo do podanego ćwiczenia:

- Sharp – ostry

- beak –dziób (beaks – dzioby)

-flat – płaski

- teeth –zęby

 

2. Zadnie 13 -  najpierw dorysujcie na każdym obrazku brakujące elementy czyli np. zęby, które mogą być ostre lub gładsze itd.; następnie przeczytaj opis i zaznacz odpowiedni kwadrat.
3. Zadanie 14 – przeczytaj i napisz odpowiedzi:

fruit – owoce    grass – trawa   leaves – liście   seeds – ziarna

4. Zadanie 15 – przeczytaj i zaznacz co umiesz a następnie wklej naklejkę.

Poniżej podaję Wam odpowiedzi do zadań, które mam nadzieję wykonaliście super.

Zadanie 12.

1-a Sharp

2-d teeth

3-b Flat

4-c beaks

Zadanie 13 – rysunek 3 (przedstawiający człowieka)

Zadanie 14. 2) Antelopes eat grass.

                      3) Monkeys eat fruit.

                      4) Giraffes eat leaves.

                     5) Birds seat seeds.

 

Lesson 5th June

Subject: My favourite animal  - moje ulubione zwierzątko.

Otwórzcie sobie podręcznik na str 59.

1. Zadanie 18 – w zeszycie narysuj i opisz ulubione zwierzątko.

1. Zdanie – podajecie jakie to zwierzę i jakie ma kolory, ja opiszę żaby.

Frogs are green.

2. Zdanie – jak wyglądają ? jakie mają nogi? Jakie np. łapy tzn. czy krótkie czy długie?

They’ve got small green body (małe zielone ciało) and a long tongue ( i długi język).

3. Zdanie – co jedzą. 

Frogs eat bugs.

4. Zdanie – czego nie jedzą.

They don’t eat seeds.

 

Jeśli komuś z Was jest trudno opisać swoje ulubione zwierzątko to może przepisać przykładowy opis i narysować do niego piękny obrazek.

 

Teraz przechodzimy do ćwiczeniówki str 54

1. Zadanie 8    - popatrz, przeczytaj a następnie napisz Yes –tak lub No –nie;
2. Zadanie 10 – przeczytaj i zaznacz przy odpowiednim zwierzęciu o którym jest mowa.

I to już wszystko na dziś. Jeśli chcecie to prześlijcie mi zadania na Messengera.

 

 

Lesson 29th May

Subject: The story – historyjka.

 

Dzisiaj zaczynamy od historyjki w podręczniku str 56.

1. Posłuchaj the story (historyjki) – zadanie 10 str 56.NEA_Pol_L3_Tk3.10.mp3    NEA_Pol_L3_Tk3.11.mp3
2. Następnie zapisz poniższą notatę:

 

                         VOCABULARY:

• Sandwiches – kanapki
• cakes – ciastka
• ice cream – lod
• (Lions ) eat meat – lwy jedzą mięso
• (Lions) don’t eat meat – lwy nie jedzą mięsa
• What do (lions) eat? – Co jedzą lwy ?

 

3. Następnie posłuchaj zadania 12: NEA_Pol_L3_Tk3.12.mp3

Pomyśl jaki to zwierzak  przy danym opisie.

 

4. Teraz przechodzimy do ćwiczeniówki str 52.

• Zadanie 6 – zerknij na obrazek, widzisz ukryte wyrazy? Jeśli tak to oznacza  że jesteś bardzo sprytny/sprytna. Teraz postaraj się uzupełnić zdania czyli np. 1. Co jedzą małpki? i wpisujemy w zdaniu fruit czyli owoce.
• Zadanie 7 – tutaj musimy stworzyć pytania według wzoru:

What do ………………………. eat?

czyli np. 2. What do monkeys eat? i odpowiedź pasuje bo fruit – owoce.

 

I to już wszystko na dziś. Jeśli chcesz to proszę prześlij mi wykonane ćwiczenia a ja sprawdzę.

 

Lesson 25th May

Subject: Lions don’t eat grass - exercises. Lwy nie jedzą trawy - ćwiczenia.

Otwórz sobie podręcznik na str 53.

1. Zaczynamy od Ćwiczenia 5 - piosenki –posłuchaj i zaśpiewaj:NEA_Pol_L3_Tk3.05.mp3
2. Następnie mamy ćwiczenia 6 – również  posłuchaj a następnie powiedz Yes lub No : NEA_Pol_L3_Tk3.07.mp3

Teraz przechodzimy do ćwiczeniówki str 51:

1. Ćwiczenie 4 – zgodnie ze swoją wiedzą postaraj się uzupełnić tabelę.

Pierwsza kolumna to zwierzęta żywiące się mięsem.

Druga kolumna – trawą, roślinami.

Trzecia kolumna – owadami.

2. Ćwiczenie 5 – dokończ labirynt a następnie uzupełnij czy dane zwierzęta jedzą dany pokarm.

Eat – jedzą    natomiast    don’t eat – nie jedzą.

Jak rozwiążesz te ćwiczenia to prześlij mi je na Messengera to sprawdzę czy masz dobrze.

 

 

Lesson 22nd May

Subject: Lion eat meat – vocabulary, słownictwo.

Dzisiaj zaczynamy nowy rozdział – Unit 7.

Proszę przepiszcie sobie notatkę

                                             VOCABULARY

Antelope – antylopa

Crocodile – krokodyl

Frog – żaba

Bird – ptak

Bugs – robaki

Seeds – nasiona

Fruit – owoc

Grass – trawa

Leaves – liście

Meat – mięso

Eat – jeść             LIONS EAT MEAT – LWY JEDZĄ MIĘSO

Nastepnie otwórzcie podręcznik na str52.

1) Zadanie 1 - posłuchaj i wskaż:

NEA_Pol_L3_Tk3.01.mp3

2) Zadanie 2 - posłuchaj i powtórz:

NEA_Pol_L3_Tk3.02.mp3

3) Zadanie 3- posłuchaj i powiedz:

NEA_Pol_L3_Tk3.03.mp3

A teraz przechodzimy do  bardzo łatwych i ciekawych ćwiczeń z ćwiczeniówki str50:

* Zadanie 1 – należy połaczyć zwierzaka z jego ulubionym jedzeniem/przysmakiem;

* Zadanie 2 – w tym zadaniu postaraj się rozwiązać krzyżówkę;

* Zadanie 3 – co jedzą dane zwierzęta?

Czyli np. 1). Lion seat meat/seeds – to oznacza Lwy jedzą(eat) mięso/ziarna

Lesson 18th May

Subject: Test Unit 6. Test rozdział 6.

Bardzo proszę o kilknięcie w podany link, który przekieruje Was do testu online:

https://www.testportal.pl/test.html?t=5QXSkJYmfUK7

Test trwa 60 min i będzie dostępny dla Was cały dzień także można napisać go również po południu.

W razie problemów proszę piszcie.

Powodzenia.

Lesson 15th May

Subject: Unit 6 – powtórzenie.

Dzisiaj już kończymy rozdział 6. W poniedziałek wstawię dla Was tutaj test online (tak jak ostatnio).

Zaczynamy od ćwiczeniówki str 49.

1. Zadanie 15 – należy uzupełnić wyrazami z ramek poniższe zdania  (czyli np. w 1 wpisujemy goes fishing )
2. Zadanie 16 – zaznaczcie co potraficie ? A następnie możecie wkleić naklejkę

 

Praca na dziś:

Narysuj rysunek przedstawiający Ciebie wykonującego jakąś aktywność (najlepiej z tych podanych w tym rozdziale) a następnie napisz.

 

Ja np. narysowałabym że potrafię pływać i opisałabym zdjęcie:

I go swimming on Saturday. (Chodzę pływać w soboty).

 

Proszę o przesłanie pięknych prac na ocenę.

 

Słownictwo na test:

(nie musisz go przepisywać, możesz sobie wydrukować albo tylko tutaj sprawdzić czy wszystko masz/umiesz)

go camping – jechać na kemping

go cycling – jeździć na rowerze

go fishing – iść na ryby

go hiking – wędrować

go running – iść pobiegać

go swimming – iść popływać

 

Days of the week – dni tygodnia:

Monday – poniedziałek

Tuesday – wtorek

Wednesday – środa

Thursday – czwartek

Friday  - piątek

Saturday – sobota

Sunday – niedziela

 

• Have music lessons – mieć lekcje muzyki
• Have English lessons – mieć lekcje angielskiego
• Have art lessons – mieć lekcje artystyczne
• Do ballet – ćwiczyć balet
• Do gymnastics – ćwiczyć gimnastykę
• Do karate – ćwiczyć karate
• Adventure - przygoda
• Go kayaking – iść na kajak
• Go hiking – iść na piesze wędrówki
• Go climbing – wspinać się
• Do archery – ćwiczyć łucznictwo.
• Badges - odznaki

 

Lesson 11th May

Subject: Hobbies –słownictwo.

Proszę przepisz sobie nowe słownictwo:

Adventure - przygoda

Go kayaking – iść na kajak

Go camping – jechać na kemping

Go hiking – iść na piesze wędrówki

Go climbing – wspinać się

Do archery – ćwiczyć łucznictwo.

Badges - odznaki

Następnie otwórzcie sobie podręcznik na str 50:

1. Zadanie 14 – przeczytaj tekst a następnie wykonaj Zadanie 15 ( tutaj należy połączyć 1-4 z a-d zgodnie z przeczytanym tekstem.

Jeśli ktoś z was nie będzie pewien czegokolwiek w tekście to poniżej wstawiam dla Was tłumaczenie tekstu. Każda linijka oznaczona jest cyferką.

Zabawa i Przygoda!

1. Skaut ( rodzaj sportu) jest dla chłopców i dziewczyn od 6 do25 lat!
2. Tutaj chodzi o dobrą zabawę i przygodę i pomoc ludziom.
3. Możesz wykonywać dużo ekscytujących czynności i poznawać nowych ludzi.

Pod tekstem macie 5 obrazków co Skaut potrafi.

Po prawej jest informacja że Skaut może nauczyć się nowych rzeczy i dostawać badges czyli odznaki np.  odznaka wpływaniu, jeździe na rowerze czy też w sztuce.

Teraz przechodzimy  od ćwiczeniówki str 47:

2. Zadanie 12 – postaraj się uzupełnić dialog podanym wyrazami:

Ballet – balet

Wednesday – środa

Fishing – wędkarstwo

Have – mieć

 

3. Zadanie 13 – znajdź i zakreśl a potem napisz zgodnie z przedstawionym obrazkiem.
4. Zadanie 14 – należy zerknąć na obrazek a potem zaznaczyć czy są wykonywane poniższe czynności.

Uczniowie chętni proszeni  są o przesłanie zdjęć wykonanych zadań na Messengera na ocenę.

 

Lesson 8th May

Subject: Exercises – ćwiczenia.

Zaczynamy od ćwiczeniówki str 45:

1. Zadanie 7 – należy uzupełnić tekst zgodnie z rysunkami na odznakach.
2. Zadanie 8 – należy narysować swoją odznakę tzn taką jaką chcielibyście mieć czyli np.

Odznaka że potrafię pływać     -Rysuję a następnie podpisuję I go swimming.

3. Zadanie 10 – należy narysować Myszkę Miki która wykonuje jakąś czynność ( słownictwo było podane w poprzednich notatkach) a następnie napisać co wykonuje w niedzielę.

Jeśli nie masz pomysłu to narysuj Myszkę Miki  jeżdżącą na rowerze a następnie napisz:

 

Mickey goes cycling on Sunday.

 

4. Zadanie 11 – popatrz na obrazki a następnie napisz: w pierwszą lukę wpisujecie czynność a w drugą dzień tygodnia.

 

Jak rozwiążecie te zadania to proszę prześlijcie mi zdjęcia a ja te najlepiej wykonane zadania  ocenię żeby nagrodzić waszą pracę. W razie jakichkolwiek pytań piszcie.

Lesson 4th May

Subject: Days of the week – dni tygodnia.

1. Przepiszcie sobie podane słownictwo:

Hobby:

 

• Have music lessons – mieć lekcje muzyki
• Have English lessons – mieć lekcje angielskiego
• Have art lessons – mieć lekcje artystyczne
• Do ballet – ćwiczyć balet
• Do gymnastics – ćwiczyć gimnastykę
• Do karate – ćwiczyć karate

Days of the week – dni tygodnia:

Monday – poniedziałek

Tuesday – wtorek

Wednesday – środa

Thursday – czwartek

Friday  - piątek

Saturday – sobota

Sunday – niedziela

2. Teraz przejdzcie do ćwiczeniówki str 43/44:

• Zadanie 3 – należy poprawić po śladzie/ następnie połączyć i uzupełnić tabelkę.
• Zadanie 4 – należy uzupełnić luki
• Zadanie 5 – należy wyszukać dni tygodnia a potem napisać po prawej stronie.
• Zadanie 6  - należy zerknąć na rozkład zajęć a następnie uzupełnić zdania dniami tygodnia.

Jeśli wykonacie ćwiczenia to możecie przesłać mi na Messengera a ja wstawię Wam ocenę – tylko proszę zróbcie to d piątku bo potem będzie kolejna lekcja.

Tutaj jest link do poćwiczenia dni tygodnia:

https://quizlet.com/pl/498647066/starter-unit-days-of-the-week-flash-cards/

 

 

 

Lesson  27th April

Subject: My Hobbies – moje hobby

Dzisiaj zaczynamy nowy rozdział 6.

Proszę zapiszcie sobie notatkę.

My Hobbies

go camping – jechać na kemping

go cycling – jeździć na rowerze

go fishing – iść na ryby

go hiking – wędrować

go running – iść pobiegać

go swimming – iść popływać

 

Teraz otwórzcie sobie ćwiczeniówki na str 42:

Zadanie 1 – należy zakreślić odpowiedni wyraz zgodny z obrazkami.

Zadanie 2 – za  pomocą podanych zwrotów należy uzupełnić podane chmurki.

Chętni uczniowie mogą przesłać mi zdjęcia wykonanych ćwiczeń na messengerze.

 

Lesson 24th April

Subject: Test Unit 5. Test rozdział 5

 

Witam Was serdecznie. Dzisiaj napiszemy test z rozdziału 5.

To jest test online, nie musicie go drukować. Na samym końcu należy go zakończyć i pojawi się ocena.

Kliknij tutaj:  ( dostępny cały dzień):

https://www.testportal.pl/test.html?t=3UsCzYzSAz3X

 

W razie jakichkolwiek trudności piszcie na messengerze - pomogę .

 

 

Lesson  20th  April

Subject: Revision Unit 5 – powtórzenie rozdział 5.

Zaczynamy dzisiaj od Zadania 11 z ćwiczeniówki str 39.

W tym zadaniu musicie zerknąć na listę po prawej stronie a następnie uzupełnić zdania.

Jak uzupełnicie to proszę zróbcie zdjęcie i prześlijcie mi na  messengerze a ja je sprawdzę ( wiem że niektórzy z Was mają a jeśli ktoś nie ma to można od rodzica przesłać).

Następnie proszę kliknijcie w ten link i poćwiczcie trochę słownictwo, które było w rozdziale 5:

https://quizlet.com/pl/415254244/unit-4-everyday-activities-flash-cards/

a tutaj kolejny link:

https://quizlet.com/pl/498646595/unit-5-daily-activities-flash-cards/

W piątek od godziny 9.00 – tutaj pod notatką pojawi się link to testu z rozdziału 5.

Test będzie aktywny od 9.00 – 20.00

Nie martwcie się dacie radę – wystarczy tylko:

Kliknąć na link.

Wpisać swoje imię i nazwisko.

        Postępować zgodnie z poleceniami

Na koniec zaznaczacie Zakończ test ( ja go otrzymuję a Wy dostajecie ocenę).

 

Test będzie ze słownictwa z podręcznika:

       Zadanie 2 str 36 ( słówka)

Godziny -  zadanie 7 str 38

       Słownictwo, które zapisywaliście w notatkach ( było podane tutaj na stronie).

                                                                                                                                                                                 

 

Lesson  17th April

Subject:  Grammar exercises – ćwiczenia gramatyczne.

Dzisiaj popracujemy trochę w ćwiczeniówce.

Otwórzcie sobie ćwiczeniówki na str 39.

• Zadanie 7 – znajdź i napisz. Następnie narysuj godzinę. W tym zadaniu macie podaną tzw. Legendę i według tych znaków spróbujcie uzupełnić na tych kreseczkach, która jest godzina.

Następnie narysujcie na zegarku godzinę.

• Zadanie 8 – narysuj a następnie napisz po angielsku godzinę.

1. I get up ( wstaję ) ………………………….. ( np. at  eight  o’clock czyli o godzinie 8.00)
2. I have lunch  at ( jem obiad o) ………………………… ( 13.00 czyli 1 o’clock)
3. I go to bed at ( chodzę spać o) …………………………. ( 21.00 czyli o 9 o’clock).

• Zadanie 9 – przeczytaj, popatrz na obrazki i zaznacz poprawne zdania.

Jak wykonacie to sprawdźcie odpowiedzi które są na końcu notatki.

• Zadanie 10 – popatrzcie na ćwiczenie 9 i uzupełnijcie zdania.

Shower – prysznic

Late – późno

Early – wcześnie

Breakfast – śniadanie

 

I to wszystko na dziś, w poniedziałek dokończymy resztę ćwiczeń z ćwiczeniówki.

Odpowiedzi do Zadania 9 ( 1a,2b,3b,4a)

Odpowiedzi do Zadania 10 (1.early, 2.breakfast, 3.shower,4.late).

                             

 

Lesson                    6th April

Subject: A story – opowieść.

Na dzisiaj mamy zaplanowaną historyjkę, która znajduje się u Was w podręczniku na stronie 40.

1. Zanim przeczytacie sobie dialogi  proszę abyście zapisali słownictwo, które pozwoli Wam lepiej ją zrozumieć.

Tired – zmęczony

Hot  shower – gorący prysznic

Breakfast – śniadanie

Hungry – głodny

We’re late – jesteśmy spóźnieni

Dark – ciemno

What time is it? – Która godzina?

Look ! -  Popatrz

Half past two – 30 minut po 2 czyli 14.30

It’s early – jest wcześnie

Jestem przekonana,  że niektóre z tych słówek dobrze pamiętacie ale dla pewności zapiszcie sobie  aby każdy z Was umiał.

Teraz możecie sobie przeczytać historyjkę.

Mam nadzieję, że się spodoba.

Następnie przechodzimy do Zeszytu ćwiczeń str 38.

Zadanie 9.  Read, look and tick, czyli Waszym zadaniem jest zaznaczyć te zdania, które są  zgodne z obrazkiem.

Zadanie 10. Look at exercise 9 and write, czyli należy uzupełnić zdania wyrazami z ramki zgodnie z obrazkami w ćwiczeniu 9.

I to wszystkoJ

Tutaj podaję odpowiedzi do ćwiczeniówki ale proszę abyście sprawdzili dopiero po ich wykonaniu:

Zadanie 9: 1-a, 2-b, 3-b, 4-a.

Zadanie 10: 1- early, 2- shower  , 3- breakfast, 4- late.

 

Lesson 3rd April

Subject:  Podawanie godziny.

Na dzisiaj mamy trochę ćwiczeń - nie martwcie się nie będą trudne.

W zeszycie ćwiczeń na stronie 36 zaczynamy od Zadania 5. Polcenie brzmi Look and write, czyli popatrz i napisz. Musicie postarać się uzupełnić zdania wyrażeniami z ramki zgodnie ze wskazanymi na zegarach godzinami:

czyli np. 1 - five o'clock. 2 ..........

Zadanie 6 - Read and draw, czyli należy dorysować zegarom wskazówki zgodnie z informacjami w dymkach.

Teraz proszę zapiszcie sobie notatkę (słownictwo):

* in the morning - rano

* in the afternoon - po południu

* at midday - w południe

* in the evening - wieczorem

* at night - w nocy

Teraz wejdzie w ten link:

https://quizlet.com/pl/498646693/unit-5-times-of-day-flash-cards/

Poćwiczcie sobie podane wyrażenia, najpierw macie fiszki potem ucz się, następnie pisanie/ ćwiczenie i test.

Małymi krokami będziemy szli z materiałem żeby każdy z Was poradził sobie

 

 

Lesson   30th March

Subject: What time is it? Która godzina?

1. Gdy pytamy w języku angielskim o godzinę używamy wyrażenia:

What time is it?  czyli Która godzina? Zapiszcie sobie proszę to wyrażenie w zeszytach.

2. Następnie kiedy chcecie podać pełną godzinę używamy wyrażeń:

It's  ....................   o' clock.    Czyli np.

It's  ten o'clock. - jest godzina 10.00

It's one o'clock - jest godzina 1.00 albo 13.00

it's four o'clock - mamy godzinę 4.00 lub 16.00.

3. Kolejne nowe wyrażenie związane z podawaniem godziny to:

It's half past ............................  - oznacza ono, że jest 30 minut po danej godzinie czyli np.

1.30 - zapiszemy - It's half past one ( czyli w dosłownym tłumaczeniu mamy jest 30 minut po pierwszej).

4.30 - It's half past four.

7.30 - It's half past seven.

Tutaj wstawiam  filmik  związany  z podawaniem godziny:

https://youtu.be/5TkIo9p_H7s

 

Lesson                     27th March

Subject: Everyday activities - czynności dnia codziennego.

W zeszycie proszę abyście  narysowali i podpisali o wymarzonym dniu.

Można podpisać na górze   MY DREAM DAY .

Pod spodem narysujcie np.  jak wstajecie ( można narysować zegarek o której godzinie) następnie jak jecie śniadanie ( też można wstawić godzinę ) a potem pewnie jak idziecie do szkoły

Także na dziś trochę pracy plastycznej, pozdrawiam.

 

Lesson  23rd March

Subject: Quizlet - vocabulary. Quiz- słownictwo.

Na   dziś przygotowała dla Was również zadania do poćwiczenia wię proszę skopiujcie ten link i miłej nauki

https://quizlet.com/pl/415254244/unit-4-everyday-activities-flash-cards/

Słownictwo, które się tutaj znajduje jest związane nadal z czynnościami dnia codziennego.

Lesson  20th March

Subject: My day - exercises. Mój dzień ćwiczenia.

1. Na dzisiaj przygotowałam dla Was bardzo fajną aplikację, która pomoze Wam lepiej zapamiętac nowo poznane słownictwo.

Aplikacja nazywa się Quizlet. Trzeba skopiowac podany link:

https://quizlet.com/pl/498646595/unit-5-daily-activities-flash-cards/

Następnie wejdziecie na strone główną, tam po lewej stronie będziecie mieli zakładki fiszki/ ucz się/ pisanie itd. także proszę poćwiczcie bo to Wam na ten moment bardzo dużo pomoże.

 

Lesson     16th March

Subject :  My Day – vocabulary. Mój dzień - słownictwo.

Przesyłam słownictwo do nauki ( jeśli ktoś z uczniów nie ma tego słownictwa to proszę o przepisanie )

Get up – wstawać

Have a show er – brać prysznic

Have breakfast – zjeść śniadanie

Go to school – iść do szkoły

Work – pracować

Have lunch – zjeść lunch/obiad

Have supper – zjeść kolację

Go to Bed – iść spać