Ta strona może zawierać podstawowe informacje na temat twojej szkoły. Można je zmienić w każdej chwili. Opis sposobu dokonywania zmian znajduje się tutaj: http://help.edupage.or

SŁONECZNYCH I BEZPIECZNYCH WAKACJI !!! 

25.06.2020 (czwartek)  

GEOGRAFIA

Temat: Dziedzictwo przyrodnicze i kulturowe Litwy i Białorusi.

1. Temat znajduje się w podręczniku na str. 146-151. Na początek zapoznajcie się z podstawowymi wiadomościami na temat naszych wschodnich sąsiadów ze str 145. Po przeczytaniu narysujcie jak zwykle w zeszycie małą flagę Litwy i wypiszcie podstawowe informacje , które są obok po prawej stronie tekstu: Powierzchnia, liczba ludności itd. 

2. Teraz to samo o Białorusi str.146- rysujemy małą flagę i zapisujemy podtawowe wiadomości o tym kraju.

3.Przeczytajcie o walorach przyrodniczych Litwy i Białorusi, na str. 149 przeanalizujcie mapę atrkcji turystycznych tych państw. 

4. Zapoznajcie się też z dziedzictwem kulturowym Litwy i Białorusi .

5. Jako resztę notatki przepiszcie wiadomości z zielonej ramki "To najważniejsze!" ze str. 151

6. Do tego tematu wykonajcie zadania z zeszytu ćwiczeń:1,2 str. 89  3,4 str.90, 5 str. 91 i jak zwykle dla chętncych zad. dla dociekliwych na +. str.92

24.06.2020 (środa)

JĘZYK NIEMIECKI

Thema: Wann hat Tina Geburtstag? Kiedy Tina ma urodziny?

1. Temat znajduje się w podręczniku na str. 68. Posłuchajcie i czytajcie jednocześnie.

2. Zad. 4, przeczytajcie dialog i uzupełnijcie brakujące wyrazy, zapiszcie do zeszytu.

3.Jak podaje sie daty urodzin?Potrzebne bedą tu liczebniki tzw. porządkowe, czyli : 1.pierwszego , 12.dwunastego, 22.dwudzuestego drugiego itd. Oznacza sie kropką po lliczbie,  np.  3. ( trzeci/ trzeciego)

LICZEBNIKI PORZĄDKOWE

1.	erste	11.	elfte	20.	zwanzigste
2.	zweite	12.	zwölfte	30.	dreißigste
3.	dritte	13.	dreizehnte	40.	vierzigste
4.	vierte	14.	vierzehnte	50.	fünfzigste
5.	fünfte	15.	fünfzehnte	100.	hundertste
6.	sechste	16.	sechzehnte	1000.	tausendste
7.	siebte	17.	siebzehnte	REGELN zur BILDUNG  1. bis 19.  Grundzahl + t + Endung  … ab 20.  Grundzahl + st + Endung  Ausnahmen  1., 3., 7., 8.
8.	achte	18.	achtzehnte
9.	neunte	19.	neunzehnte
10.	zehnte	–	–

 

4. Do tego tematu wykonajcie zad. 3 str.87 z z zeszytu ćwiczeń.

23.06.2020 (wtorek)

JĘZYK NIEMIECKI

Thema: Alles Gute zum Geburtstag!  Wszystkiego najlepszegoo z okazji urodzin!

1. Temat znajduje sie podręczniku na str. 67. Przeczytajcie komiks o prezentach urodzinowych dla dziadka. 

2. Po przeczytaniu odpowiedzcie w zeszycie na pytania zad. 1 str.67.

3. Sprobujcie zaspiewać piosenkę urodzinową:)

4. Nauczymy się dziś odczytywać lata i daty po niemiecku.

1958

Jak odczytać takki rok? Jest spora różnica niż w języku polskim:  Najpierw podajemy liczbę stuleci czyli 19 stuleci, a więc neunzehnhundert,  a potem liczbę jedności czyli 8 acht, a dopiero na końcu liczbę dziesiątek czyli 50 fünfzig, a więc w całości wygląda ten rok tak:

1958- neunzehnhundertachtundfünfzig

5. Rok zapisujemy w całości jako jedną cyfrę.Natomiast lata powyżej roku 2000, odczytujemy nastepująco:

2020- zweitausendzwanig ( dwa tysiące dwadzieścia)

6. Wydaje sie to skomplikowane, ale nabierzecie wprawy:) zad. 2 str. 68, posłuchajcie dat i powtarzajcie za lektorem.

7.Do tego tematu wykonajcie zadania z zeszytu ćwiczeń1,2 str. 87

10.06.2020 (środa)

JĘZYK NIEMIECKI

Thema: Die Wörterecke. Kącik słówek.

1. Temat znjduje sie w podręczniku na str. 65, utrwalamy słownictwo poznane w tym dziale.

2. Dokąd pojedziesz na wakacje? Zad. 19. str 65, zapiszcie w zeszycie zdania według przykładu odanego ww podręczniku.

Ich will wandern. Ich fahre in die Tatra. (Chcę wędrować. Pojadę w Tatry.)

3. Teraz wykonajcie zad. 20 (ustnie)- powiedz, jaka jest pogoda na obrazku. 

4. Jaka jest pogodaa w Niemczech? Quiz. Zgadnijcie, jakie miesiące ukryte są pod kropkami ?  Pytania wraz z odpowiedziami zapiszcie do zeszytu.

5. Ćwiczymy popraną wymowę : zad. ostatnie  ze str. 65, odtwórzcie nagranie nr 39, powtarzajcie usłyszane słowa za lektorem.

SCHÖNES WOCHENENDE!   CZYLI  MIŁEGO WEEKENDU!  

09.06.2020

JĘZYK NIEMIECKI

Thema: Die Leseecke. Kącik czytelniczy.

1. Temat znajduje się w ppodreczniku na str. 64, zad. 18. Przeczytajcie SMS-y i dopasujcie zdjęcia do tekstów. 

2. Jedenz SMS-ów przepiszcie do zeszytu.

3. Napiszcie własny sms- zad. 17 str. 64- polecenie jast w zadaniu . 

4.Do tego tematu wykonajcie zadanie z eszytu ćwiczeń : 17 str. 84.

04.06.2020

GEOGRAFIA

Temat: Turystyczne atrakcje Czech i Slowacji.

1. Temat znajduje się w podręczniku na str. 138-144. Na początek zapoznajcie się z podstawowymi wiadomościami na temat naszych południowych sąsiaidów ze str.138-139. Po przeczytaniu narysujcie jak zwykle w zeszycie małą flagę Czech i wypiszcie podstawowe informacje , które są obok pop prawej stronie tekstu Powierzchnia, liczba ludności itd. 

2. Teraz to samo o Słowacji- rysujemy małą flagę i zapisujemy podtawowe wiadomości o tym kraju.

3. Przeczytajcie teraz , jakie walory przyrodnicze ( zw względu na ukształtowanie powierzchni- góry) ma Słowacja, a jakie kulturowe walory mają Czechy, zwłaszcza Praga - stolica Czech.

4. Wypiszcie w zeszycie nazwy wszystkich wymienioncy ciekawych obiektów  i miejc w Czechach i na Słowacji.

CZECHY:

- Praga (Złota uliczka, Hradczany)

- skalne miasto w Ardspach

zamek w Krumlovem

- pałac w Lednicach

SŁOWACJA

- Jaskina Lodowa  w Słowackim Raju

-XV - wieczny kościół w Twardoszynie

- Zamek Spiski 

- Słowacki Kras (liczne jaskine krasowe)

5. Jako resztę notatki przepiszcie wiadomości z zielonej ramki "To najważniejsze!" ze str. 144.

6. Do tego tematu wykonajcie zadania z zeszytu ćwiczeń: 1 str.85,2,3 str.86, 4,5 str.87 i jak zwykle na + dla dociekliwych ze str. 88.

03.06.2020

JĘZYK NIEMIECKI

Thema: Ich finde Campingferien super! Uważam, że wakacje na kampingu są super!

1. Dziś utrwalamy słownictwo zwiazane z wyjazdami na wakcje, pracujemy tylko w zeszycie ćwiczeń.

2. Otwórzcie ćwiczenia na str. 81, zad.13, przeczytajcie tekst, a następnie zaznaczcie poprawne odpowiedzi.

3.Zad. 14 str. 82, dopasujcie do wyrażeń podane z boku czasowniki.

4. Zad. 15 str. 82, połączcie pytania z odpowiedziami, rozwiązanie wpiszcie do tabeli, przypominam,że "Warum?" znaczy "Dlaczego?"

5. Zad. 16 str. 83- uzupełnijcie mail od Tiny wyrazami z ramki poniżej, ale uwaga: tylko jeden wyraz z trzech pasuje:)

02.06.2020

JĘZYK NIEMIECKI

Thema: Wohin in die Ferien? Dokąd na wakacje?

1. Dziś będziemy ćwiczyć słownictwo związane z wyjazdami na wakacje. Zapiszcie do zeszytu:

WOHIN? - DOKĄD?

WANN ? - KIEDY?

WO? - GDZIE?

WAS ? - CO ?

WIE LANGE ? - JAK DŁUGO?

MIT WEM ? - Z KIM?

allein- sam

mit seinen Eltern- z jego rodzicami

mit ihrer Schwester- z jej siostrą

der Urlaub- urlop

2. Otwórzcie podręcznik na str. 63, przeczytajcie tekst z dymka komiksowego o planch Tiny na wakacje. Odpowiedzcie ustnie na te wszystkie pytania o wkacjach Tiny , które przed chwilą zapisaliście do zeszytu.

3. Posłuchajcie teraz nagrania nr 38, zad. 15 w podręczniku, prawidłowe odpowiedzi zapiszcie do zeszytu. 

4.Do tego tematu wykonajcie zadania z zeszytu ćwiczeń: 12, 13 str. 81 oraz 14. 15 str. 82.

 

28.05.2020

GEOGRAFIA

Temat: Niemcy. Zmiany w przemyśle Niemiec.

1. Zaczynamy nowy dział :  5 "Sąsiedzi Polski" , dzisiaj Niemcy. Temat znajduje się w podręczniku na str. 130-135

2. Zapoznajcie się z podstawowymi wiadomościami o Niemczech  na str. 130, narysujcie w zeszycie małą flagę Niemiec i jak zwykle zanotujcie najważniejsze informacje, które są z prawej strony tekstu : powierzchnia, liczba ludności, gęztość zaludnienia, stolica, waluta.

3. Przeczytajcie teraz wiaddomości na temat roli przemysłu w niemieckiej gopspodarce , górnictwie  dawniej oraz przetwórstwie przemysłowym obecnie.

4. Na str.132-135 znajdziecie informacje o tym, jak zmieniał się niemiecki przemysł, co powstawało w miejscu dawnych hut i kopalń.

5.  Jako notatkę z tej lekcji zapiszcie jeszcze informacje z zielonej ramki "To najważniejsze!" ze str. 135

6. Do tej lekcji wykonajcie zadania z  zezytu ćwiczeń: 1,2,3,4 str. 82,83. Na + dla dociekliwych ze str.84

PRACA NA OCENĘ NA WAGE 0,4: KARTA PRACY DO UZUPEŁNIENIA I ODESŁANIA DO PONIEDZIAŁKU 01.06.

-zmiany-w-przemysle-niemiec-karta-pracy-.pdf

27.05.2020

JĘZYK NIEMIECKI

Thema : Das Wetter. Pogoda.

1. Zapiszcie do zeszytu wyrażenia opisujące pogodę:

das Wetter- pogoda

Es regnet- pada deszcz

Es schneit- padaśnieg

Es ist kalt- jest zimno

Es ist heiB- jest gorąco

Es ist sonnig- jest słonecznie

Es ist bewölkt- jest pochmurno

Es ist warm - jest ciepło

Es ist wolkenlos- jest bezchmurnie

Es ist neblig- jest mglisto

Es ist windig- jest wietrznie

Es donnert- grzmi

Es blitzt- błyska się

der Regen- descz

der Schnee- śnieg

die Sonne- słońce

der Wetterbericht- prognoza pogody

Wie ist das Wetter in Warschau? Jak jest pogoda w Warszawie?

In Warschau ist es sonnig und warm . W  Warszawie jest słonecznie i ciepło.

Die Temperatur liegt bei 16 Grad. Temperatura wynosi 16°C.

2. Otwórzcie podręcznik na str. 62, zad. 11. Zasłaniaj ręką podpis  zdjęcia i postaraj  się powiedzieć po niemiecku jaka jest na nim pogoda.

3. Zad. 12. Der Wetterbericht. Prognoza pogody. Zbuduj dialog pytając o pogodę w konkretnym miejscu na mapie Europy. Udziel odpowiedzi na podstawie piktogramów (symboli).

Zapisz ten mini dialog do zeszytu.

4. Do tego tematu wykonajcie zadania z zeszytu ćwiczeń: 9 str. 79  i 10 str. 80.

 

26.05.2020

JĘZYK NIEMIECKI

Thema: Die Jahreszeiten und Monate. Pory roku i miesiące.

1. Dziś przypomnimy sobie nazwy pór roku i miesięcy po niemiecku, zapiszcie do zeszytu:

DIE JAHRESZEITEN - PORY ROKU

der Winter - zima

der Sommer- lato

der Herbst- jesień

der Frühling- wiosna

Wann ? Kiedy?

im Sommer- latem 

im Herbst - jesieńią 

im Winter- zimą 

im Frühling- wiosną

DIE MONATE - MIESIĄCE

JANUAR - STYCZEŃ

FEBRUAR- LUTY

MÄRZ- MARZEC

APRIL- KWIECIEN

MAI- MAJ

JUNI- CZERWICE

JULI- LIPIEC

AUGUST- SUERPIEŃ

SEPTEMBER- WRZESIEŃ

OKTOBER- PAŹDZIERNIK

NOVEMBER- LISTOPAD

DEZEMBER- GRUDZIEŃ

2. Temat znajduje się w podręczniku na str. 61. zad. 8 posłuchajcie nazw miesięcy i powtarzajcie za lektorem poprawną wymowę.

3. Zad. 9 , ułóżcie mini dialogi jak w przykładach, jeden zapiszcie do zeszytu.

4. ykonajcie teraz zad. 10 łącząc pytanie z odpowiedzią (ołówkiem).

5. Do tego temtu wykonajcie zadania z zeszytu ćwiczeń: 5 str.77/    6,7 str.78 oraz 8 str. 79.

 

21.05.2020

GEOGRAFIA

Temat: Sprawdź się! Podsumowanie rozdziału 4.

1.  Sprawdź się! Temat znajduje się w podręczniku na str.127,128.Wykonjcie zadania sprawdzające waszą wiedzę z tego działu. Rozwiązanie zapiszcie do zeszytu.

2. Do tego temau wykonajcie zadania z zeszytu ćwiczeń:Sprawdź, czy potrafisz! Zad; 1,2,3,4,5 str. 80,81

3.Zbliżamy się do końca działu o gospodarce Europy:), ale nie martwcie się. Tym razem nie będzie testu działowego,ale dwa projekty na wagę 0,6 na zaliczenie  do wyboru:

PROJEKT nr 1  WYBRANY KRAJ EUROPEJSKI - PREZENTACJA

> Wybieracie sobie dowolne państwo omawiane w tym rozdziale i prezentujecie najważniejsze informacje o nim:

• flaga,
• powierzchnia, 
• liczba ludności,
• gęstość zaludnienia,
• przemysł,
• gospodarka,
• atrakcje turystyczne.
• Można to zrobić na kartce bristolu,  w formie prezentacji Power Point lub inną wybraną przez Was techniką. Liczą się konkretne informacje, nie ilość, lecz jakość:) 

 

PROJEKT Nr 2 - GNOMON

> Zbudujcie prosty zegar słoneczny- GNOMON, który pozwala obserwować wędrówkę słońca po niebie.

Potrzebny będzie do tego:

• prosty kij lub pręt metalowy dł. ok. 1m
• sznurek lub centymetr krawiecki
• kilka patyczków/ kołków do wbijania w ziemię (ilość patyczków odpowiada liczbie godzin  w których będziecie robić pomiary cienia)
• miejsce, gdzie będzie można wbić kij i dokonywać pomiarów (najlepiej na glebie lub piaszczystym podłożu- na trawie będzie trudniej)

1.Znajdźcie odpowiednie miesjce, wyrównajcie glebę i wbijcie prosto gnomon.

2. W  jeden słoneczny dzień np. 05.05.2020 lub inny słonecznydzień zróbcie pomiary cienia rzucane przez słońce: np. o godz.9:00 zmierzcie sznurkiem lub centymetrem krawieckim długość cienia i wbijcie na końcu cienia  patyczek lub kołek. Zapiszcie w tabeli godzinę i długość cienia w cm.

3. Kolejny pomiar cienia o godz,10:00 i znów wbijcie następny kołek na końcu cienia, kolejny o 11:00 i wbijamy kołek , kolejny o 12:00 , kolejny o 13:00 i tak aż np. do 16:00.

4. Zapisujcie wszystkie pomiary i godzinę wykonania pomiaru. 

5. Sprawdźcie, kiedy będzie najkrótszy cień? Jaki to moment?

6. Czekam na zdjęcia waszych gnomonów i tabel z pomiarami i godzinami :)

Termin wykonania projektów: do   29 maja 2020 (piatek)

20.05.2020

JĘZYK NIEMIECKI

Thema: Warum fährst du ans Meer? Dlaczego jedziesz nad morze?

1. Temat znajduje sie w podręczniku na str. 60, zad. 6, pamiętaie pytanie " Warum?" znaczy  "Dlaczego?"

Polączcie pytania z odpowiedziami. Rozwiązanie zapiszcie do zeszytu,np.

Warum fährst du  ans Meer?  (Dlaczego jedziesz nad morze?)

Ich will baden. (Chcę się kąpać.)

2. Ułóżcie dwa  mini dialogi jak w zad. 7 str. 61 , zapiszcie je w zeszycie.

3. Do tego tematu wykonajcie zad. z zeszytu ćwiczeń: 4 str.77.

19.05.2020

JĘZYK NIEMIECKI

Thema:Wohin fährst du in den Urlaub? Dokąd jedziesz na urlop?

1. Dziś zaczynamy nowy rozdział o podróżowaniu, poznamy miejsca na wyjazd oraz odmianę czasownika fahren- jechać. Zapiszcie do zeszytu:

fahren- jeżdzić/jechać

ich fahre                 wir fahren

du fãrst                  ihr fahrt

er/sie/es fährt          siie/ Sie fahren

> Wohin fährst du in den Urlaub? Dokąd wyjeżdżasz na urlop?

> Ich fahre an die See. Jadę nad morze.

Und du? A ty?

> Ich fahre ins Gebirge. Ja jadę w góry.

 

URLAUBSZIELE -miejsca na urlop

• an die See/ ans Meer - nad morze
• an den See- nad jeziro
• an den Bodensee- nadJezioro Bodeńskie
• an die Nordee- nad Morze Bałtyckie
• aufs Land- na wieś
• nach Kreta- na Kretę
• nach Kroatien- do Chorwacji
• in die Berge/ ins Gebirge- w góry
• in die Tatra- w Tatry
• in die Alpen- w Alpy
• in den Himalaya- w Himalaje
• nach Wien- do Wiednia
• nach Zakopane-do Zakopanego
• nach Ameerika- do Ameryki
• in die Türkei- do Turcji
• in die Schweiz- do Szwajcarii
• nach Griechenland- do Grecji
• nach Frankreich- do Francji
• nach Õsterreich- do Austrii

 

2. Otwórzcie podręcznik na str. 58, posłuchajcie nagrania nr 36 i jednocześnie czytajcie wypowiedzi z dymków. O czym oni mówią? 

3. Wykonajcie teraz zad. 2 str.58 w zeszycie. A potem ustnie zad. 3 str. 59 .

4. Do tego tematu wykonajciue zadania z zeszytu ćwiczeń:1 str.75    2,3 str.76

 

13.05.2020

JĘZYK NIEMIECKI

Thema: Kannst du schwimmen? Potrafisz pływać?

1. Dziś mamy piosenkę do śpiewania:) i pracy z tekstem.  Będzie to dla Was zadanie na ocenę na wagę 0,4.

Piosenka jest w podręczniku na str. 57. Trzeba przepisać treść piosenki do zeszytu i przetłumaczyć samodzielnie ze słowniczkiem jej treść na język polski.

2. Moja podpowiedź: ich find '  , to taka forma literacka stosowana w wierszach lub piiosenkach, poprawnie powinno być ich finde  ( ja sądzę), uważam) czyli końcówka - e , która w skróconej formie tam mam małą kreseczkę u góry czyli  tak zwany apostrof.

3. Odtwórzcie nagranie i spróbujcie zaśpiewać:)

4. Przetłumaczoną treść piosenki wyślijcie do mnie w terminie do poniedziałku 18.05.

 

 

12.05.2020

JĘZYK NIEMIECKI

Thema: Die Wörterecke. Kącik słówek.

1.Dziś utrwalamy słownictwo z tego działu, temat znajduje się w podręczniku na str. 56.

2. Wykonajcie w zeszycie zadania: 27,28,29.

3. Posłuchajcie nagrania 32,33. Powtarzajcie za lektorem poprawną wymowę wyrażeń.

07.05.2020

GEOGRAFIA

Temat: Energetyka w Europie.

1. Temat  znajduje się w podręczniku na str.114 do 119.

2. Zastanów się , skąd możemy czerpać źródła energii w ogóle? 

3. Przeczytaj tekst na str. 114 i 115 i narysuj w zeszycie tabelkę (zielona na str.115) ze źródłami energii elektrycznej, które dzielą się na : odnawialne i nieodnawialne.

4.Przyjrzyj sie mapie na str. 116, przeczytaj legendę (oznaczenie elektrowni), których w Europie jest najwięcej?

5. Rodzaje elektrowwni:

-cieplne

-wodne

-geotermalne

-wiatrowe

-słoneczne

-jądrowe ( w reaktorze jądrowym w wyniku reakcji rozszczepienia jąder atomowych wydziela się dużo ciepła, które jest odbierane przez czynnik roboczy (najczęściej wodę pod wysokim ciśnieniem w tak zwanym obiegu pierwotnym – reaktory jądrowe)

6. Zanotuj te wszystkie rodzaje elektrowni do zeszytu i dodaj kilka informacji o każdej z nich- szczegóły są na str.116,117. oprócz jądrowej ( zasadę działania wyjaśniłam powyżej).

7.Dlaczego wykorzystanie źródeł energii w Europie się zmienia? Przeczytajcie teskt na str. 119, 120.

8. Jako podsumowanie lekcji przepiszcie wiadomości z zielonej ramki "To najważniejsze!" ze str. 119

9. Do tego tematu wykonajcie ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń:1,2 str.73, 3,4,5 str. 74 oraz dla chętnych na + "Dla dociekliwych" ze str.75.

06.05.2020

JĘZYK NIEMIECKI

Thema: Die Leseecke. Kącik czytelniczy.

1. Dziś ćwiczymy czytanie tekstu ze zrozumieniem. Temat znajduje się w podręczniku na str. 55, zad.26. Przeczytajcie tekst w białej ramce po niemiecku, który opowiada o dwóch siostrach bliźniaczkach i ich zainteresowaniach. 

2. Tłumaczenie teskstu po polsku zapiszcie w całości do zeszytu. Pomocny będzie  w tym slownik w podręczniku lub słownik internetowy.

3. Po dokładnym zrozumieniu tekstu przeczytajcie ogłoszenia, które są pod spodem i dobierzcie siostrom odpowiedni kurs wpisując ołówkiem w ramce Mia: Kurs Nr.   Anna Kurs Nr.. Tyle na dziś:)

 

05.05.2020

JĘZYK NIEMIECKI 

 

Thema: Meine Jacke ist nicht blau, sondern rot. Moja kurtka nie jest niebieska, ale czerwona.

1. Na początek przypominjcie sobie z klasy 3 nazwy kolorów.

2. Dziś nauczymy się określać rzeczownik za pomocą przymiotnika, np. koloru. Zapiszcie do zeszytu:

Przymiotniki po zaimku dzierżawczym mają nastepujące końcówki:

mein rotes T-Shirt - moja czerwona koszulka czyli > -es  ( das- rodzaj nijaki)

meine schwarze Jacke- moja czarna kurtka, czyli > -e  (die- rodzaj żeński)

mein blauer Pullover - mój niebieski sweter , czyli > -er (der- rodzaj męski)

meine neuen Schuhe - moje nowe buty, czyli > -en ( die - liczba mnoga wszystkich rodzajów)

3. Otwórzcie podręcznik na str. 53, przeczytajcie dialogi w dymkach. Wyrażenia zapiszcie do zeszytu:

Ich habe dein weiBes T-Shirt wieder da! Znów mam twoją białą koszulkę!

Es tut mir Leid- przykro mi.

Ich sehe dein gelbes T-shirt nicht. Nie widzę twojej żóltej koszulki.

Ich kann meine Kapuenjacke nicht finden. Nie mogę znaleźć mojej kurtki z kapturem.

Wo ist sie denn? gdzie ona jest?

Ist das deine Kapuzenjacke? Czy to jest twoja kurtka z kapturem?

Nein,meine Kapuzenjacke ist nicht blau, sondern grün.Nie, moja kurtka nie jest niebieska, lecz zielona.

4. Ułóżcie własne dialogi  zwyrażeń , które macie w zad. 23 , zapiszcie je w zeszycie.

30.04.2020

GEOGRAFIA  

Temat: Francja, przemysł i usługi we Francji.

Podręcznik strony 106-111.

1.Przeczytajcie najpierw podstawowe informacje  z podręcznika o Francji w podręczniku na str. 106.

2.W zeszycie narysujcie małą flagę Francji  i zpiszcie podstawowe informacje : Powierzchnia, liczba ludnościz, gęstość zaludnienia, stolica, język, waluta. ( z prawej stonyna str.106)

3. Zapiszcie do zeszytu na zielono definicję przemysłu.

PRZEMYSŁ - jeden z sektorów gospodarki, zajmuje się wytwarzaniem na masową skalę różnych produktów: maszyn, przedmiotów, urządzeń.

4. Przeczytajcie w podręczniku o przemysle francuskim :

- jakie czynniki wpłynęly na jego rozwój?

- nowoczesny przemysł Francji ( przeanalizujcie mapkę na str. 109- jakie gałęzie przemysłu?)

5. Zpiszcie do zeszytu na zielono definicję usług:

USŁUGI- to część gospodarki, która ma na celu zaspokajanie potrzeb ludzi oraz firm, ale nie jest związana z wytwarzaniem konkretnych produktów., np :handel, transport, turystyka, służba zdrowia.

6. Przeczytajcie teraz o usługach we Francji str. 110,111,

7. Jako resztę notatki przepiszcie do  do zeszytu  podsumowanie wiadomości o Francji z podręcznika str.111( zielona ramka "To najważniejsze!")

8. Do tego tematu wykonajcie  zadania z ćwiczeniówki :1-8 ( str.69,70,71)

29.04.2020

JĘZYK NIEMIECKI

Thema: Ich nehme meinen  Tennisschläger. Wezmę moją rakietę tenisową.

1. Dziś nadal ćwiczymy zaimki dzierżawcze ww bierniku.

2. Do tego tematu wykonajcie dwa ćwiczenia (długie) w zeszycie ćwiczeń: 32, 33 str. 72. to tyle na dziś:)

28.04.2020

JĘZYK NIEMIECKI

Thema: Was sucht Markus ? Czego szuka Markus?

1. Pamiętacie już dobrze zaimki dzierżawcze? To świetnie! Bo dziś poznacie zaimek dzierżawczy w bierniku:) Jest on inny tylko w rodzaju męskim czyli der, pozostałe zaimki sie niczym nie różnią od tych podstawowych, które już znacie.

2. Zapiszcie do zeszytu:

Zaimek dzierżawczy w bierniku odpowiada na pytanie : wen? Kogo?  dla rodzaju męskiego przybiera następujące formy:

ich - meinen (mojego)

du- deinen (twojego)

er- seinen (jego)

sie -ihren (jej )

es- seinen (jego)

wir- unseren (naszego)

ihr- euren (waszego)

sie- ihren (ich)

Sie- Ihren (Pana, Pani, Państwa)

mein Rooller - moja hulajnoga, ale :

Ich suche meinen Roller. Szkuam mojej hulajnogi.

3. Szczegółowe zestawienie wszystkich zaimków w bierniku jest w podręczniku na str. 52 (niebieska tabela)

4. Wykonajcie teraz zad. 22 str. 53 (ustnie).

5. Do tego tematu wykonajcie zadania z zeszytu ćwiczen: 27,28 str. 70  29 str. 71. 

 

 

23.04.2020

GEOGRAFIA

Temat: Dania, Węgry - Rolnictwo Danii i Węgier.

1. Zaczynamy nowy dział o niektórych państwach europejskich, dziś Dania i Węgry.

2. Temat znajduje się w podręczniku na str. od 96 do 105.

3.Zapoznajcie się z podstawowymi wiadomościami o Danii na str. 96. W zeszycie narysujcie małą flagę Danii i pod spodem zapiszcie informacje, któr są w podręczniku przy Danii z prawej strony tłustym drukiem: Powierzchnia/ Liczba ludności/ Gęstość zaludnienia/ Stolica/ Języki urzędowe/ Waluta. Dochód PKB nie musicie:)

4. To samo robimy z informacjami o Węgrzech, czytamy wiadomości na str. 97, rysujemy w zeszycie flagę Węgier i pod spodem wiadomości o Węgrzech te z boku Powierzchnia/ Liczba ludności itd.

5. Dania i Węgry należą do krajów wysoko rozwiniętych gospodarczo, czylii wytwarzają wiele różnych produktów za pomocą zaawansowanych technologii oraz mają dobrze  rozwinięty przemysł i sieć usług.

6. Jakie są niezbędne warunki do rowoju rolnictwa? Przeczytajcie o tym na str. 99, a nastepnie na zielon przepiszcie do zeszytu diagram z  dołu strony 99- WARUNKI ROZWOJU ROLNICTWA i podzial na przyrodnicze i pozaprzyrodnicze.

7.Przeczytajcie teraz, czym charakteryzuje sie rolnictwo duńskie (str.100), a z czego słyną Węgry? (str. 101). Przeanalizujcie mapki, jakie zboża się uprawia i  jakie zwierzęta dominują w hodowli obu państw ?

8.Obejrzyjcie atrakcje turystyczne i słynne obiekty w Danii i Węgrzech na str. 104-105.

9.Jako resztę notatki przepiszcie do zeszytu wiadomości z zielonej ramki: " To najważniejsze!" ze str. 103

10. Do  tego tematu wykonajcie zadania z zeszytu ćwiczeń: 1,2 str.65,3,4 str.66, 5,6 str. 67 i jak zwykle dla chętnych dla dociekliwych na +>

 

 

22.04.2020

JĘZYK NIEMIECKI

Thema: Wo ist mein Ball? Gdzie jest moja piłka?

1. Dziś ćwiczymy nadal zaimki dzierżawcze. Zapiszcie do zeszytu nowe słówka, które mogą pojawić się w ćwiczeniach:

suchen- szukać

die Schirmmütze- czapka z daszkiem

der Minirock- spódnica mini

die Schuhe- buty

die Kapuzenjacke- kurtka z kapturem

das Handy- telefon komórkowy

finden- znaleźć, sądzić

brauchen- potrzebować

Tut mir Leid- przykro mi.

2. Do tego tematu utrwalenia zaimków dzieżawczych wykonajcie zadania z zeszytu ćwiczeń: 21,22,23 syr. 68 oraz 24,25 ze str. 69.

 

21.04.2020

JĘZYK NIEMIECKI

Thema: Das ist mein Fahrrad. To jest mój rower.

1. Dziś poznamy zaimki dzierżawcze, które informują, że dana rzecz jest własnością danej osoby, należy do niej.

gehören (wem?) - należeć do kogoś

Der Roller gehört Markus. (Ta hulajnoga należy do Markusa.)

2. Otwórzcie odręcznik na str. 50, zadanie 13. Przyjrzyjcie się ilustracji, rozpoznajcie sprzęty sportowe. Do kogo to należy? zbudujcie zdania za pomocą zielonego i niebieskiego  plasterka pod zdjęciem. Wymyślone zdania wpiszcie do zeszytu.

3. Zaimiki dzierżawcze:  zapiszcie do zeszytu

ich - mein (mój)  meine (moja/moi)

du - dein (twój)  deine (twoja/twoi) 

er- sein (jego)    seine (jego np. siostra lub rodzice, bo liczba rodzaj żeński lub  mnoga wtedy dodajemy "e")

sie ihr ( jej)   ihre  (jej)

es- sein (jego)   seine (jego) 

wir - unser (nasz) unsere (nasza/nasi)

ihr - euer (wasz)  eure ( wsza-wasi)  ( wymawia   sie ojer- ojre)

sie - ihr (ich) ihre (ich)

Sie - Ihr (Pana, Pani) Ihre (Pana, Pani)

>Ist as dein Fahrrad? ( Czy to jest twój rower?)

> Ja, das ist men Fahrrad. (Tak, to jest mój rower.)   (zapiszcie ten przykład do zeszytu)

4. Do tego tematu wykonajcie ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń: 16,17 str.66  18,19,20 str. 67. 

 

16.04.2020

TEST DZIAŁOWY 

 

Test dostępny tyko do godz.12:00.

15.04.2020

UWAGA : W czwartek 16.kwietnia  o godz. 9:00 zamieszczę  na swoim koncie tutaj dla Was test działowy z geografii. Należy go pobrać , uzupełnić na swoim komputerze i odesłać na mój adres mailowy do godz. 12:00 tego samego dnia. Proszę skopiować dobrze mój adres, bo zdarzają sie pomyłki:)    jwolakiewicz@gmail.com

JĘZYK NIEMIECKI 

Temat: Die Modalverben- Übungen. Czasowniki modalne -ćwiczenia.

1. Dziś za zadanie macie utrwalić sobie wszystkie trzy poznane już czasowniki modalne : wollen/müssen i können.

2. W tym celu wykonajci ćwiczenia z  zeszytu ćwiczeń: 10 str.62, 11 str.63, 13 str.64     14 str. 64

3. Uwaga : zadanie 15 str. 65 będzie na ocenę .  Można przesłać zdjęcie, skan lub tekst napisany na komputerze do piątku 17.04.2020.

08.04.2020

JĘZYK NIEMIECKI

Temat: Die Sportartikel. Sprzęt sportowy.

1. Temat  znajduje się w podręczniku na str.49. w zadaniu 9. Poznamy sprzęty potrzebne do uprawianiua sportu.

 Sportartikel.docx   

Tutaj macie listę ze słówkami "sprzęt sportowy" . Przoszę wpisać tw słówka do zeszytu i pzretłumaczyć na j.polski.

 Du willst Tennis spielen.Was brauchst du ? ( Chcesz grać w tenisa. Czego potrzebujesz?)

Ich brauche einen Tennisball und einen Tennisschläger. (Potrzebuję piłeczki i rakiety tenisowej) 

2. Zapiszcie ten przykład do zeszytu.

3. Wykonajcie zadanie 11 z podręcznika str. 49. Wymyślcie trzy takie minidialogi i zapiszcie je do zeszytu.

4. Następnie wykonajcie zadanie 12 z podręcznika str. 50.

5. Do tego tematu w zeszycie ćwiczeń wykonjcie zadanie 8 str. 61 oraz 9 str.62.

 

 

Temat: Stefan will  Tennis spielen lernen. Stefan chce się nauczyć grać w tenisa.

1. Podręcznik , str. 48, zadanie 7. Przeczytajcie tekst, a potem odpowiedzcie na pytania : Ja lub nein. 

2. Poznajemy dwa następne czasowniki : wollen oraz müssen. 

3.Zapiszcie ich odmianę do zeszytu:

wollen  (chcieć)                                                   müssen (musieć)

ich will                                                                   ich muss

du willst                                                                du musst

er/sie/es will                                                       er/sie/es muss

wir wollen                                                           wir müssen

ihr wollt                                                               ihr müsst

sie/ Sie wollen                                                   sie/ Sie müssen

4. zadanie 8, podręcznik, str. 48. Wymyślone przez was dialogi zapiszcie do zeszytu.

5. W zeszycie ćwiczen wykonajcie zadania: 5 str. 60,  6,7 str. 61

 

GEOGRAFIA

02.04.2020

Temat 7: Wielkie miasta Europy : Paryż i Londyn.

1. Temat znajduje się w podręczniku na stronach od  85 do 90.

2. Zapoznajemy sie z największymi miatami świata (wykres) oraz Europy (wykres).

3.Czytamy informacje o tym, co przyciąga ludzi do miast i czym wyróżniają się Paryż oraz Londyn.

4. Oglądamy fotografie z największymi atrkacjami obu miast i cytamy ciekawostki o nich str. 88-89

5.Paryz_Londyn_.docx

W tym pliku macie najważniejsze zabytki i atrakcyjne miejsca Londynu i Paryża.

Proszę je zapisać do zeszytu i dodać dwa, trzy zdania o nich, co to jest.

6. Jako notatkę proszę wpisać również do zeszytu wiadomości z zielonej  ramki "To najważniejsze!" ze str. 90

7. Do tego tematu wykonujemy zadania z zeszytu ćwiczeń:  ze stron od 58, 59,60 oraz dla dociekliwych na + dla chętnych.

Po przerwie świątecznej będzie test działowy, poinformuję dokładnie kiedy, jeśli nauczanie będzie nadal w tej formie to będzie test na stronie szkoły pradopodobny termin: 16.kwietnia 2020.

01.04.2020

JĘZYK NIEMIECKI

Zaczynamy nowy rozdział MODUL 4 

Temat: Kannst du inlineskaten? Potrafisz jeździć na rolkach?

1. Temat znajduje się w podręczniku na str. 46. Jest tam 10 dyscyplin sportowych , przyjrzyj się ilustracjom i spróbuj przyporządkować nazwy sportów do ilustracji. Użyj słownika, jeśli nie potrafisz zgadnąć, jaki to sport.

2. Wszystkie dyscypliny sportowe wpisz do zeszytu z tłumaczeniem na j.polski.

3. Odsłuchaj z płyty nagranie 28 i powtarzaj za lektorem.

4. Odsłuchaj wywiadu z dzienkikarką (nagranie 29) zadanie 4 w podręczniku str.47, czytaj i powtarzaj za lektorem.

Poznajemy  nowy czasownik können , który oznacza umieć, potrafić , móc

Odmienia sie trochę nietypowo.  Zapiszcie to do zeszytu:

können- móc/umieć/potrafić

ich kann                             wir können

du kannst                          ihr  könnt

er/sie/es kann                sie/Sie können

W zdaniu wymaga użycia drugiego czasownika, który musi znaleźć się na końcu zdania.

Kannst du schwimmen?  Umiesz  pływać?

Nein, ich kann leider nicht schwimmen. Nie, niestety nie umiem pływać.

5. Wykonaj zadanie 5 z podręcznika str. 47 oraz w zeszycie ćwiczeń :ćwiczenie 1 str. 58,  ćw. 2,3 str. 59.

 

31.03.2020

JĘZYK  NIEMIECKI 

Temat: Sonntag ist mein Lieblingstag. Niedziela jest moim ulubionym dniem.

1. Jest to piosenka w podręczniku na str. 37.

2. Proszę odsłuchać nagranie 26, powtarzać za lektorem tekst, a potem spróbować zaśpiewać:

3. Do zeszytu przepisać pierwszą zwrotkę piosenki po niemiecku, potem spróbować za pomocą słownika przetłumaczyć tę zwrotkę na j.polski. Tłumaczenie na j. polski wpissać również do zeszytu na zielono.

4. Do piosenki wykonać ilustrację w zeszycie.

 

 

25.03.2020

Temat: Seabstians Kalender. Kalendarz Sebastiana.

Podręcznik str. 35, zdanie 13. Przeczytać notatki z kalendarza  Sebastiana i odpowiedzieć na pytania podane obok,odpowiedzi zapisać  w zeszycie.

GEOGRAFIA

26.03.2020

Temat: Zróżnicowanie ludności w Europie. Migracje.

Podręcznik str.od 78 do 84.

1. Zapozanć sięz informacjami w podręczniku o napływie noych mieszkańców do Europy- przyczyny , skutki.

2. Do zeszytu zapisać definicje na zielono : migracja, emigrant , imigrant. Definicje są podane w podręczniku tłustym drukiem na str.79.

3.Przeczytać o zóżnicowaniu narodowściowym, klukurowym, językowym i religijnym mieszkańców Europy.

4,. Zapisać do zeszytu notatkę z podręcznika str. 84. (zielona ramka "To najważniejsze!")

5.Do tego tematu wykonać wszystkie ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń ze str.54,55,56 i dla chętnych na + dla dociekliwych jak zwykle.